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議論文讀書的樂(lè)趣

2021-01-27 讀書

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。寫論文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的議論文讀書的樂(lè)趣,歡迎閱讀與收藏。

議論文讀書的樂(lè)趣1

  其實(shí),生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在,只要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,勤于觀察生活,樂(lè)于欣賞美好,并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣,從而對(duì)生活充滿了信心,學(xué)會(huì)享受生活的樂(lè)趣。就那讀書來(lái)說(shuō)吧,只要你用心體會(huì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),讀書也是一件快樂(lè)的事。

  書籍中,有無(wú)窮的知識(shí);書籍中,有奇幻的神話;書籍中,有醉人的美景……暢游書海,你會(huì)收獲知識(shí),感受遠(yuǎn)古的神奇,領(lǐng)略美景,這都會(huì)成為我們讀書的樂(lè)趣。

  走進(jìn)知識(shí)的海洋,你會(huì)感覺(jué)自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)收獲知識(shí),從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界,開闊了視野;在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)明白道理,學(xué)會(huì)如何做人,如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以你就要“活到老,學(xué)到老”,讓知識(shí)將自己充實(shí);又是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以在讀書的過(guò)程中,你就可以培養(yǎng)出一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讀書為你帶來(lái)了知識(shí),讓你懂得了道理,這就是讀書最大的樂(lè)趣。

  走進(jìn)神話的世界,你會(huì)感受到遠(yuǎn)古時(shí)代的神奇。大家都知道,神話是遠(yuǎn)古的人類為一些解不開的現(xiàn)象,做出了很美麗的解釋。而在這些奇幻的神話中,無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造。并且透過(guò)神話幻想的折光,根據(jù)神話中人物的作為和斗爭(zhēng),可以隱約看到當(dāng)時(shí)的人的作為和斗爭(zhēng),從而讓人們更好的了解遠(yuǎn)古。神話中那些神奇的幻想,生動(dòng)的語(yǔ)言,也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書帶給你的樂(lè)趣。

  走進(jìn)仙境般的美景,你會(huì)領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的壯美氣勢(shì),深深地陶醉于美麗的“世外桃源”中。瀑布前,你會(huì)體會(huì)到“飛流直下三千尺”的壯闊氣勢(shì);春雨中,你會(huì)感受到“春在蒙蒙細(xì)雨中”的詩(shī)情畫意;荷花池旁,你會(huì)領(lǐng)略到“映日荷花別樣紅”的美麗景色。這些優(yōu)美的佳句,會(huì)帶你瀏覽祖國(guó)的大好河山,也會(huì)讓你熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)。這不同樣是讀書為你帶來(lái)的樂(lè)趣么?

  只要你用你的真心對(duì)待生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。不要忘了“善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,勤于觀察生活,樂(lè)于欣賞美好,并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心”,這樣你的生活就會(huì)從此樂(lè)趣無(wú)窮!

  

議論文讀書的樂(lè)趣2

  “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里如果沒(méi)有書籍,就好象鳥兒沒(méi)有翅膀!边@是莎士比亞的名言,如果世界上沒(méi)有世紀(jì),那么生活是多么枯燥乏味。

  書就像一把金鑰匙,他能夠打開人的心靈之門,能讓每一個(gè)愛(ài)讀書的人插撒謊能夠智慧的翅膀。北歐的冰島是一個(gè)讀書王國(guó),那里的人不論是出海捕魚還是里鄉(xiāng)放牧,都不忘記讀書學(xué)習(xí)。即使最窮的人家也放有一排排書架,全國(guó)有20萬(wàn)人,幾乎個(gè)個(gè)能寫詩(shī)作畫,這就是書的魅力。

  記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一決話:“讀書是一種巨大的享受!蔽业臉I(yè)余愛(ài)好就是讀書。記得小時(shí)侯,在我家附近就有一個(gè)書店,每到雙休日,在那個(gè)不大的書店里一定有我的身影。積德那時(shí)候,一走到書架旁,那出一本喜歡的書,席地而坐,一看就是一半天,那痛快勁就甭提了,就像“三伏天吃了一根大冰棍兒”那樣爽。

  讀書,讓我透過(guò)排排看似很枯燥的文字里感受到了其中蘊(yùn)涵的樂(lè)趣;讀書,讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游;讀書,讓我與一個(gè)高尚的人暢快對(duì)談;讀書。讓我……

  在每晚臨睡之前,總喜歡先到知識(shí)的海洋中遨游一番,讓學(xué)習(xí)了一天的身心放松一下。翻開枕邊的那本厚厚的歷史小說(shuō),講述了中華五千年歷史的榮辱興衰。我看到了漢武帝的雄才偉略,是他的“不拘一格降人才”使那是的我們稱霸與世,是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族一度走向強(qiáng)盛……

  在閑暇之余,我總喜歡去看那本倍加珍惜的《名人名言》,它讓我與高尚的人盡情暢談。是它讓我有了人生理想:“人類的心靈需要理想更勝于物質(zhì)!笔撬屛覙(lè)觀面對(duì)生活:“每當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬,我們沒(méi)法把它變成甜的!笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`:“留這青山在,不怕沒(méi)柴燒。”書,不僅讓我從它身上讀出了哲理,還讀出了樂(lè)趣。

  偶爾翻翻《論語(yǔ)》。子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!边@句名言,教以我不能驕傲,要從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉自己的缺點(diǎn)!墩撜Z(yǔ)》不愧是儒家的經(jīng)典之作,陶冶了我的品德和情操。

  愛(ài)上讀書,并非一時(shí)的沖動(dòng),因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜擞肋h(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到讀書所帶來(lái)的那一份安寧和灑脫。

