在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀書作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書作文 篇1
我的人生道路上，書是不可缺少的親密伙伴。在我看來(lái)，書正如莎士比亞所言：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
從爸媽給我訂閱兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。每當(dāng)手上有新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，如饑似渴得像一匹惡狼，一頁(yè)、二頁(yè)，不停地啃下去，如癡如醉。我曾經(jīng)多次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜的沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返，每當(dāng)鬧鐘響起，抬頭一看，已經(jīng)讀了大半天。
有時(shí)，書中精彩的情節(jié)，常常讓我廢寢忘食。當(dāng)主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興得手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的歡笑表情；讀到悲傷時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳，接著眼淚像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”的落下來(lái)；讀到幽默時(shí)，我會(huì)開懷大笑。
我愛(ài)讀書，常常正當(dāng)我讀的津津有味時(shí)，連媽媽叫我吃飯也不知道，因此，媽媽經(jīng)常大吼一聲“吃飯去！”
像我這樣，一見到書就迫不及待地去讀，在同齡的孩子中恐怕少見。我讀書的速度很快，一本書有時(shí)兩三天就讀完了，甚至一天也能讀一本，因此，我家的書柜裝滿了書。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。正因如此，我的作文在班里名列前茅，經(jīng)常受到老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的羨慕，還有20多篇作文在全國(guó)刊物發(fā)表。但我認(rèn)為這還不算優(yōu)秀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)是不斷積累知識(shí)的過(guò)程。
書陪我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)，書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，是放飛夢(mèng)想的翅膀。我愛(ài)讀書，我愿做一名可愛(ài)的小書蟲。
讀書作文 篇2
小時(shí)候盼著長(zhǎng)大，覺(jué)得長(zhǎng)大了就可以無(wú)拘無(wú)束想做什么就做什么。直到長(zhǎng)大以后才能原來(lái)成人的世界里有那么多的身不由己。于是，原來(lái)那些美好的念頭一個(gè)個(gè)被扼殺在萌芽里，瞬間誰(shuí)也不想長(zhǎng)大了�；蛟S是見過(guò)了這社會(huì)的險(xiǎn)惡吧！寧愿縮在學(xué)校里多讀點(diǎn)書。讀了一年又一年，從大學(xué)到研究生再到博士。這樣像爬樓梯一樣一節(jié)一節(jié)的爬上去，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)。就可以欺騙自己我還不曾長(zhǎng)大，因?yàn)槲疫�是學(xué)生。
前天，最好朋友的20歲生日。我應(yīng)邀赴宴，在生日會(huì)上聽到朋友談?wù)撍男〗忝谜f(shuō)道：其實(shí)她一點(diǎn)都不想那么早的進(jìn)入社會(huì)，所以寧愿多讀點(diǎn)書。這樣既增長(zhǎng)了知識(shí)，也可以心安理得的對(duì)自己說(shuō)我還是學(xué)生，我還不曾長(zhǎng)大。我理解他為什么會(huì)這樣想，越早進(jìn)入社會(huì)的人越會(huì)明白其中的原因：因?yàn)樯鐣?huì)就是一個(gè)大染缸，很容易就會(huì)把一個(gè)原先與世無(wú)爭(zhēng)不諳世事的人。變成一條圓滑的泥鰍。她說(shuō)：別人都說(shuō)，早死晚死都是死不如早死早超生。她卻說(shuō)：雖然死刑隨時(shí)可能到來(lái)，但能緩一年是一年嘛。時(shí)間還早何必心急？是啊，這樣說(shuō)也不無(wú)道理。因?yàn)榛馃济翌櫻巯侣�！何必過(guò)早的考慮那么多呢，所以能避則避不是嗎？確實(shí)，我深刻體會(huì)她這種想法也表示認(rèn)同。就像我們都知道，人固有一死。也不能因?yàn)檫^(guò)早的考慮最后的結(jié)果而忽略了生命存在時(shí)的歡樂(lè)。
