在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的對(duì)手的作文，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手的作文1
1.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
2.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
3.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
5.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
6.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
對(duì)手的作文2
今天在崔老師組織的一次悠悠球比賽中，我的對(duì)手李晨曦教會(huì)了我永不放棄的精神，同時(shí)也讓我相信了奇跡。
這不，崔老師宣布悠悠球比賽現(xiàn)在開(kāi)始。我們的配球猶如一只只小狗迫不及待地向外跑。比賽開(kāi)始了，趙永超的天馬神弓玩“自殺”，我想不會(huì)吧！沒(méi)事，少一個(gè)對(duì)手更好！
不久就剩了我和李晨曦了，我的配球光明使者猶如一條獵狗一樣地奔跑著，永不停歇。李晨曦的超光子精靈也不甘示弱，我們對(duì)視了一眼，彼此急了。突然我的配球光明使者即將停下了，我想了一個(gè)辦法，我抓到了光明使者的側(cè)軸承，配球在不停地旋轉(zhuǎn)，我勝了！這件事讓我相信了奇跡，也學(xué)會(huì)了永不放棄的精神！
友誼第一，比賽第二，我們戰(zhàn)場(chǎng)上是對(duì)手，賽下我們還是最要好的朋友。
對(duì)手的作文3
“人生有兩寶，雙手和大腦。有腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯都吃不飽……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)，就會(huì)想起媽媽的手。
媽媽的手會(huì)變魔術(shù)，她能把普通的蔬菜變成五花八門(mén)、味道可口的佳肴：山藥丸子、餃子、宮爆雞丁、排骨山藥湯……，令我忍不釋筷。
媽媽的手整理房間是一流的。在一秒之內(nèi)（有點(diǎn)夸張），可以把房間收拾的井井有條、干干凈凈。把這個(gè)放在這兒，把那個(gè)放那兒，忙的大汗淋漓。
這就是媽媽的手，一雙神奇有勤勞的手，我愛(ài)媽媽的手，我更愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
對(duì)手的作文4
媽媽有一雙勤勞的手。每天從早到晚忙個(gè)不停。洗菜做飯，給我和爸爸洗衣服。還手把手的交給我寫(xiě)字，穿衣服。
媽媽有一雙靈巧的手。她開(kāi)了一家鮮花店，每天把鮮艷的花朵制成美麗的花束，還制成漂亮的花籃。媽媽用自己靈巧的雙手，把幸福和快樂(lè)送給大家。
媽媽有一雙溫暖的手。我從小就是在媽媽溫暖的撫摸下長(zhǎng)大的。我病了，媽媽會(huì)用溫暖的手撫摸著我的額頭，安慰我。平常媽媽還用他那雙溫暖的手給我洗臉，洗手，剪指甲。夜深了，媽媽就用那雙溫暖的手拍我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽的手。
對(duì)手的作文5
爺爺帶我去買(mǎi)了空心菜種子。一拿到種子我就在想空心菜長(zhǎng)大了的樣子，以及我們一家人在一起津津有味地吃。
回到家，我迫不及待地把種子撒到土里，叫爸爸澆花時(shí)順便幫我澆一下空心菜�？墒前职指嬖V我:“種花的樂(lè)趣在于自己動(dòng)手�！蔽抑缓米约喊阉疂擦�，并寫(xiě)了觀察記錄。第二天我去看，種子還在睡覺(jué)，第三天種子還沒(méi)有發(fā)芽，我絕望了，空心菜的發(fā)芽期可是二至四天啊!第四天，我很驚喜地看見(jiàn)，種子發(fā)芽了!先長(zhǎng)的是根，我發(fā)現(xiàn)，根是從種子里長(zhǎng)出來(lái)的，就象一個(gè)小嬰兒依偎在土媽媽的懷抱里。
親愛(ài)的同學(xué)們，做一件事要自己動(dòng)手，才能感受到其中的樂(lè)趣。
對(duì)手的作文6
20xx年的圣誕節(jié)，你來(lái)到了我家。我以為，我的美好生活會(huì)從此開(kāi)始，可沒(méi)想到你給我?guī)?lái)的卻是一個(gè)又一個(gè)煩惱……
高興之余
不知怎么的，我特別喜歡與你交往，沒(méi)過(guò)幾天，我就把你操縱得很熟練；而你也很給我面子，每一次都讓我玩得不亦樂(lè)乎。慢慢地，我一星期回到家就坐到你面前，和你玩。每一次到了學(xué)校，我還在想著你。
