X，有兩種理解。X不僅僅是一個英文字母，在數(shù)學(xué)上，它表示一個未知數(shù)。下面是相關(guān)的讀后感，歡迎欣賞與借鑒。
東野圭吾《嫌疑人X的獻(xiàn)身》讀后感【篇一】
自看了瑯琊榜之后就深深愛上了王凱，聽說他的電影《嫌疑人x的獻(xiàn)身》要上映了 我就決定先去看同名小說。推理小說《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，幾乎是我一口氣讀完的，在閱讀過程中，緊湊的布局，緊張的情節(jié)以及波瀾起伏的懸念幾乎令我無暇呼吸。
打開小說的第一頁，呈現(xiàn)在眼前的是一幅普通得不能再普通的景象：一個高中數(shù)學(xué)老師、他在上班的路上、沿途的廢品回收站、便當(dāng)?shù)甑鹊�。如果不是在東野圭君的筆下出現(xiàn)這一切，那么這些普通的事物，也只能是平平常常的景物描寫，除了交待交待環(huán)境以外別無他用。但在《嫌疑人X的獻(xiàn)身》當(dāng)中，隨著情節(jié)的逐漸深入，簡單的東西會變得越來越復(fù)雜，乍一看不相干的事物也會與情節(jié)逐漸產(chǎn)生聯(lián)系，并且最終變得密不可分。
當(dāng)讀者終于絞盡腦汁，或是由作者的引領(lǐng)下，在震驚之余，滿心歡喜的得出一個明顯的結(jié)論，或是猜到足以說服自己的謎底時，卻完全被東野圭君這個家伙給騙了。作為一部推理小說，能把>故事中的謎題設(shè)置得如同一道高難度數(shù)學(xué)題，應(yīng)該可以算是登峰造極的地步了，同時，這么做的難度也可想而知。東野圭君先生就像明知這一點，而非要挑戰(zhàn)一番一樣，偏要在故事中展現(xiàn)一位數(shù)學(xué)家與一位物理學(xué)家的巔峰之戰(zhàn)。先不說這需要多少理科方面的常識以及何止高度縝密的思維，單憑這一勇攀高峰的精神以及作為推理小說家所特有的魄力，就足以令人折服。
不是每個人都能像愛倫坡一樣，把小說寫得像散文、像詩歌、寫成唯美的哥特風(fēng)格。既然不能，就不如寫得干脆一點，凝練一點，大刀闊斧、開門見山。這樣寫也才盡顯本色。初讀《嫌疑人X的獻(xiàn)身》時，本書給我的感覺就是語言直白(好像連類似題材的日本電影都是這種風(fēng)格)。有時候直白往往是最有效的，尤其在需要以交待推理過程、鋪設(shè)懸念、揭曉謎底這樣一些列的活動之中。這就好比，去健身房用最簡單的杠鈴來訓(xùn)練相應(yīng)部位最有效;服裝當(dāng)中，單純的黑色永遠(yuǎn)都是長青色一樣。對于人物的刻畫，東野圭君可謂是惜墨如金，生怕有一點累述。文字雖少但卻足夠給人物一個標(biāo)志性的描述，比如對小說的主角石神的描寫，只用了“圓臉”兩個字。而且在線索中，這個圓臉的特征恰恰引起了另外一個主角——石神的對頭湯川的注意。
人物的外貌描寫可多可少，在某些作品中，對人物的描寫可以用到整整一頁紙，但讀到后來，依然記不清這個人的樣子。這就充分的說明一點，文字描寫再形象，也不可能像還原照片一樣。所以，與其大張旗鼓的對人物進(jìn)行外貌描寫，不如抓住幾個顯著的特點，在讀者心中“立竿見影”，過目不忘。我覺得東野圭君對這一點的把握恰到好處。小說的結(jié)尾不僅令人驚嘆，也讓人多少有些遺憾。這種遺憾主要來自對書中人物的同情，不過在同情的同時，也能看出作者對事物因果關(guān)系的一種客觀理解，即殺人償命，天經(jīng)地義。但是這種因果關(guān)系又透露著作者對主角的推捧，其中也不乏用警察的失敗作為襯托。
東野圭吾《嫌疑人X的獻(xiàn)身》讀后感【篇二】