學(xué)生時(shí)代的我們，其實(shí)當(dāng)然算是最無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)目標(biāo)，那就是讀書。學(xué)習(xí)的生活雖然大多數(shù)時(shí)候都是枯燥無(wú)味的，但也簡(jiǎn)單明了。沒(méi)有那么多是是非非，只需要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)朝著那個(gè)方向不斷努力。真正進(jìn)入社會(huì)就不一樣了，我們需要以一己之身扮演很多角色。然而事情總是那么不盡如意，我們總是要學(xué)會(huì)忍耐接受生活給我們的各種考驗(yàn)。在學(xué)校里就不同啦，我們只需要按時(shí)完成課業(yè)，業(yè)余時(shí)間還是有很多來(lái)做我們想做的事。不必過(guò)早的體會(huì)人情冷暖物是人非的悲涼，也無(wú)需為以后的路該往哪里走而變得惆悵迷惘。學(xué)生永遠(yuǎn)只有一件事那就是學(xué)習(xí)，而步入社會(huì)之后，我們要面對(duì)的則是生活的各種各樣的問(wèn)題和重重的艱難險(xiǎn)阻，很多時(shí)候都會(huì)讓人覺(jué)得社會(huì)就是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，而我們隨時(shí)隨刻都在博弈。
經(jīng)歷過(guò)的人才懂得，看到過(guò)的人才知道。所以我們最后都不愿長(zhǎng)大，所以我們寧愿落在教室里多聽課多讀書，學(xué)業(yè)可能枯燥無(wú)味。但正是因?yàn)槿绱�，我們更因此避免了這個(gè)社會(huì)過(guò)早的對(duì)我們進(jìn)行歷練，因?yàn)榭赐噶丝鞓?lè)就少了，有時(shí)候?qū)幵缸鲆恢痪字堋ｋm然看到的學(xué)到的可能有所局限，卻也因此在更大的可能讓我們得到更多的快樂(lè)和心靈的安樂(lè)富足。
寧愿多讀書也不愿意長(zhǎng)大，因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的友情那么純粹那么直接而歡樂(lè)。但是長(zhǎng)大以后步入社會(huì)了，我們總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，身邊原本親近的人越來(lái)越遠(yuǎn)。會(huì)因?yàn)槔娴娜∩�，而忘卻友情的彌足珍貴。
寧愿多讀書也不愿意長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多�？鞓�(lè)就會(huì)越來(lái)越少了。
所以，寧愿多讀書也不愿意長(zhǎng)大。只是我們想盡可能的留住青春，留住記憶。留住屬于我們之間最純潔無(wú)垢的美好。
讀書作文 篇3
漢字墨香里溫存的一筆一劃，是中華五千年世代傳承的表達(dá)。戰(zhàn)地的殘陽(yáng)沒(méi)有燃盡古老文化的翅膀，歲月在斷刃旁流淌，有一種不動(dòng)聲色的力量。
龍有龍世界，虎守一方土，有傲骨的華夏子孫催著時(shí)代發(fā)展的震鼓，讓所有人看清了這個(gè)能文能武的中華民族。而傳統(tǒng)文化作為這份榮光的組成部分，在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代里顯得尤為重要。傳統(tǒng)文化的載體，便是書籍。
自咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，一本《唐詩(shī)三百首》開啟了我對(duì)書籍的熱愛(ài)，激發(fā)了我對(duì)傳承經(jīng)典的責(zé)任心。“書是逆境的慰藉”、“書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……這一類具有醒世和號(hào)召意義的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)常引領(lǐng)著我們向文化的精髓之處——書籍開拓而去。所以在成長(zhǎng)這場(chǎng)單程旅行中，我攜帶著墨香，努力奏著蕩氣回腸的人生樂(lè)章。而現(xiàn)如今，多元文化的發(fā)展掀起了一場(chǎng)狂瀾。從都市到鄉(xiāng)野，從成年到孩童，從清晨到午夜，燈紅酒綠喧囂浮躁壓榨著人們的視覺(jué)和聽覺(jué)神經(jīng)。正如狄更斯《雙城記》中所說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！卑l(fā)展賦予了人們創(chuàng)造生活享受生活的權(quán)利，而其帶來(lái)的浮躁氣息卻重重阻礙著人們精神境界的提升。在此情況下，唯有讀書，才能堅(jiān)守內(nèi)心的凈土，也唯有讀書，才能提升文化和道德的修養(yǎng)，才能像龍虎一樣守衛(wèi)著中華民族這一方土。
