也有圣人，犧牲自己，成就別人。比如特蕾莎修女，和《亂世佳人》里面的梅蘭妮，但她們都有著堅(jiān)定的信仰，樂(lè)在其中，本身也就不叫苦和犧牲了。如果你是她們那樣的人，那敬佩你，你的生命達(dá)到了一個(gè)新的境界，你的孩子也能體會(huì)到大愛(ài)無(wú)疆的真諦。其實(shí)，這樣的人，更加不是為了誰(shuí)而活，她活出的是最精彩的自我，雖然她為別人奉獻(xiàn)一生，但她堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)的，始終是自我的價(jià)值。
父母課堂讀后感1000字
《父母課堂》這本雜志是我一直比較喜歡的，書(shū)中十九個(gè)板塊各有側(cè)重，涉獵內(nèi)容廣泛，讓我真正體會(huì)到開(kāi)卷有益。
本周讀了2015年5月刊，教子良方欄目中，分享了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的家長(zhǎng)》，讀后收獲頗豐。
李晴雁在父親眼中是一個(gè)智商一般，沒(méi)有特別天賦的女孩，但在父親快樂(lè)育兒的家庭理念下，晴雁快樂(lè)、善良、幸福。李鎮(zhèn)西先生為女兒做的一切，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，在讀此美文之前我一直自認(rèn)為自己是個(gè)合格的媽媽。但李先生的文章，讓我開(kāi)始重新審視“合格”兩字。女兒幼兒時(shí)我也像李先生一樣，每天騰時(shí)間寫(xiě)育兒日記，后來(lái)因?yàn)楣ぷ髟蛑袛嗔�。而女兒許多美好的“第一次”在我“忙”的借口中忽略掉了。因此讀到《啟蒙教育，從孩子出生后就開(kāi)始》一節(jié)時(shí)，我內(nèi)心的悔恨多于震撼。因?yàn)樽约旱膽卸�，讓女兒近乎九年的光陰沒(méi)有文字的記錄。至此，我感謝《父母課堂》一書(shū)，給我瞬間改變的機(jī)會(huì)，使我抓好現(xiàn)在，不再錯(cuò)失。誠(chéng)如文中所言寫(xiě)育兒日記的過(guò)程，也是父母不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的過(guò)程，對(duì)于我們大多數(shù)人而言，我們是第一次承擔(dān)父母的角色，而養(yǎng)育孩子的過(guò)程，“育”比“養(yǎng)”更需要技巧和科學(xué)。父母是孩子的啟蒙老師，而孩子在某一關(guān)鍵期可以培養(yǎng)的能力，父母若是沒(méi)有細(xì)致入微的觀察或?qū)⒆舆M(jìn)行科學(xué)教養(yǎng)引導(dǎo)，有可能導(dǎo)致孩子這一能力的永久喪失。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我們努力做到以下幾點(diǎn)：
首先，在言行上做孩子的榜樣。孩子身上折射的是父母的影子，因此身教重于言傳，父母是孩子的第一任老師，也是人格成長(zhǎng)最優(yōu)先、最有力的塑造者，因此務(wù)必以良好的個(gè)人言行，潛移默化地示范和引導(dǎo)孩子。
其次，從小處著眼，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子感恩惜福。關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，正確的關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)孩子，訓(xùn)練基本技能，努力讓孩子自立自主、人格健全，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。
最后，正視孩子的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的抗挫能力。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到形形的色色的問(wèn)題，父母應(yīng)給予孩子犯錯(cuò)的權(quán)利，了解孩子對(duì)事物的看法，并接受他的情緒，傾聽(tīng)他的訴說(shuō)，引導(dǎo)他去思考，正確面對(duì)失敗和挫折，尋找正確的方法解決問(wèn)題，努力將損失降到最低。鼓勵(lì)孩子的自我成長(zhǎng)，相信孩子，熱愛(ài)孩子，才能使孩子在我們理性的期許中獨(dú)立、茁壯。
聰明的父母，用愛(ài)陪護(hù)孩子長(zhǎng)大，用愛(ài)安撫孩子心靈，用愛(ài)營(yíng)造孩子信心。同時(shí)，聰明的父母也期待有更多，更科學(xué)有效的育兒策略，因此期待更多的父母關(guān)注《父母課堂》一書(shū)，它會(huì)讓我們更好地、更科學(xué)地扮演好生活中自己承載的角色，懂得感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，成為智慧型家長(zhǎng)，并以此潛移默化地影響我們自己的孩子，讓他們?cè)诤椭C的氛圍中，身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。
父母課堂讀后感600字
著名童話作家鄭淵潔有一句名言——“每一個(gè)孩子都是天使”。同樣，每一個(gè)孩子也都有一個(gè)值得期許的未來(lái)。
隨著社會(huì)的發(fā)展日益快速，孩子的接觸面也廣泛、復(fù)雜的多，作為家長(zhǎng)，教育孩子的難度也日益增強(qiáng)，因此，《父母課堂》作為一本“教子良方”，使我們應(yīng)該換一個(gè)角度，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，多陪陪孩子，而家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了如何與孩子溝通，孩子也理解了家長(zhǎng)的難處。
從《父母課堂》中，我了解到，父母作為孩子最親密的人，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒心而又不違背原則的成長(zhǎng)環(huán)境，當(dāng)孩子有哪怕是一丁點(diǎn)的小進(jìn)步時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)、贊許;而孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)也絕不能姑息，而要指出錯(cuò)誤的原因加以教育;當(dāng)孩子遭受了失敗和挫折時(shí)更不能怨天尤人，把責(zé)任全都推卸得一干二凈，而應(yīng)該理性地幫孩子分析，使孩子平靜地接受挫折和困難并勇敢地跨越過(guò)去。
刊中的一些文章對(duì)我的觸動(dòng)非常大，尤其是4月份有一篇《人無(wú)品格，下筆無(wú)方》寫(xiě)得非常好：養(yǎng)成健全的人格，是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本�，F(xiàn)在的孩子，在家中都是全家的掌上明珠，很容易養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的心理，但在學(xué)校中，40幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)班集體，每一個(gè)人都是班集體的一部分。而作為這幾十分之一，衣、食、學(xué)習(xí)成績(jī)只是其中的一部分，而融洽的相處，積極地為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，為同學(xué)們樹(shù)立正能力，也占其中非常重要的部分。
我國(guó)著名的教育家孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“行有余力，則以學(xué)文”。可見(jiàn)，“要做事，先做人”的道理在幾千年前的古代就已經(jīng)是人盡皆知的道理，并作為用來(lái)指導(dǎo)孩子積極的人生觀，正確的行為準(zhǔn)則的道理。
父母課堂讀后感800字
孩子不同的成長(zhǎng)階段，總會(huì)遇到不同的問(wèn)題，許多問(wèn)題是第一次出現(xiàn)，父母孩子都有些束手無(wú)策。這時(shí)候，《父母課堂》就起了很好的指導(dǎo)作用。