  愛(ài)上讀書,是上帝的一份恩賜,是自己的一份執(zhí)著,是對(duì)思想的一種凈化。

  ……

議論文讀書的樂(lè)趣3

  你是否在繁忙的學(xué)習(xí)生活中想過(guò)讀書是為了什么?有人肯定會(huì)毫不猶豫的回答到:當(dāng)然是為了以后的生活!”我不能不認(rèn)為這是最符合實(shí)際的想法,但是這并不是學(xué)習(xí)的唯一目的,更不是讀書的最終目的,而讀書的最高境界是什么呢?依我看,把讀書當(dāng)成一種生活樂(lè)趣即為最高境界。

  所謂讀書,就是一種最普遍的學(xué)習(xí)方法,把此當(dāng)作生活樂(lè)趣,就是說(shuō)讓書時(shí)常伴隨著自己,成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題,就是這里所說(shuō)的書不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書,而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)的書。但現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不得不引起重視,畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的,那么怎樣去做才能兩全其美呢?是不可能的?顯然不是,但就要看你怎樣去分配時(shí)間了,例如可以這樣:早上提前十分鐘起床,什么都不干,先看一看像《讀者》那樣的雜志,盡量看完一篇文章,接著再去洗漱,吃早飯。在學(xué)校,中午大多是自習(xí)時(shí)間,你可以先寫二十分鐘的作業(yè),然后再看一些你所感興趣的科普小品,一方面可緩解疲勞,另一方面也可以多學(xué)一些知識(shí)。晚上一般先寫作業(yè),待把作業(yè)寫完后如果時(shí)間允許,可看一看一些大家的代表作,魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了,可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī),稍稍體會(huì)一下其中的要旨,感受一下作者的內(nèi)心世界。若能做到這樣,那么你就讓讀書成為了一種生活樂(lè)趣了。

  歷史上有許多名人把讀書當(dāng)成了一種生活樂(lè)趣,其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了,在他所寫的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話:好讀書,不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿,而只是當(dāng)作一種樂(lè)趣,一種人生享受,精神享受!由此可見,他已經(jīng)把書融入到了生活之中,把讀書當(dāng)成一種生活的快樂(lè)。那么我們能不能向他學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為大家可以保留他對(duì)讀書的那一份看法,但務(wù)必結(jié)合一下現(xiàn)在的社會(huì)背景,使學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)與讀書不矛盾,不沖突,在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂(lè)趣。

議論文讀書的樂(lè)趣4

  讀書,似乎是一件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股呢?然而,讀書似乎又是一件快樂(lè)的事,否則為什么又有人寧愿不吃飯,不睡覺(jué),也不愿放下手中摯愛(ài)的那本書籍呢?

  也許對(duì)有些同學(xué)們來(lái)說(shuō),讀書,可謂是一件特別可憎的事,一見書呀,就想把書“烈火焚燒”,不然則一見書就覺(jué)得渾身乏力,頭暈?zāi)垦!6议L(zhǎng)們,把孩子們哄著叫著拖著去讀書也厭煩了,一急:“讀不讀!不讀黃金棍有請(qǐng)!”孩子們只好“要死要活”地念著字,而心早就飛到幾千里以外了,而這樣讀書,又有何意義?

  可是,為什么又有些同學(xué),一讀書,真是“廢寢忘食”,有時(shí),還會(huì)一個(gè)勁的傻笑。只要你隨便問(wèn)一句,“那孫悟空打白骨精是第幾集來(lái)著?”他們的眼睛便會(huì)閃閃發(fā)光“你也喜歡西游記嗎?知道嗎?孫悟空真是神通廣大,敢與天兵天將大打出手……”他們講故事,比李伯清都講得妙!往往是指手畫腳,不講幾個(gè)小時(shí)決不罷休。而成績(jī)也是羨慕嫉妒恨。

  這該大家郁悶了,為什么他們成績(jī)那么好?為什么他們就那么喜歡讀書!

  但其實(shí),理由很簡(jiǎn)單。因?yàn),他們用心去讀書。

  同學(xué)們,如果你在綠樹花草中,倚著竹椅,泡上一杯清茶,與書香相伴,那又是何等愜意!

  當(dāng)你翻開一本書籍,用心讀書,這時(shí),你就會(huì)體會(huì)到讀書的樂(lè)趣,宛如一只小鳥飛翔在一望無(wú)際的藍(lán)天,宛如一條魚兒暢游在深不可測(cè)的大海。

  用心看書,仿佛在吃一頓大餐。人們常常是狼吞虎咽,而吃飽后,又在回味,心中洋溢著滿足與快樂(lè)。那么,同學(xué)們,當(dāng)你在閑暇時(shí),來(lái)上一盤笑貓日記吧,它像一顆顆奶油草莓一般,甜而不膩。當(dāng)你遇上陰雨天不打算出家門時(shí),你可以品一口《紅樓夢(mèng)》,它好比一杯香醇的苦咖啡,回味無(wú)窮。

  為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中,能接受無(wú)窮的知識(shí),這也是一種享受。書是生活的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!同學(xué)們,你們愛(ài)讀書嗎?你享受過(guò)讀書的快樂(lè)嗎?耳聽為虛,眼見為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書帶給我們的快樂(lè)滋味吧!

議論文讀書的樂(lè)趣5

  遠(yuǎn)離人世喧嘩,漫步在林間松軟的樹葉上……手里捧著一本心愛(ài)的書,睜開你明亮的雙眼朝它望去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它正在向你揮手。

  愛(ài)讀書的我當(dāng)然是經(jīng)不住這樣的誘惑。于是翻開它,偷偷的瞧一眼,里面的世界真奇妙。我盯著那篇愛(ài)如茉莉,眼珠不在轉(zhuǎn)動(dòng),心也停了跳動(dòng),默默地說(shuō):“愛(ài)如茉莉,愛(ài)如茉莉,真愛(ài)無(wú)聲!”