那讀書對(duì)與我們個(gè)人來(lái)說(shuō)有何用處？這是一個(gè)圍繞了我們青少年很久的問(wèn)題。只有搞清這個(gè)問(wèn)題，才能真正從紛亂人世間撥出一席之地，來(lái)感受書中自有黃金屋的魅力。
讀書使人明智。書籍是無(wú)數(shù)人思想的瑰寶，是人性在取其精華去其糟粕后最直觀的體現(xiàn)。讀書，就是讀思想，觀人性，從而達(dá)到一種人生境界——對(duì)事物有基本的思考和準(zhǔn)確的判斷，從而創(chuàng)造人生的價(jià)值。
讀書使人豐富。我讀蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”后，再去看那東去的江水，全然又是另一種景致。長(zhǎng)江多么蒼老與豐富啊，那么多“檣櫓灰飛煙滅”的往事，都在江水之上演繹。從此，我看到的長(zhǎng)江，不再只是那個(gè)有著江水的長(zhǎng)江，更是那承載著厚重歷史的長(zhǎng)江，是飄散著酒香墨香的長(zhǎng)江。它蒼老、雄厚、深邃、風(fēng)雅。正是因?yàn)樽x書，才豐富了我的欣賞，進(jìn)而豐富了我的人生。
讀書使人輕松。繁華人間，除了自己，一切都是背景。而許多人往往被這些背景拖累，將自己的身軀拉的冗長(zhǎng)，去裝載一些可有可無(wú)的片段。所以人們腳步沉重，行色簡(jiǎn)單，心術(shù)復(fù)雜。倉(cāng)央嘉措說(shuō)過(guò)：“世間事除了生死，哪件事不是閑事？”試想，當(dāng)我們心亂如麻時(shí)，若讀了倉(cāng)央嘉措的這些話語(yǔ)，是否會(huì)覺(jué)得自己糾結(jié)的那些愛(ài)恨、名利，都不過(guò)是閑事，合上書頁(yè)，滄海桑田。窗外陽(yáng)光刺進(jìn)來(lái)，世上已千年。
我熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)著那種仿佛有一種高過(guò)山峰的精神擔(dān)在我肩膀的感覺(jué)。在讀書這條路上，我是貪婪的，看世間冷暖，品人情百態(tài)，礪自身于水泥森林的夾縫之中。在成長(zhǎng)這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)里，有書，有經(jīng)典，就有我的傳承，就有我對(duì)這個(gè)國(guó)家最深沉的表達(dá)。
茶氣氤氳，墨香裊裊，溫一壺月光。讓時(shí)光陪著書頁(yè)變老，汲取，傳承，成長(zhǎng)，如此，便好。
讀書作文 篇4
我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，但是有一樣?xùn)|西卻一直在支撐著我前進(jìn)，那就是書。
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友�！本拖裎仪皫滋熳x了一本叫《呼蘭河傳》的書，令我受益匪淺。
那是一個(gè)星期六的晚上，我一直從九點(diǎn)四十看到了十點(diǎn)，媽媽看了看表，對(duì)我說(shuō)：“坤子，別看書了，快睡覺(jué)吧�！蔽艺f(shuō)：“好�！笔昼娺^(guò)去了，媽媽見我還沒(méi)把書放下，便一次又一次地提醒我，我便心急如焚地說(shuō)：“好！好！好！別催了，馬上放下�！庇谑�，我便不情愿地放下書，抱著書睡著了。
第二天早晨，趁媽媽還在睡覺(jué)，我偷偷地看起書，不一會(huì)，媽媽醒了，我趕緊裝睡，媽媽看我還在睡覺(jué)，不忍心叫我，于是去了洗手間刷牙、洗臉了。我又一次拿起書來(lái)偷偷地看，一直看到八點(diǎn)。
媽媽見我起來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“坤子，刷牙洗臉去！”我說(shuō)：“好�！庇谑�，我把書也帶去了，邊刷牙邊看書。
書是支撐著我努力上進(jìn)的好伙伴，我在不愉快或不高興時(shí)，都會(huì)拿起一本書來(lái)看，書也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、力量。
讀書作文 篇5