也許是受大一時法律邏輯課的影響，我一直都比較喜歡推理小說，喜歡福爾摩斯和波羅探長，大學(xué)的時候就看過《東方快車謀殺案》、《尼羅河上的慘案》等電影，家里現(xiàn)在還有一大本的《福爾摩斯探案全集》。對日本的偵探小說，聽說過、沒看過(包括柯南之類的，小說好像也只看過村上春樹的《挪威的森林》)。上周末偶爾機會，摸到一本東野奎吾的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，封面介紹該書是日本有史以來唯一一部囊括三大小說排行榜年度總冠軍的頂尖杰作。于是花了約四個小時，一口氣帶晚把書看完�？赐曛�，覺得該書奪取那么多的獎項是有道理的。
先介紹下劇情，中學(xué)數(shù)學(xué)老師石神喜歡對門鄰居，一個離婚且有女兒的中年婦女花岡靖子，在某天花岡靖子和女兒一起失手殺死了前夫后，用他的天才數(shù)學(xué)邏輯思維布下一步步棋，讓警方永遠(yuǎn)解不開迷局。但是卻碰到大學(xué)好友物理天才湯介，用邏輯一步步看穿了“棋”，痛苦地解開了真相。真相超出我原有的判斷推理，在此不劇透，還需大家自己去看書揭曉迷底。
看完，職業(yè)的習(xí)慣出來了，發(fā)現(xiàn)可以從不同角度，跳出來解讀這本書。不同的人，看不同的熱鬧。
第一，文科生看文風(fēng)。讓我沒想到的是，這本書寫的那么簡單、干脆、直白、凝練一點，大刀闊斧、開門見山，沒有那么多的渲染、烘托、夸張，沒那么多的廢話。整個故事敘述下來，就是用真實、平淡的筆調(diào)，娓娓道出了一個極為震撼的故事。如果能概括的話，我認(rèn)為他的筆鋒老辣，文字直白，敘述兇狠。除了必須的故事情節(jié)，沒有用太多的文筆描寫心情、環(huán)境、氛圍，而是用簡單的文字寫出復(fù)雜的局。比如，對小說主角石神的描寫，只用了“圓臉”兩個字，沒有多余的敘述，和普通的中學(xué)教師一樣，沒什么差別。(這個圓臉讓我想起來《灌籃高手》中的安西教練。)即使讀到結(jié)束，對他的外貌卻仍舊停留在普通中年大叔的感覺，對石神的數(shù)學(xué)才能依然驚為天人，對他布的局佩服不已。而石神對花岡靖子的暗戀，過程沒有太多的語言，旁敲側(cè)擊多一些，只有到最后的傷心咆哮，才能揣摩體會到這種深情。
第二，理科生看邏輯。我是比較典型的文科生，數(shù)學(xué)一直不太好，物理也是如此，看到數(shù)學(xué)好、物理好的人感覺挫敗不已。特別是大學(xué)高數(shù)課，我早預(yù)習(xí)、后復(fù)習(xí)才能聽得懂，而我們班有同學(xué)課上和老師爭論，說老師題目解的不對，還跑上去在黑板上自己解題，頓時覺得這都是什么怪胎呀。看完這本書，發(fā)現(xiàn)一個物理天才和一個數(shù)學(xué)天才在一起，一個出題、一個解題，設(shè)計出B題，防止警察解出A題，說出的話都讓一個有靈敏直覺的警察(他們是同期校友，也算是天才)云里霧里，更讓我輩覺得日子靠混，世界還是搞不懂的好一些。兩個天才在一起，讓我想起了福爾摩斯和莫里亞蒂，西門吹雪和葉孤城，高手對決，無劍無痕。如何用邏輯去布局、復(fù)盤、推理，如何從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)痕跡，一步一步演算，懸念如何掀開，理科生看的更清楚些，不像我，一直陷入出不來。