  愛(ài)如茉莉,真愛(ài)無(wú)聲!愛(ài)是什么?道不清,說(shuō)不明。真愛(ài)是什么?更難于言說(shuō)。文章以一個(gè)妙齡女孩的視角走進(jìn)父母的情感世界,揭示并謳歌了人類純真、美好的情感。讀了這篇文章如飲甘泉,如啜香茗,沁人心脾。

  真愛(ài)是什么呢?女孩的母親說(shuō)“就像茉莉吧。”對(duì)于母親的回答女孩差點(diǎn)笑出聲來(lái):“難道這也叫愛(ài)?”一天,媽媽病倒住進(jìn)了醫(yī)院 ,仍不忘出差在外的“爸爸”,用虛弱的聲音囑咐“我”給爸爸買餃子并編造了善意的謊言。然而,細(xì)心的爸爸就是不信,“他直奔到醫(yī)院”?梢,他們之間是多么的默契,真是“心有靈犀一點(diǎn)通”呀!一個(gè)清晨,“我”按爸爸的叮囑,為媽媽送去茉莉花!爱(dāng)我推開部的門,不禁被跳入眼簾的情景驚住了”:媽媽熟睡中“恬靜的微笑”,爸爸坐在床前的守候,在初升的陽(yáng)光籠罩下,“一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里”!拔摇斌@醒爸爸后,為讓媽媽安然休憩,他“躡手躡腳”“把我拉了出去”。而媽媽擔(dān)心驚動(dòng)爸爸,一直以一種姿勢(shì)躺著,直到“手腳都麻了”……這些傳神的細(xì)節(jié)描摹,對(duì)比強(qiáng)烈卻無(wú)不真切感人。

  讀著這些溫暖的文字,融融的愛(ài)意不僅濡染了女孩的心靈,而且溫暖著我們這些讀者的情懷。一切有如那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的茉莉花,幽香縷縷,裊裊娜娜,“而且縈縈不去”。女孩由此悟出了愛(ài)的真諦。

  看著文中那一幅幅溫馨的動(dòng)人畫面,我不由從內(nèi)心深處發(fā)出一個(gè)惟美的感嘆:真愛(ài)無(wú)聲,大愛(ài)無(wú)形!

  通過(guò)讀書讓我了解了人世間的大愛(ài)。我深切的覺(jué)得校園中那些所謂的愛(ài)情太渺小,那些為校園戀情而癡迷的人太可悲。讓我們熱愛(ài)讀書,掌握知識(shí),學(xué)會(huì)生活,逐漸成人。

  在這個(gè)大千世界里,我們需要讀書,讀書好,讀好書,好讀書。讓我們做一個(gè)擁有知識(shí)的讀書人。通過(guò)讀書,懂得人生的意義,做一個(gè)滿腹經(jīng)文,有知識(shí),有良知,有道德的人。

  朋友們,讓我們一起來(lái)感受讀書的快樂(lè)吧!

議論文讀書的樂(lè)趣6

  古人云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話幾乎家喻戶曉,人人皆知,簡(jiǎn)單而又不會(huì)遺忘,這句話在我心目中一直就是真理,這句話無(wú)時(shí)無(wú)刻都在牽動(dòng)著我的心。

  縱觀千百年來(lái)的作家、詩(shī)人沒(méi)有一個(gè)是空腹腈綸的。他們有文化,有修養(yǎng),有深度,有內(nèi)涵,有素質(zhì),有知識(shí),這些歸根追底,他們愛(ài)讀書,他們才會(huì)有如此偉大的成績(jī)。

  那些文人墨客,那些正人君子,都有一個(gè)共同的愛(ài)好—“醉書”。聞一多是大家心目中偉大的作家,他把書籍當(dāng)成生活中不可缺少的一部分,他沉醉書海中不能自拔,他讀書“成癮”,一看就“醉”。在他結(jié)婚那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門道喜,知道迎親的花轎快到家時(shí),大家還在到處找不到新郎,這可把大家急壞了,大家都東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他,他仍舊穿著舊袍,手里捧著一本書,看得入了迷。在別人眼中他可能會(huì)是“書呆子”,但其實(shí)真正的傻子就是說(shuō)出那樣膚淺的話的那些所謂“聰明的人”。

  想必大家對(duì)魯迅先生都有所了解吧!他博覽群書,有思想,有文化,有深度。他的內(nèi)心世界多姿多彩,他的文章引人入勝,他的形象永不磨滅,他的精神定格在每個(gè)人的心中。這么一個(gè)了不起的偉人,這么偉大的作家,他寒窗苦讀,他嚼辣椒驅(qū)寒讀書,他不怕艱苦、熱愛(ài)讀書也就從此造就了他一生的成績(jī)。

  其實(shí)讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn),細(xì)細(xì)鉆研。讀書不僅能夠開闊學(xué)生的視野,陶治大家的情操,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,還能夠提升大家的文化素養(yǎng),豐富大家的人生閱歷,培養(yǎng)大家的閱讀能力。最大的妙處還可以讓人找到心靈的歸宿和靈魂的寄托,找到人生的方向和意義,讓大家的生活過(guò)得更充實(shí),學(xué)習(xí)到很多東西。

  “秀才不出門,便知天下事!庇纱丝梢姄碛兄R(shí),擁有文化是多么重要的事啊!趁現(xiàn)在的時(shí)光,讀好書,你會(huì)受到情感的熏陶,你會(huì)獲得思想的啟迪,你會(huì)享受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。多讀好書,找到生命真正奮斗的目標(biāo)和意義,朋友們,讀書吧,向上吧!