我很愛(ài)讀書，家里的櫥柜里全都是我心愛(ài)的書。每次，讀書的時(shí)候，我都會(huì)有同一個(gè)煩惱，那就是：書櫥里的書我都很喜歡看，那看那一本好呢？
我放書可都是很有秩序的,我已經(jīng)看完的書有103本，放在三個(gè)紙箱子里；我最最心愛(ài)的書有35本，放在我的“藏寶處（是我的床底下）”；我比較喜愛(ài)的書有78本，放在書櫥里。
每天放學(xué)回家，一進(jìn)家門我就要問(wèn)媽媽一句話：媽媽，你和爸爸今天晚上出去嗎？帶我嗎？如果他們出去，又不帶著我，那我就會(huì)歡天喜地，如果不出去，我就會(huì)垂頭喪氣。因?yàn)�，在家里，媽媽給我制訂了三條“家規(guī)”。1.每天看書不能超過(guò)3個(gè)小時(shí)；2.每次看書不能超過(guò)30分鐘；3.每個(gè)星期買數(shù)量不能超過(guò)5本。這三條家規(guī)，就像是警察給我判的三條罪行一樣，讓人跟們無(wú)發(fā)接受。
每天，我都會(huì)盡量的把課間全都用來(lái)讀書，只要聽見老師說(shuō)這節(jié)課是閱讀課，我就會(huì)欣喜若狂，因?yàn)槲姨矚g讀書了！
我最喜歡看冒險(xiǎn)、偵探、破案這一系列的書，有時(shí)候會(huì)看點(diǎn)童話和小說(shuō)。
有一次去書店，媽媽給我買了三本書，一本是《藍(lán)色的海豚島》、另一本是《小男孩的故事》、還有一本是《烈日下的太陽(yáng)》。這三本書中，我最喜歡的是《藍(lán)色的海豚島》和《烈日下的太陽(yáng)》。這兩本書看完以后，我才看起了《小男孩的故事》。我沒(méi)想到這本書竟然這么好看，我看得津津有味，愛(ài)不釋手。這本書講述了：一個(gè)小男孩和他的爸爸媽媽去商店里買東西，出來(lái)以后，這個(gè)小男孩走丟了。一走就是二十多年，他的爸爸媽媽老了，他也長(zhǎng)大了。在二十年后的某一天里，這個(gè)男孩有和他的爸爸媽媽偶然相遇了！
哎！書，是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書，就等于一個(gè)人丟失了一輛者一樣，書是最寶貴的東西！
讀書作文 篇6
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在你悲傷的時(shí)候，書能使你快樂(lè)；在你失望的時(shí)候，書能使你振奮；在你無(wú)聊的時(shí)候，書能使你充實(shí)；在你迷茫的'時(shí)候，書能給你指明前進(jìn)的方向……
書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實(shí)感。但當(dāng)你推開它，會(huì)有一種豁然開朗的感覺(jué)。書就像這扇窗，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，從無(wú)知到有知，從落后到進(jìn)步，從愚昧到文明，這些都是知識(shí)改變的。正如高爾基說(shuō)的：“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！弊x書之法莫貴于循序而精致。我爸爸最喜歡看《三國(guó)演義》，我也看過(guò)，它使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡。記得第一次看時(shí)，我似懂非懂、模模糊糊，甚至連里面的人物也記不住。可看到第二三遍時(shí)，我就對(duì)內(nèi)容有了一定的了解。待到第七八遍時(shí)已熟記大意，并能從書中悟出一些道理。前前后后不下十遍，遍遍收獲不同，遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多，而在于精，選擇很重要，還要把它讀精，讀出一種樂(lè)趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀書可以讓人滿腹經(jīng)綸：童話可以讓人心靈升華，寓言可以讓人增長(zhǎng)智慧，小說(shuō)可以讓人情感豐富……總之，書是我們的好老師，是人類的好朋友。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖瑢W(xué)們，讓我們多讀書、讀好書、好讀書，它將給我們?cè)S多美好的感受，它會(huì)讓我們領(lǐng)略世間的博大和精美，懂得做人的道理，讀書會(huì)給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書作文 篇7