爭(zhēng)奪戰(zhàn)
你到我家一個(gè)月后，全家人都喜歡上了你。（你可真是個(gè)萬(wàn)人迷呀！）每天晚上吃完飯，我和姐姐就爭(zhēng)先恐后地沖向電腦。到了八點(diǎn)，爸爸從外面串回門(mén)來(lái)，以“玩電腦影響學(xué)習(xí)”的理由把我倆推到了一邊；又過(guò)了一會(huì)兒，我家的家庭主婦——媽媽來(lái)了，權(quán)威和力量，使得爸爸只得點(diǎn)頭哈腰兩下，迎媽媽上座。（看來(lái)還是媽媽厲害呀�。�
悲傷失落
經(jīng)歷了三四個(gè)月的有你生活，我的成績(jī)一落千丈�？粗鴫ι系莫�(jiǎng)狀，昔日的第一名成了第三名，又逐漸成了現(xiàn)在的第七名、我十分悔恨，我不該與你交往得那么親密，我也不該那么依靠你。我決定——我要和你分手�。�！
電腦呀，你真是讓我歡喜讓我憂(yōu)啊……
對(duì)手的作文7
昨夜，我做了一個(gè)美夢(mèng)。夢(mèng)里，自己長(zhǎng)大以后成了一位受人尊重的大發(fā)明家。我發(fā)明了不用電的電燈——“藍(lán)寶石”；不用任何能源無(wú)任何污染的汽車(chē)—超級(jí)“飛、駛、航、潛、游、深”六用高壓空氣近光速多功能汽車(chē)；可隨意移動(dòng)，甚至可搬到月球、海底等地方安居的“瞬間移動(dòng)房”……無(wú)邊無(wú)際的宇宙中任意一個(gè)角落里都有我發(fā)明的東西！而且我還在世界發(fā)明創(chuàng)造大賽中得到好幾次的等獎(jiǎng)呢。因?yàn)槲野l(fā)明的東西深受大家的喜愛(ài)，所以大家都很喜歡我，還給我起了個(gè)外號(hào)——“智能博士”怎么樣，這個(gè)名字不是白叫的吧！
醒來(lái)之后，我還為自己的發(fā)明創(chuàng)造得意了一番，興高采烈地把“智能博士”的經(jīng)歷給媽媽講了一遍。媽媽笑著說(shuō)；“別光做美夢(mèng)，把美夢(mèng)實(shí)現(xiàn)才是真有本事呢！”美夢(mèng)成真？對(duì)！我要緊緊抓住夢(mèng)的手，從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)中多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，在知識(shí)的海洋中奮勇搏擊，不斷向科學(xué)的高峰攀登，美夢(mèng)一定會(huì)成真的！
不久的將來(lái)，你們一定會(huì)見(jiàn)到名副其實(shí)的“智能博士”，我有十足的信心。
對(duì)手的作文8
每個(gè)人都有自己的對(duì)手，有學(xué)習(xí)對(duì)手，有書(shū)寫(xiě)對(duì)手。可我的對(duì)手卻是我們班的悠悠球大王趙永超。每當(dāng)課余時(shí)間，我們總會(huì)湊到一起去比悠悠球。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著悠悠球來(lái)到了下面比賽，他的悠悠球比我的厲害多了。我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的意料。比賽時(shí)趙永超先發(fā)球，只見(jiàn)他不緊不慢地把悠悠球倒著一扔，球便“刷刷”地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我看見(jiàn)他這種發(fā)射方法很特別，于是，我也照著他的樣子，把球發(fā)了出去。不料，我的球和他的球距離越來(lái)越近。然后，我們兩個(gè)的線(xiàn)慢慢纏上了。我有點(diǎn)不耐煩了，解下繩子來(lái)就走了�？哨w永超呢，他還在沉穩(wěn)地用手提著繩子，球還在慢悠悠地旋轉(zhuǎn)。
怎么樣，這就是我的對(duì)手，一個(gè)沉穩(wěn)的對(duì)手。
對(duì)手的作文9
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，炮手回到了他日思夜想的故鄉(xiāng)……
他的胸前掛滿(mǎn)了各種各樣的榮譽(yù)勛章，但他的臉上沒(méi)有一絲興奮的表情，而是一臉的十分焦急。他憑借那依稀的記憶，尋找著多年前被他自己親手轟成廢墟的房子。