議論文讀書的樂(lè)趣7

  有些人認(rèn)為讀書是乏味事,有些地方讀不懂,便輕易產(chǎn)生了放棄的想法。但這件事是個(gè)精細(xì)活,細(xì)品、細(xì)看,方能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。

  一到寒假,媽媽就給我買回了四本汪曾祺寫的半白化文書,別看分量比平常少,要讀懂這本“古董”,還要費(fèi)不少精力哩!看到這些與現(xiàn)在年代不著邊際的書,我心自然地就有了一些半白化文的抗拒,可在媽媽堅(jiān)決讓我嘗試下,我也手無(wú)寸鐵,只好硬著頭發(fā)皮翻開其中一本的第一頁(yè)。

  沒(méi)料到的是,我竟讀得入迷了?赐晖粼鞴P下描繪的葡萄,我頭一次對(duì)這種酸酸的小水果產(chǎn)生了興趣,肚子也不禁餓了起來(lái)。也難怪,他將葡萄的品種形容成玉石,那種透亮清純的美,使葡萄的模樣在腦海中鮮活越來(lái),他甚至運(yùn)用國(guó)畫的方式,將紫瑩果實(shí)婀娜的姿態(tài)呈現(xiàn)在書頁(yè)上。再細(xì)細(xì)一品,我仿佛看見竹架上的葡萄悠然沐浴在秋光中的姿態(tài),聞出了那微風(fēng)里陣陣濃烈的果香,聽見了覬覦果肉的蜜蜂拍打透翅發(fā)出的嗡嗡聲……直到夜晚,我還手不釋卷地讀著,窩在被里直至深夜。

  讀完了《人間草木》,我又迫不及待地找出《人間小暖》,津津有味地讀起來(lái)。

  雖然第一章節(jié)也是寫自然中的植物,但風(fēng)格與《人間小暖》截然不同,加了許多正能量的元素:陽(yáng)臺(tái)的煤塊堆里長(zhǎng)出的芋頭;無(wú)人照料在石頭下長(zhǎng)出的一群豆芽;鐵蒺藜長(zhǎng)進(jìn)樹皮里大樹卻一無(wú)反顧地長(zhǎng)大……書的后面大多都是寫人,可我認(rèn)為第一章應(yīng)該壓軸放最后,它是最能突出文章本中心的章節(jié),這就是讀書的方法,在讀的過(guò)程中要思考,思考的時(shí)候也不要忘了繼續(xù)品讀。

  后繼,我還品讀了汪曾祺的《人間有味》和《人生有趣》,同樣是寫人生的書,同樣還是一如之前的平淡語(yǔ)句,可他的語(yǔ)句有些許童真,想與他人傾訴分享。汪曾祺的書中補(bǔ)充的唯美插畫也讓我看到了當(dāng)初的那份活力和色彩,看到他那時(shí)平凡卻充實(shí)的那段時(shí)光。

  在我們這個(gè)年代,許多人都追逐新時(shí)代的潮流,忘了最純樸的美麗,讓我們撿起當(dāng)初的書籍,復(fù)興只屬于中國(guó)的文化,讓中華文字流傳世界,讓人人都擁有一顆讀書心吧!

議論文讀書的樂(lè)趣8

  在二、三年級(jí)時(shí)我不怎么愛(ài)看書,作文也當(dāng)然不好,我爸爸那時(shí)還經(jīng)常說(shuō)我,讓作文成了我最頭疼的一件事。

  記得有一次,老師布置了一篇《秋天來(lái)了》為題的'作文,我頓時(shí)腦袋就暈了,坐在位子上發(fā)呆,別人都寫了一大半了,我還一字未動(dòng),幸好是家庭作業(yè),我可以回家慢慢想。

  我走在回家的路上,一邊走,一邊苦惱的思考:到底該怎么寫?

  到家以后,我左思右想,就是想不出該怎么寫。好不容易才編出一段,然后又想不出第二段,想著想著注意力就分散了,又開始玩其他的東西。無(wú)意間,我看到了鐘上的時(shí)間:9:30,!快要來(lái)不及啦!

  我又回到了座位上,可我依然毫無(wú)頭緒,在百般無(wú)奈下,我從網(wǎng)上抄了一篇。而且這篇作文還得了優(yōu),我感覺(jué)十分慚愧。

  在四年級(jí)的某一天,學(xué)校發(fā)下來(lái)一張圖書館的宣傳單。說(shuō)是只要交兩百塊押金,以后就可以免費(fèi)借書,甚至還可以送書上門,我交不交到是無(wú)所謂,可是回家后,媽媽看見了,便給我簽了字,交了。

  這一交,就徹底改變了我的生活習(xí)慣。

  之前,我是沒(méi)有幾本書的,自從我交了這份錢以后,我就迷上了書,常常向爸爸媽媽要錢買書,爸媽也不反對(duì),之前圖書館我是不怎么會(huì)去的,可從這以后,我每個(gè)月有空就去一次。為我讀書,爸爸還親手給我做了個(gè)大書架,綠色的,說(shuō)對(duì)眼睛好。

  我的書架第一層是放雜志書刊的,閑著的時(shí)候可以去讀讀;第二層是放一些小說(shuō)或者名家寫的書,比如,《城南舊事》和四大名著,這些書有的生動(dòng)有趣,有的還可以教給我們一些道理;第三層,是放工具書的,比如,《新華字典》《同步作文》,這些書在你有疑問(wèn)時(shí)可以查閱;第四層,也是最后一層,是放些故事、科普之類的,比如,《百科全書》《安徒生童話》這些書里的故事和知識(shí),讓我大開眼界。這些書大大小小加起來(lái),大約有一百多本。

  現(xiàn)在我的生活離不開書,早上起來(lái)看書,課間的時(shí)候看書,飯后看書,幾乎每時(shí)每刻都在看書。

  有一次,我就想去上廁所,便隨手從書架上抽了一本書出來(lái),然后飛快地沖向洗手間,津津有味地看著,過(guò)了很久,我覺(jué)得腳有些麻木了,我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了很久了,我起身,走出廁所,媽媽還開玩笑說(shuō):“怎么用了這么久?是不是睡著了呀!”