我愛(ài)讀書，是我的讀書體驗(yàn)。書無(wú)言，卻是我忠誠(chéng)而智慧的朋友，是我生命中不可割舍的一部分。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，打開一本書，嗅著熟悉的墨香，正如漆黑的夜里，劃亮一根火柴，我的眼前一片明亮:正如清晨起來(lái)，打開一扇朝東的窗戶，心情舒暢。
回顧幼時(shí)讀書的經(jīng)歷——連環(huán)畫。奧特曼，白雪公主，米老鼠，孫悟空……童話王國(guó)的形形色色人物，色彩明麗，美丑分明，活潑可愛(ài)。連環(huán)畫像五彩蠟筆，豐富我的童年，我無(wú)聲單調(diào)的童年生活因此充滿了色彩燦爛的陽(yáng)光。
到了四年級(jí)以后，我讀的連環(huán)畫越來(lái)越少了。記得讀四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師要我們看圖寫作。我看見圖片畫著雨，我腦袋便閃出了一抹兩線——我曾在一本書中看到過(guò)這樣一句話”烏云遮住了天空，頓時(shí)天黑下來(lái)�！卑�!我興奮抓住這一瞬間的靈感，寫在紙上，果然語(yǔ)文老師在佳句之下重重畫了紅桿，還畫紅彤彤的五角星形，還向同學(xué)們表?yè)P(yáng)我多看書，運(yùn)用好詞好句。我得意洋洋，認(rèn)為讀書和寫作有緊密的關(guān)系，嘗到了甜頭。我讀書的興致越來(lái)越高了，真正開始遨游書海是在我上了初中之后。
我愛(ài)讀書。讀書給我一雙明亮的眼睛去認(rèn)識(shí)世界。我知道宇宙惟一能生存的星球——地球；知道我是炎黃子孫，生活在物博地廣的中華大地。法國(guó)艾菲爾鐵塔、埃及金字塔、巴西的亞馬遜河……世界的林林總總，都匯聚在書中。捧著書，仿佛插上了一雙翅膀，在蒼穹中遨游，鳥瞰名山大川，看異國(guó)風(fēng)情，入深林幽谷……書，我開闊了眼界，感受世界的五彩繽紛，書讓我從幼稚到成熟。
讀書，就是在汲取，獲得的是一種感覺(jué)，一份輕松，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，就是讀人生。讀書，就是觀照生命，愛(ài)憐自然，傾聽音樂(lè)；讀書，可使你八面來(lái)風(fēng)；讀書，讓我們走近名人，構(gòu)建心靈對(duì)話，斟酒小酌；讀書，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
我讀書，久閉的門“呀”的一聲開了，邁著徐緩的步子，踱進(jìn)一座智慧的水晶宮。書，像一個(gè)滔滔的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為我敘述動(dòng)人的故事，讓我笑，讓我哭。我讀書，我快樂(lè)，讓失聰?shù)奈矣值靡灾B聽天籟，聽懂了生命的強(qiáng)音。
讀書作文 篇8
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！倍乙彩且粋�(gè)很愛(ài)讀書的孩子，我家的書很多，將近有三柜子了。我看的書可多了，《三國(guó)演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，我都愛(ài)看。
有一次，我媽媽下樓買菜了，只留下我在樓上寫字�？蛇@時(shí)，書又跳進(jìn)了我的腦海，我禁不住誘惑，打開書柜，從里面掏出了《淘氣包馬小跳》。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，忽然，我的書沒(méi)了，原來(lái)媽媽回來(lái)了，看媽媽怒氣沖沖的樣子，我低下了頭。自從媽媽訓(xùn)斥我后，我再也不敢寫字時(shí)看課外書了。因?yàn)橐恍牟荒芏谩?/p>
后來(lái)，我又想出了一條妙計(jì)：趴在被子里看。從那以后，我每天都把臺(tái)燈里的電充滿，以免晚上看的時(shí)候沒(méi)電。這幾天，媽媽看到我起得很晚，懷疑我半夜看書，因?yàn)槲叶浜莒`敏，一聽到爸爸媽媽的腳步聲，我就迅速關(guān)上燈，裝睡著了�？捎幸惶焱砩�，我太困了，趴在書上睡著了。第二天，爸爸來(lái)叫我時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，燈都沒(méi)電了，而我的眼睛也有點(diǎn)近視了。免不了挨了一頓訓(xùn)斥。
不過(guò)，我還是有收獲的，因?yàn)槲野岩槐尽秹娜硕贾牢矣卸鄥柡Α房赐炅�，我還學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)付壞人呢！總之，書讓我受益匪淺。
讀書作文 篇9
每本書中都有不同的內(nèi)容，都值得去閱讀，正如冰心奶奶所說(shuō)的“多讀書，讀好書，讀書好”。書是人類智慧的結(jié)晶，書是社會(huì)進(jìn)步的階梯，書是使人變得聰明的武器……
