結(jié)束了一天緊張的學(xué)習(xí)，同學(xué)們無(wú)精打采地回到了宿舍，開始了我們的寢室生活。
洗漱完畢后，我們各自坐在座位上，開始聊起了書。劉媛說(shuō)：“我覺(jué)得得改變一下咱們的寢室生活。”“就是�。 贝蠹耶惪谕暤貞�(yīng)和著�！耙晃覀冝k個(gè)圖書角吧！”
“好啊！好�。 �
“對(duì)呀！這樣書就進(jìn)入了我們的宿舍生活！”
“還能開闊我們的視野呢！” 這個(gè)提議得到了眾人的歡呼聲。
“不過(guò)，”王心怡說(shuō)，“我們得選一些健康的，對(duì)我們有幫助的書！”
第二天，我們便搬來(lái)了許多書。劉媛任圖書委員，洗漱好后，每個(gè)人選擇了一本喜愛(ài)的書，在圖書委員的監(jiān)督下，我們依次進(jìn)行登記，便坐在床上津津有味地看了起來(lái)。王心怡看到了一段笑話，突然大聲地讀給我們聽(tīng)，引得大家捧腹大笑。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。熄燈鈴不知不覺(jué)打響了，可是大家都看得不過(guò)癮，怎么辦呢？這時(shí)，我想了一個(gè)“好主意”：大家輪流到洗手間“上廁所”看書，如果老師來(lái)了，便立刻把書藏到門背后。帶頭的是我，我悄悄來(lái)到寢室門口，像孫悟空似的東張張西望望，確定老師不在時(shí)，這才步入廁所，有滋有味地看起了書。沒(méi)等看了幾行，好像隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，急促而又輕盈。啊！不好！是老師。我立刻把書扔到了門背后，只聽(tīng)老師在寢室門口呆了幾秒，這時(shí)，我的.心怦怦直跳，好像胸口揣著幾只活蹦亂跳的小兔子。終于，腳步聲又離我遠(yuǎn)去了——老師走了。這一幕真險(xiǎn)��！
輪到劉媛了，只見(jiàn)她每走一步都是小心翼翼的，生怕出了哪點(diǎn)差錯(cuò)。突然她聽(tīng)見(jiàn)了一陣開門聲，一溜煙地跑回床上裝睡�！斑�？”沉寂了片刻，她說(shuō)，“好像沒(méi)什么動(dòng)靜嗎？”于是，她再次進(jìn)了廁所，每看一頁(yè)就問(wèn)：“嗨！阿嚏�。ū硎居袆�(dòng)靜嗎？）”“哦嗚！”（表示沒(méi)有。）時(shí)間到了，劉媛笑著走了出來(lái)，看來(lái)書賜予了她無(wú)窮的力量，她一定很享受這短暫的幾分鐘。
熄燈鈴過(guò)了十一二分鐘，大家奈不住瞌睡蟲的侵?jǐn)_，終于沉沉地睡著了。
第三天早晨，大家很早就醒了。睡不著，也不能起床，便捧起昨天那一本喜愛(ài)的書，繼續(xù)看了起來(lái)。一聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲，便把書藏在枕頭底下，半蓋著棉被，假裝睡覺(jué)，瞞天過(guò)海。
我們408寢室的讀書故事就這樣趣味盎然。因?yàn)槲覀冎�，書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們的良師。
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