在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的對手的饋贈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“多一個朋友多一條路，少一個對手少一堵墻”這是一句古話。可是，有時對手也會激勵我們進(jìn)步，讓我們爆發(fā)出自己的潛力，獲得我們平日里無法獲得的成功！

　　記得在五年級下學(xué)期，我們就3D打印錄制了好幾次課。在第一次錄課之前，老師告訴了我們一個令人興奮的好消息：第一個被老師認(rèn)為合格的作品，會被老師用3D打印機(jī)打印出來！我興奮起來，因為我們班被邀請的同學(xué)里，只有我和孫銘辰參加過3D打印的興趣小組，基礎(chǔ)更好一點。這樣，我會得到很大的優(yōu)勢，有很大的幾率獲得第一！

　　緊張的錄課開始了。我聽著老師的講解，心早就飛到了九霄天外，想象著自己得勝后的樣子。終于，到了制作模型的環(huán)節(jié)。老師一聲令下，所有人為了爭奪第一，都拼命地在制作模型。兩分鐘后，我已經(jīng)制作完了紐扣的`整體部分，就差挖孔了。我故意放慢了速度，往左一看，那個同學(xué)才剛畫了草圖。當(dāng)我再次用得意洋洋的目光去看孫銘辰的電腦時，卻發(fā)現(xiàn)他正在做最后的保存工作呢！我這時才體會到孫銘辰3D打印能力的強大。伴隨著孫銘辰的一聲：“老師，我做完了！”打印機(jī)開始啟動了……

　　看著被孫銘辰捧在手心里、被同學(xué)們爭相觀看的那顆寶貝似的紐扣，我不禁嘆息起來，真是“山外有山，人外有人啊”但我并不服輸，我在心里發(fā)誓：我一定要比孫銘辰做得更快、更好！

　　第二次錄課開始了。這次我們要制作U盤外殼。而我的個人目標(biāo)提高了一個檔次，打敗孫銘辰！同樣的教室，同樣的事件，同樣的人物，又一次開始了激烈的角逐。平日里慢慢悠悠做事的我，今天卻像打了雞血似的，從烏龜一躍變成了兔子。終于，在孫銘辰完成的幾分鐘之前，我率先喊出：“老師，我做完了！”

　　有人說，要想獲得成功，那就需要朋友；要想獲得巨大成功，那就需要對手。對手激勵我進(jìn)步，對手饋贈給我更高、更快、更強的能力。所以，我要感謝那個“對手”！

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