  書就像課文中所說(shuō)的一樣,是我們的朋友,是我們的家,這個(gè)家是溫馨的家,成為你生活中必不可少的部分,你每天都回家看看,這就是讀書的樂(lè)趣。

議論文讀書的樂(lè)趣9

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),世界上最大的樂(lè)趣是讀書,它比電腦游戲那一類可強(qiáng)多了。我是一個(gè)愛(ài)讀書的人,在我學(xué)習(xí)桌上的書架上,塞滿了不同的書。

  很多時(shí)候,當(dāng)你靜下心來(lái),拿出一本好書,坐在那里,默默的讀書時(shí),你就可以體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。

  書是我們的朋友,而它會(huì)為我們介紹更多的朋友。比如孫悟空、保爾、成吉思汗等人物都將在你人生未來(lái)的路途上成為你精神上的支撐住。

  品悟著書濃濃的“香味”,真令人回味無(wú)窮。“讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人談話”,不僅能獲得知識(shí),又能領(lǐng)悟到人世的真諦,還能提高我們的文學(xué)素養(yǎng),多有意思!

  每天放學(xué)回家后,我寫完作業(yè)的第一件事便是讀書。我坐在椅子上,在不受外界打擾的情況下,一個(gè)人拿著一本好書或我最喜歡的書,一個(gè)字一個(gè)字的去品悟。當(dāng)我終于將認(rèn)識(shí)的真諦與那漫長(zhǎng)的歷史留在我我的“記憶庫(kù)”時(shí),我是多么的高興啊!

  每當(dāng)記住一個(gè)故事情節(jié)時(shí),在人類精神界的世界中,我便有多了一份財(cái)富。腦子里的東西越多,“錢財(cái)”就越多,這難道不是一件好事嗎?

  每當(dāng)家里來(lái)了幾個(gè)客人時(shí),經(jīng)常會(huì)談但一些知識(shí)的問(wèn)題,這時(shí),僅僅十多歲的我仿佛頃刻間長(zhǎng)大了,變成了一個(gè)30多歲的人,坐在大人們的中間,仔細(xì)的傾聽他們所說(shuō)的話,又時(shí)不時(shí)的與他們交流,這不僅讓我得到了別人的好評(píng),吸收了更多的知識(shí),連爸爸上班時(shí),別人看見了,都夸他的兒子懂得多,讓爸爸總感到自豪,而我聽到了這些,雖嘴上不說(shuō),可心里比吃了蜜還甜。

  當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候,今年過(guò)年的時(shí)候就有這么一回。

  那天,爸爸帶我去別人家,我說(shuō)閑的沒(méi)事,就拿了一本《大明史》。這是史書,而我最愛(ài)的就是歷史。到達(dá)了目的地。我在那家?guī)?lái)幾個(gè)小時(shí),而幾個(gè)小時(shí)里,我也吸取了很多“能量”。到該走時(shí),我才回過(guò)神,放下書,準(zhǔn)備回家,一路上書上的朱元璋,劉伯溫等人物的故事一直在我的腦海中放映。

  這天晚上,我上了床,打算再看一遍《大明史》時(shí),竟發(fā)現(xiàn)書不見了,我大驚失色,明白走時(shí)忘記拿書了。等好不容易再去時(shí),這本書就永遠(yuǎn)離開了我的生活。這幾后的幾天,我的心情一直悶悶不樂(lè)。

  有好有“壞”,鄰人高興有令人傷心,但讀書的樂(lè)趣永遠(yuǎn)是我心中最大的樂(lè)趣!

議論文讀書的樂(lè)趣10

  記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書籍是人類進(jìn)步的階梯。朋友,你們喜歡讀書嗎?我可是已經(jīng)把書籍當(dāng)作朋友了,每一本精美的書籍都會(huì)成為我的好朋友。它帶著我暢游千山萬(wàn)水,鳥瞰古今中外,使我學(xué)到了許許多的知識(shí),明白了許多做人的道理。這不,這兩天我又交上了一個(gè)好朋友,雖然我認(rèn)識(shí)它沒(méi)幾天,但是我已經(jīng)被里面的故事內(nèi)容所深深地打動(dòng),它就是——《感思,我們要行動(dòng)》。

  自從得到這本書后,我每天放學(xué)回家做完作業(yè),晚上就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看這本書。每次我總會(huì)被里面的內(nèi)容所感動(dòng),每個(gè)故事讓我再三閱讀,讓我知道了一個(gè)人要感思,每一個(gè)對(duì)自己有幫助的人,學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。