我曾經(jīng)是個(gè)不喜愛(ài)讀書的女孩，一看書就覺(jué)得煩躁，甚至我還想過(guò)，看書的都是些書呆子，只會(huì)傻傻的待在那兒看書，我才是聰明人，至少不會(huì)把時(shí)間花費(fèi)在看書上，要不是老師一次要我們寫讀后感，也許我還是個(gè)不喜愛(ài)看書的女孩。當(dāng)年那些念頭現(xiàn)在想來(lái)真是無(wú)知、好笑。如果看書的人都是些書呆子，那我寧愿做喜歡看書的書呆子！
一次，我剛買來(lái)一本楊紅櫻的書《忠誠(chéng)的流浪狗》，就迫不及待的想去翻閱。我急匆匆的搬來(lái)一把小椅子，津津有味地看了起來(lái)。這次馬小跳遇到了一只被摩托車撞傷的金毛犬金子，好心把它送回家。金子的主人找到馬小跳他們的時(shí)候，卻說(shuō)他們是肇事者，馬小跳他們把金子送到醫(yī)院，可大人們都說(shuō)：“你們把那只狗送進(jìn)醫(yī)院不就等于你們承認(rèn)了這件事是你們做的了嗎？”還有這么多的曲折。他們費(fèi)盡口舌，委屈的流下了淚水。真是好事難做，我都替她們擔(dān)憂。
當(dāng)我看到馬小跳他們?yōu)榱司戎闻c他們毫不相干的金毛犬，捐出他們的壓歲錢和零花錢，來(lái)給金毛犬做手術(shù)，連一向吝嗇的唐飛也毫不猶豫的拿出錢來(lái)。我臉頰上不知不覺(jué)多了兩行淚，當(dāng)金毛犬金子康復(fù)了，我也為他們感到高興，開心地笑了。
讀書作文 篇10
人人渴望接近完美。
那么，讀書。
常言說(shuō)：“這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是吃進(jìn)胃里的食物，二是藏在心中的夢(mèng)想，三是讀進(jìn)大腦的書�！鼻皟烧呶屹澇桑蓵鯓硬拍茏x進(jìn)大腦呢？難不成敲開腦袋，把書整本塞進(jìn)去，像南極仙翁不說(shuō)，命都保不了！
就這個(gè)問(wèn)題，我寫了篇作文，拿給家人看，沒(méi)想到眾說(shuō)紛紜。媽媽笑著夸贊我：“你很善于思考�。 蔽业靡鈽O了；爸爸歪著腦袋說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)什么價(jià)值�！蔽矣质志趩�；奶奶則揮舞著雙手：“這孩子有靈性，以后就當(dāng)醫(yī)生，專做開腦手術(shù)！”全家大笑。
那時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，家人的反映和書讀進(jìn)大腦是一回事。我根據(jù)自身對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的意識(shí)用文字表達(dá)，成了作文，他人同樣把對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的意識(shí)用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)。當(dāng)我們表達(dá)的意識(shí)相碰撞時(shí)，就是作者和讀者基于書面的交流，會(huì)在大腦中形成全新的概念，把書讀進(jìn)腦子里。
從而，讀物質(zhì)的書，卻是人與人精神的溝通，從中提取概念，進(jìn)行屬于自己的思想加工。就好像大家從小都是一個(gè)個(gè)裝滿土壤的花盆一樣，通過(guò)讀書不斷填充知識(shí)的養(yǎng)分，讀書少則貧瘠，讀書多則肥沃。種植了概念的種子，就會(huì)生長(zhǎng)出不盡相同的植物，也許是丑陋的枯草，也許是漂亮的鮮花。
讀書考驗(yàn)的是個(gè)人累計(jì)概念綜合出的鑒賞能力。因此有的書勵(lì)志，催人奮進(jìn)，助人成功；有的書頹廢，叫人倒退，使人失敗。由此可見，除了多讀書，讀好書也是多么重要啊！
一本好書，可以為我們植入完美的概念。安靜午后，亦或是夜深人靜的時(shí)候，給自己的靈魂一個(gè)休息的空間，與書中的概念來(lái)一次全方位的契合。思維情不自禁的碰撞，便在大腦中推演出了全新的定理，讓書中的概念畫上了完美的個(gè)性符號(hào)，任誰(shuí)也無(wú)法掠奪了去。而腦海中這些概念一旦有了個(gè)性符號(hào)，也就有了鮮活的生命，開始不斷地釋放，釋放到我們的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，以及每一句話。于是慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)，生活處世中的自己也逐漸接近完美。
終于開始意識(shí)到“站在巨人肩膀上”所能產(chǎn)生的力量了。思想概念的交融與釋放，原來(lái)，要接近完美，那么，讀書，就這么簡(jiǎn)單！
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