第三，法科生看正義。學(xué)法律的同學(xué)一般都會堅信，正義總會來臨，即使會打盹，即使會遲到，即使來臨的方式有所不同，但是它終究誰來臨。在小說的結(jié)束，令人驚嘆之余，也讓人多少有些遺憾。這種遺憾主要來自對書中人物的同情，不過在同情的同時，也能看出作者對事物因果關(guān)系的一種客觀理解，即殺人償命，天經(jīng)地義。為了幫助靖子掩蓋真相，石神殺了一個大家都不注意的流浪漢，雖然沒人關(guān)心，也容易被大家的同情心所包容，但是一命就是一命，每個生命都有存在的價值和尊嚴(yán)，不能隨意剝奪。老實說，我對痛苦的湯介發(fā)現(xiàn)真相、告訴靖子的真相不滿，但是他對著警察草薙說，必須以好友的身份而不是警察的身份聽真相，已經(jīng)飽含了對朋友的真心相惜。最后，靖子滿懷愧疚到警察局自首，這種正義來臨的方式讓人唏噓不已。
第四，女生看愛情。這是一本推理小說，對愛情的著墨不多，寥寥數(shù)語。不像阿加莎·克里斯蒂的推理小說那樣，對話的語言更多一些，情感的豐富度更多一些。書中石神對婧子的愛慕，到底有多深，也許好友湯介最有發(fā)言和評價的資本，便當(dāng)?shù)甑睦习搴屠习迥镏皇强闯鲆恍┒四邅怼？赐曛螅X得石神對婧子的暗戀，如同太平洋的馬里亞納海溝，簡單、深沉、堅定、執(zhí)著。不想屈服于世俗的天才，在自殺碰到對門鄰居拜訪，頓時火雷滾滾一般，“怎么會有眼睛這么美的母女?”除了數(shù)學(xué)，他從未被什么東西的美麗吸引、感動過，從此就把保護(hù)母女作為此生的信仰、活下去的動力，也是他主動幫助過失殺人的婧子母女的原因。他的暗戀，只是多看一眼，“壓根沒有想和她們發(fā)生關(guān)聯(lián)的欲望，他認(rèn)為她們是自己不該碰觸的對象”，類似于金岳霖對林徽因的那種純潔的感情(他們也是鄰居)。所以當(dāng)他看到婧子到警句投案自首時候，內(nèi)心的崩潰、對天的嘶嚎，一個不顧一切為愛付出的悲劇形象，令人痛心且同情。如果有這樣的人在女生的旁邊，不知道是幸運還是幸運?
東野圭吾《嫌疑人X的獻(xiàn)身》讀后感【篇三】
浮在表面上的一個故事：數(shù)學(xué)天才石神哲哉為自己的愛情，同時也是為了報恩而獻(xiàn)身的故事。這里的“愛情”，可能有點極端，只不過是石神單方面的相思，并且為了守護(hù)她而決定犧牲自己，不求她的青睞，也不求任何回報。
石神當(dāng)時的心理活動是這樣的：『我要保護(hù)她們，我這樣的人，今后很難有機會和她們?nèi)绱私嚯x接觸�！恢劣�“報恩”，文章最后才交代，這里就不劇透了。
兩位天才之間的較量。兩位同一所學(xué)校畢業(yè)的天才級別的男人之間的較量，一位是物理教授，也就是名偵探湯川學(xué)，一位是數(shù)學(xué)老師，也就是有“達(dá)摩石神”稱號的石神哲哉。兩位都是遇事沉著冷靜，邏輯能力超強，對人性理解很深的理工男。
這里我不僅佩服二者的邏輯能力和推理能力，更看中的是他們善于打破思維定式的能力。文中提到：『石神出數(shù)學(xué)考題時的出發(fā)點，就是針對自以為是的盲點�？此茙缀螁栴}，其實是函數(shù)問題�！�
藏在水下的一個故事：花崗靖子的救贖故事。這其實是一個有著悲劇命運的人物，就好比文中所說『那么多人愛著我，我卻得不到幸福�！�(大意，原話不記得了😓)為了保護(hù)女兒一時激動，與女兒共同殺害了前夫富樫慎二，想自首，被女兒和石神勸住。
在石神切斷了命案與她們母女二人的關(guān)系并且自首之后，決定答應(yīng)工藤邦明的追求，背負(fù)著罪與罰繼續(xù)生活下去。隨后得知了整件事情的真相，在女兒割腕的刺激下，最后自首，完成了自我救贖。
文章結(jié)構(gòu)安排地很巧妙，一開始就交代了殺害富樫慎二的兇手，出乎意料的是后面越寫越出彩，在作品結(jié)尾處達(dá)到了高潮。最后一句“他仿佛嘔出靈魂”，忘不了。