  星期六下午,我在家里又認(rèn)真地閱讀我的好朋友。到了三點(diǎn)多,天開始下起雨來(lái),剛開始還很小,慢慢地就下大了,我趕緊把陽(yáng)臺(tái)上的窗戶都關(guān)好。這時(shí)我心想媽媽中午出門的時(shí)候沒(méi)帶傘,那下班回來(lái)不是要淋雨了嗎?我該不該去送傘呀?我轉(zhuǎn)念又一想:媽媽工作地方離家不遠(yuǎn),再說(shuō)媽媽是大人了,應(yīng)該自己會(huì)想辦法,想到這,我繼續(xù)看我的書。這時(shí)我看到了《頭頂有把傘》這個(gè)小故事,里面的主人公陳小雨放學(xué)的時(shí)候碰到下雨,她明知道媽媽工作臺(tái)很忙沒(méi)有空給她送傘。雖然她的書包里有一把折疊的雨傘,但是看到了別的同學(xué)都有父母來(lái)送傘,怒仍然期盼母親送來(lái)的雨傘?吹竭@里,我不禁想起我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,每逢下雨天,媽媽都會(huì)帶著雨傘出現(xiàn)在校門口,為我來(lái)送傘。我現(xiàn)在四年級(jí)當(dāng)然不用媽媽送傘了,想到這里看著外面下著的大雨,我覺(jué)得自己應(yīng)該去給媽媽送傘。于是我拿著傘,送到了媽媽的廠里。媽媽見了直夸我:“佳杰,今天這么聰明給媽媽來(lái)送傘,是怎么想到的呀?”我神秘地笑著說(shuō):“是我的好朋友告訴我的呀!”

  書,它就是我的一位好朋友,它隨時(shí)隨地引導(dǎo)我,幫助我。從書中,我能學(xué)到許許多多的知識(shí),理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。書,給于我們的不上是一次品讀精美文章的機(jī)會(huì),還給了我讀書的樂(lè)趣,做人的道理。有書的生活真好!我喜歡與好書交朋友。

議論文讀書的樂(lè)趣11

  "書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書,可以使人心明眼亮,讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí).。.所以我喜歡讀書,成了班里有名的“小書迷”。書不僅對(duì)我有很大益處,我也從書中獲得了無(wú)限樂(lè)趣.

  剛上小學(xué)時(shí),我漸漸迷上了童話故事。<<海的女兒>>.<<灰姑娘>>《 皇帝的新衣》……每次捧起書來(lái)讀,我都會(huì)陶醉其中,有時(shí)連媽媽叫吃飯也沒(méi)聽到。..讀著讀著,我情感會(huì)隨著書的故事情節(jié)時(shí)而淚流成河,時(shí)而開懷大笑;時(shí)而一言不發(fā)生悶氣。讀著讀著,我仿佛和可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍;仿佛和小紅帽與大灰狼的一起快樂(lè)地嬉戲;仿佛看到賣火柴的小女孩赤著腳,在冰天雪地里可憐兮兮地賣火柴。童話故事書,伴隨我度過(guò)了快樂(lè)、美好的童年時(shí)光。

  隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的積累,眼光的提高,我依依不舍地告別了童真的童話故事。語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們看名著。我的書架上擺著《 童年》,〈< 愛(ài)的教育> 〉,〈<假如給我三天光明>>,〈<紅與黑>>它們像磁鐵般吸引著我。每當(dāng)做完功課,空閑之余,我就會(huì)捧起厚厚的名著如饑似渴地讀起來(lái)。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>主人翁保爾的堅(jiān)強(qiáng)毅力.令我佩服得五體投地。在我們周圍,諸多健康人且軟弱無(wú)能,一事無(wú)成,與保爾相比,真是天壤之別;<<童年>>使我感到阿廖沙的可憐,那兩個(gè)可恨的舅舅和外祖父讓我看清了人間情感.<<西游記>>使我大開眼界,鼎鼎大名的孫悟與眾師弟不畏艱險(xiǎn)除妖魔、齊心協(xié)力護(hù)師傅的精神可敬可佩啊!. <<水滸傳>>中一百零八將英雄好漢英勇頑強(qiáng),重情重意,拋頭顱,灑熱血感動(dòng)我的心扉。讀<<愛(ài)的教育>>我看見了人間真情,懂得什么是愛(ài)。讀名著讓我大開眼界,增長(zhǎng)見識(shí),懂得了怎樣做人,

  六年的時(shí)光,我讀了很多書。讀書,我的作文水平猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高;讀書,我從無(wú)知幼稚的黃毛丫頭成了知書達(dá)理的姑娘;讀書讓我懂得要怎樣珍惜時(shí)光,把握未來(lái)!

  “書是知識(shí)的源泉”!皶凶杂悬S金屋,書中自有嚴(yán)如玉!蔽覑(ài)讀書,書對(duì)于我就像水對(duì)于魚,陽(yáng)光對(duì)于植物。沒(méi)有書的生活,我簡(jiǎn)直不敢想象會(huì)是什么樣子。因?yàn)橛袝,我不孤?因?yàn)橛袝,所以我?lè)趣無(wú)窮!

議論文讀書的樂(lè)趣12

  在日常生活中,書,成了我成長(zhǎng)路上不可或缺的一部分,它為我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè),令人難以忘懷。

  我和書的相遇,僅僅是因?yàn)橐淮闻既唬耗且惶,我隨著爺爺在人聲嘈雜的新華街上閑逛,我嘴里哼著小曲,開心無(wú)比。爺爺可是個(gè)書迷,帶著我走進(jìn)了書店,一向不愛(ài)讀書的我竟然被琳瑯滿目的書驚呆了。這時(shí),我被《西游記》封面上有趣的人物造型吸引了,隨手翻開看看,花果山、孫悟空、豬八戒跳入我的眼簾,越看越神奇。時(shí)間稍縱即逝,沒(méi)想到耐心的爺爺竟陪我在書的世界中暢游了整個(gè)下午,而我卻在《西游記》的世界里不能自拔。平生第一次請(qǐng)求爺爺為我買書。從此以后,讀書占據(jù)了我生活中的大部分時(shí)間。