可是，當(dāng)他好不容易找到目的地時(shí)，他驚呆了!原來(lái)，那一片廢墟已經(jīng)變成了一棟三層樓的小洋樓，旁邊掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：約翰家，旁邊還吊著一串鑰匙，他猶豫了一會(huì)兒，終于走上前，顫抖地拿下鑰匙，開(kāi)了那一扇鮮紅的大門(mén)。剎那間，他驚呆了：村長(zhǎng)帕特與鄉(xiāng)親們正向他微笑，大廳正中央還坐著他那位慈祥發(fā)到母親。村長(zhǎng)帕特走上前，對(duì)約翰說(shuō)：“好孩子，你真棒！那年德軍入侵，看到你家房子還不錯(cuò)，就住了下來(lái)并趕走你的母親，在里面工作。那時(shí)，我們聽(tīng)說(shuō)你要將你唯一的財(cái)產(chǎn)——你的房子轟掉時(shí)，不禁都為你捏了一把汗。可是當(dāng)那刺耳的炮聲響起時(shí)，我們就知道，我們的擔(dān)心是多余的，你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，一個(gè)值得大家敬仰和愛(ài)慕的人！”“約翰”母親也開(kāi)口了，“你不辜負(fù)大家的期望，我沒(méi)有白養(yǎng)你！”就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，把約翰弄得淚流滿(mǎn)面。他抱住母親，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
對(duì)手的作文10
“瞧，那雙小手多么可愛(ài)呀！”我輕輕地摸著侄子肉呼呼的小手，不禁使我想起了那雙陌生的手。
有一次，我獨(dú)自一人去買(mǎi)冰棍吃。我像只小鹿似的，一路蹦蹦跳跳，手中緊緊握著那一元錢(qián)，生怕掉了�？斓介T(mén)口時(shí)，我不知是被什么絆倒，一下子摔倒在地，錢(qián)也不翼而飛了。爬起來(lái)，只見(jiàn)膝蓋破了。我不由地失聲大哭起來(lái)，突然，有一雙陌生的手向我伸過(guò)來(lái)。我停止哭泣，將低垂著的小腦袋，慢慢往上抬，原來(lái)是一位慈祥的老奶奶。她用她那粗糙的手牽起了我，輕輕地?fù)崦业念^。雖然這是一雙陌生的手，卻頓時(shí)讓我感到了無(wú)比的.溫暖。老奶奶從衣兜里掏出紙，給我擦干眼淚。“小朋友，你為什么要哭�。俊薄拔�，我的錢(qián)丟了�！蔽�?guī)е耷淮鸬馈＠夏棠虛嵛恐�，還給我一顆糖吃。我的心情漸漸平靜下來(lái)。這時(shí)，老奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧。”老奶奶特有的親切感，讓我的小手一直拉著她的大手，走回了家。
直到現(xiàn)在，回想起那雙陌生的手，我仍會(huì)感動(dòng)不已，多么想再見(jiàn)到那雙陌生卻給予了我無(wú)限溫暖的手�。�
對(duì)手的作文11
伸出我們的雙手 我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過(guò)別人。
一天，我走在放學(xué)的路上。突然，我看見(jiàn)一位老奶奶拄著拐杖，正準(zhǔn)備過(guò)斑馬線(xiàn)。 老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車(chē)飛速的開(kāi)過(guò)來(lái)，老奶奶趕緊縮回了腳。不一會(huì)兒，她又準(zhǔn)備伸出腳，一輛摩托車(chē)又迅速的竄出來(lái)。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去
扶住老奶奶，并對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”老奶奶臉上立刻露出了滿(mǎn)意的笑容，我緊緊地握住老奶奶的手，小心翼翼地走過(guò)去了。她高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。原來(lái)，幫助人是多么快樂(lè)的事��！
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屫Q起了大拇指，表?yè)P(yáng)了我。我想：如果我們每個(gè)人都伸出自
己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該多好�。∫�。 伸出雙手，幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
對(duì)手的作文12
我有很多對(duì)手，但我最大的對(duì)手是我班的小張。他跑得快，學(xué)習(xí)比我好，我要超過(guò)他。
我每天在小區(qū)跑圈，從早上跑到晚上。我正要找他的時(shí)候，看見(jiàn)他在那刻苦的鍛煉。