  一個(gè)周末的早晨,我獨(dú)自一人走進(jìn)圖書館的大門,一路直奔三樓,直到累得氣喘吁吁,上氣不接下氣時(shí),一排排種類繁多的圖書出現(xiàn)在眼前時(shí),才停下腳步。終于找到了爺爺常講的《三國(guó)演義》,這本書我已經(jīng)盼望很久了。書中的每一個(gè)故事都很吸引我:我與劉、關(guān)、張三人共同迎戰(zhàn)呂布;與神機(jī)妙算的諸葛亮先生打退東吳;與亂世梟雄曹操打天下;與關(guān)羽云長(zhǎng)大意失了荊州;看到蜀軍打了敗仗,我跟曹操一同仰天大笑。我讀得如饑似渴、樂(lè)此不彼,心被故事中的每一個(gè)人物牽動(dòng)著。

  就這樣,我在書的世界里,知識(shí)的海洋中盡情遨游著,不知不覺(jué)中,我讀了一本又一本書:《青銅葵花》、《小記十篇》、《悲慘世界》、《紅燈記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等等,多的數(shù)不勝數(shù)。在書中,我和福爾摩斯一起推理案情;在書中,我和葉圣陶爺爺去雙龍洞游賞;在書中,我和巴金爺爺一起觀看壯觀的海上日出;在書中,我和雨果先生一塊兒感受人間的喜怒哀樂(lè);在書中,我和冰心奶奶一道體會(huì)人世間的冷暖、母親的慈愛(ài)、小讀者的滿心歡喜;在書中,我和……

  讀書讓我拓寬眼界,認(rèn)識(shí)大千世界;讀書讓我認(rèn)識(shí)到只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁之才;讀書讓我體會(huì)到了真正的快樂(lè)。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!弊x書是多么重要啊,所以我要誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家和我一起讀書,做個(gè)捧書人!

議論文讀書的樂(lè)趣13

  哈茲利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書潛移默化人們的內(nèi)心,詩(shī)歌熏陶人們的氣質(zhì)本性。少小所習(xí),老大不忘,恍如身歷其事。”在緊張的學(xué)習(xí)縫隙中,我總是爭(zhēng)分奪秒地閱讀,就如同一個(gè)饑渴的人在尋找充饑的面包。如果說(shuō),書是那波濤洶涌的大海,而我就是那遨游在大海中的一條小魚;如果說(shuō),書是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空,而我就是那天空中那只快樂(lè)飛翔的小鳥… …

  我喜歡看書,也是偶然。在上小學(xué)初期,我并不喜歡看書,爸爸媽媽為我買的書,也都是只能躺在書櫥里睡大覺(jué),可是他們還是樂(lè)此不疲地整天把書往家里搬,但我看到日益增高的書,還是無(wú)動(dòng)于衷。直到有一天,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,媽媽對(duì)我說(shuō):“小貝貝,媽媽出去一會(huì)兒,你就一個(gè)人在家乖乖的,我會(huì)很快回來(lái)的哦!”說(shuō)完拍了拍我的頭,匆匆地走了。媽媽一走,我便迫不及待地打開電視,看了半天,除了廣告還是廣告。再打開電腦,唉!電腦設(shè)置密碼,只好都關(guān)了,流著口水望而興嘆了!我靠著沙發(fā)邊那高高的書堆旁,百般無(wú)聊之下,隨手抽出一本《法布爾昆蟲記》,隨便翻了翻。誰(shuí)知,越看越有興趣,精美的插圖,各種昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn),躍然紙上,吊足我的眼球。我深深地被吸引了… …啃完一本又一本,時(shí)間在書本上飛速流逝,而我全然不知它的存在。自從那以后,我便時(shí)不時(shí)打開書櫥,隨手翻翻。

  久而久之,我喜歡上了讀書,不管是什么類型的書籍,繪本、漫畫還是人物傳記,還是童話故事,只要放在我手上,就像被粘在上面了,不啃完不松手,這叫“猴子吃香蕉——不到嘴決不罷休。”就這樣,我從書中學(xué)到了很多知識(shí),從書中知道了很多道理,也從書中積累了不少好詞好句、名言警句。我的作文水平也從原來(lái)的快墊底狀況一下子突飛猛進(jìn),名列前茅。老師的不斷夸獎(jiǎng),讓我自信心倍增,也讓我嘗到讀書給我?guī)?lái)的甜頭。課余時(shí)間,樂(lè)器的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,占據(jù)了我的很多時(shí)間,但我還是隨時(shí)隨地地找到空隙,哪怕是幾分鐘,也要鉆進(jìn)書堆里,啃上一翻。古人說(shuō) “三日不讀書,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味”,真的很有道理。

  總之,讀書給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣,豐富了我的生活,開闊了我的眼界。 書,是黑暗中的一盞明燈;書,是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書,是我們力量的源泉。讀書,我的最愛(ài)!

議論文讀書的樂(lè)趣14

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。著名的文學(xué)家高爾基先生曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。書確實(shí)是一個(gè)對(duì)人類大有裨益的寶貝,不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還能讓我們拓寬視野;不僅能讓我們提高自身修養(yǎng),還能讓我們了解各國(guó)各地的事?傊畷鴮(duì)我們的影響是很大的,是非常有益的。

  我從小就非?磿。小時(shí)侯,爸爸就給我從外地帶回來(lái)一套專門介紹各種各樣恐龍的書,都是一小本一小本的,十分輕巧,便攜。我非常喜歡那些書,有時(shí)候都到了愛(ài)不釋手的地步。那些書到現(xiàn)在還在,不過(guò)現(xiàn)在不在我的手里,而是送給了我的妹妹,真可謂是代代相傳呀!

  小時(shí)侯的我非常喜歡看各種各樣的故事書,總是希望那些故事變成真的,也許這就是我小時(shí)侯對(duì)美好、對(duì)未來(lái)的向往吧,因?yàn)槿丝傁M忻篮玫氖虑樵谧约荷砩习l(fā)生吧,而不是倒霉、不幸的事情。但是,現(xiàn)在的我已經(jīng)不同于原來(lái)了,我現(xiàn)在更喜歡讀一些關(guān)于偵探破案的故事,因?yàn)檫@樣可以讓我們的思維更加活躍,想事情的時(shí)候可以從多方面來(lái)思考,思維想的東西更加廣泛,同時(shí)還可以讓我們的反應(yīng)力更加快。

  我看過(guò)一本名叫《叮當(dāng)?shù)哪Хā返臅@本書表面上是充滿神秘色彩的小說(shuō),而一翻開這本書,你就會(huì)明白,這本書并不像表面上那么簡(jiǎn)單,其實(shí),這本書真的如書名那樣有魔法。讀到這兒,你一定會(huì)問(wèn)了:書是沒(méi)有生命的,怎么會(huì)有魔法呢?這究竟是怎么樣的一本書呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。這是一本極具有藝術(shù)色彩的書,其中講了許多關(guān)于人生道理、朋友同學(xué)間的相處以及一些偉人的故事,讀了這本書,給我的感觸非常深刻,讓我明白了人的一生,要想成功,其中的重要因素不僅僅是自身刻苦的努力,更多的是人與人之間的人際關(guān)系、自身良好的修養(yǎng)與做事時(shí)的細(xì)心。這本書中講的道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有很多,很多這本書還是我的一個(gè)重要的知心朋友呢!每當(dāng)我憂傷、煩惱時(shí),只要一拿起這本書仔細(xì)閱讀,不知不覺(jué)就入了迷,早已把憂傷、煩惱拋到了九霄云外,置之腦后。這就是這本書的魔法所在,也許只有讀這本書的人才會(huì)體會(huì)到這種魔法的神奇力量吧,這是我最喜歡的一本書了,我一遍一遍的仔細(xì)閱讀著,真是百看不厭呀!

  書帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的,讓我仿佛在大海中遨游,有很多很多的寶藏等著我去尋找。書,我的最愛(ài),仿佛是我生命中最重要的東西,什么東西也無(wú)法代替書在我心目中的位置。書,又像一件雖然沒(méi)有華麗外表,卻非常實(shí)用的物品;書,寄托著人類對(duì)美好未來(lái)的憧憬。也許,只要仔細(xì)想一想,書真的是很神奇呢!

議論文讀書的樂(lè)趣15

  我愛(ài)讀書,是真真切切發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。我讀書并不索求什么,也不是為了什么,只是簡(jiǎn)單地享受沉浸在書中的樂(lè)趣罷了。也正是因此,我與書結(jié)下了不解之緣。有的時(shí)候,自己沉浸在書的世界中還真是別有一番滋味呢!

  記得前年夏天的一個(gè)晚上,天氣又潮又熱。因?yàn)閷懽鳂I(yè)直到十點(diǎn),所以根本無(wú)暇讀書。前一天晚上,我剛從校圖書館借了本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,看了一半便上床睡了,今天在學(xué)校里心里直癢癢,好不容易挨到放學(xué),說(shuō)什么也要把它讀完。

  于是,一個(gè)小計(jì)謀在我腦中閃過(guò)。有辦法了!待全家都熄燈睡覺(jué)后,我在黑暗中摸索到床頭的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,心里一陣歡喜。接下來(lái)才是重頭戲:我用一層厚厚的被子立成一個(gè)小帳篷狀,再將手電筒打開。這樣,便可以逃脫父母的眼睛讀書了!

  于是我急忙翻開書,如饑似渴地讀了起來(lái)。書中講到湯姆和貝琪被困在山洞中,等待人們來(lái)救他們。我的心情隨著情節(jié)的變化如海浪般翻涌著。漸漸地,我仿佛也融入到書中去了,就感覺(jué)自己也被困在山洞中焦急地等待著光明。此時(shí)此刻,我忘記了一切,仿佛全世界只剩下貝琪和湯姆。

  天氣很熱,而我又拿一床厚厚的被子蓋住自己,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒汗水便浸透了全身。再加上被子中的空氣很少,我的呼吸也愈漸急促起來(lái)?墒,書中的情節(jié)亦如磁石般吸引著我,怎么也放不下。盡管此時(shí)已經(jīng)大汗淋漓,但我仍舊樂(lè)此不疲地讀著。也正是這種感覺(jué),讓我愈加興奮,愈加想繼續(xù)讀下去。

  終于,書中的湯姆和貝琪獲救了!看到這兒,我的心情也跟著鎮(zhèn)上的人們歡喜著,雀躍著!正想繼續(xù)埋頭讀下去,可眼皮仿佛被口香糖黏住了似的怎么也睜不開。不得已,只好關(guān)上手電筒,戀戀不舍地把書放在枕邊,帶著湯姆的夢(mèng)入睡了……

  直到今天,我的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》還放在床邊。偶爾拿起來(lái)看看,便會(huì)想起那天晚上的情景。不知為何,在這整本書中,我記憶最深刻的便是那天晚上讀的那個(gè)情節(jié),每句話、每個(gè)情節(jié)都記得清清楚楚。那天晚上,也是我唯一一次在被子里頭讀書的經(jīng)歷。

  也許這就是讀書的樂(lè)趣吧!盡管已經(jīng)大汗淋漓,但仍能樂(lè)此不疲的讀著。這種苦中作樂(lè)、自得其樂(lè)的感覺(jué),也只有在讀書時(shí)才能感覺(jué)得到。正是這種享受般的境界,才讓我不停地閱讀著、快樂(lè)著。享受讀書的樂(lè)趣,這真的是件很美妙的事情。

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