當(dāng)時(shí)我努力的鍛煉，最后我長(zhǎng)跑時(shí)，當(dāng)時(shí)我心里想，我一定要跑贏了他。開(kāi)始的時(shí)候，我跑的飛快，不一會(huì)就跑向了終點(diǎn)。我跑過(guò)了他，當(dāng)時(shí)我特別高興，像吃了蜜一樣。我到終點(diǎn)時(shí)候，看到他很傷心。
我看見(jiàn)他很失望，我安慰他說(shuō)：“別不高興了，我是超過(guò)你，跑得比你快，但我還沒(méi)超過(guò)你的成績(jī)�！�
對(duì)手雖然是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，但也是我的朋友。對(duì)手讓我進(jìn)步，讓我多了一個(gè)追趕的目標(biāo)，又是朋友，我很珍惜。我跑贏我的對(duì)手，讓我很開(kāi)心。
對(duì)手的作文13
今天，我在網(wǎng)上遇見(jiàn)了一個(gè)下象棋的高手，我對(duì)自己下象棋的本領(lǐng)可是有自信的，但卻總是連連敗給那個(gè)人，我非常的敬佩他，于是便問(wèn)他叫什么名字，他并沒(méi)有告訴我。
等我準(zhǔn)備好了之后，花了很長(zhǎng)的時(shí)間，吸取了前幾盤(pán)失敗的教訓(xùn)，再次出山去找他下。
在下的時(shí)候，我因下錯(cuò)了一步棋，他的炮名在我前方，而我卻因?yàn)檎招蝿?shì)走下去會(huì)贏，而沒(méi)吃它，而搞得個(gè)大失敗。后來(lái)，我氣憤的要命，后悔自己一步棋的失策。
不過(guò)也好，我有了這么一個(gè)厲害的好對(duì)手，就不必?fù)?dān)心自己以后沒(méi)有一個(gè)下象棋的好對(duì)手了，以后肯定會(huì)讓自己的棋藝更上一層樓，爭(zhēng)取更完美。
我相信，有了這個(gè)對(duì)手之后，我一定會(huì)更加的成長(zhǎng)起來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白了：做事情一定要用心去做，使自己無(wú)愧于心。
對(duì)手的作文14
老師的手很靈巧，會(huì)用橡皮泥做水壺、建筑和家具……會(huì)用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……會(huì)用廢品做成一件件工藝品會(huì)用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞，每天要上好幾節(jié)課，要寫(xiě)無(wú)數(shù)道題目。 每天要布置兩個(gè)班的作業(yè)，要批80本作業(yè)，要出很多試卷。
老師的手很溫暖，冬天來(lái)了，老師給我們暖手， 我們有困難，她手把手地教我們，我們不舒服，她扶著我們?nèi)メt(yī)務(wù)室，我們得到表?yè)P(yáng)時(shí)，她撫摸著我們的頭表示鼓勵(lì)。
老師的手傳遞著溫暖，我們?cè)诶蠋煹氖中睦锟鞓?lè)成長(zhǎng)。
對(duì)手的作文15
“08年奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)了！熊熊圣火即將來(lái)到北京，誰(shuí)能榮幸的接近最后一棒呢？”同學(xué)們?cè)诎嗌献h論紛紛。突然鈴聲響了起來(lái)，王老師走到講桌上提120分貝的音量喊道：“恭喜——楊.佳清同學(xué)在北京去迎接最后一棒�！薄拔沂遣皇窃谧鰤�(mèng)啊？”我自言自語(yǔ)。我拉了拉耳朵后有點(diǎn)痛。耶！我高興的一蹦三遲高。
我來(lái)到了北京，隨著人群的涌流走進(jìn)北京體育場(chǎng)。剛走到大門(mén)時(shí)，一位記者拿著麥克風(fēng)，滿(mǎn)懷笑臉的說(shuō)：“你好，你是要點(diǎn)燃最后一棒的小小火炬手吧，請(qǐng)問(wèn)，你有何感謝呢？”我一聽(tīng)驕傲的接過(guò)麥克風(fēng)說(shuō)：“我是小小火炬手，我的感想是點(diǎn)好那熊熊圣火。點(diǎn)燃人們心中的‘同個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想’，讓我們一起為中國(guó)奧運(yùn)健兒們加油�！�
我最崇拜的的三位體育健兒為我加油！有火炬手劉翔、跳水健兒郭金金、籃球個(gè)手姚明。他們和我握了握手后給我做了手勢(shì)，祝福��！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了�；鹁媸挚靷鞯轿沂种辛恕Ｎ襾�(lái)到火炬手起跑點(diǎn)，向遠(yuǎn)處望去。
【對(duì)手的作文(匯編15篇)】相關(guān)文章：