無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的捕魚行動(dòng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
捕魚行動(dòng)作文1
清晨，我睜開惺忪的睡眼，呀！天亮了，風(fēng)吹得窗子“哐當(dāng)哐當(dāng)”直響，小河上都結(jié)了一層冰。
我穿完，跑到樓下，奶奶走了過來，對(duì)我說：“你趕緊洗臉?biāo)⒀�，上午有人來捕魚�！蔽遗d奮得一蹦三尺高，三步并作兩步跑進(jìn)開始洗漱，心里有說不出的高興與激動(dòng)，要知道，這可是我第一次看到捕魚的場(chǎng)面。
很快，開始捕魚了。咦？水上不是結(jié)了一層冰嗎？魚都在水下，怎么捕的著他們呢？這時(shí)，耳邊傳來一陣陣冰破的聲音，是什么在敲擊水面呢？我腦中冒出一串串問題。漸漸地，一只小船出現(xiàn)在我們的眼前，呀！原來是捕魚人乘著小船在打水呀！……
河面又恢復(fù)了以往的樣子，微風(fēng)吹過，河面漾起了一圈圈漣漪，捕魚人一手拿著竹竿，一手拿著漁網(wǎng)，撒起網(wǎng)來。捕魚人用力地將竹竿插入水中，小船在慢慢地往后退。漁網(wǎng)經(jīng)過的地方，不時(shí)有魚兒躍出水面，再鉆入水中，完成了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作。
接著，捕魚人用電網(wǎng)去撈魚，他將電網(wǎng)放入水中，一陣“嗚嗚”聲響徹，很快，一條大魚出現(xiàn)在網(wǎng)中。再瞧瞧捕魚人的助手，他將網(wǎng)內(nèi)的小魚扔向船內(nèi)，小魚在空中劃出一道優(yōu)美而又輕盈的弧線，然后落入船內(nèi)。不時(shí)有一條條魚兒落入船內(nèi)，捕魚行動(dòng)結(jié)束了，看著地上一條條活蹦亂跳的魚兒，我不禁笑了。
捕魚行動(dòng)給我的帶來了許多樂趣，讓我感受到看到一條條大魚時(shí)興奮而又激動(dòng)的。
捕魚行動(dòng)作文2
童年如詩如畫，如夢(mèng)如歌。童年就像萬花筒，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五彩斑斕。童年生活中，我們留下了深淺不一的腳印，如同布滿星斗的夜空，而那一顆星星最為璀璨。
那是一個(gè)晴朗的下午，燦爛的陽光灑滿校園。體育老師帶我們到操場(chǎng)上玩一個(gè)有趣的游戲——“捕魚”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：老師先讓兩個(gè)同學(xué)當(dāng)魚網(wǎng)，其他同學(xué)當(dāng)小魚，“魚網(wǎng)”去捉“小魚”，“小魚”一旦被捉到就得當(dāng)魚網(wǎng)。
大家興奮不已，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。游戲開始了！“小魚們”立即活躍起來，四處逃竄呀！“魚網(wǎng)”不甘示弱，猛一轉(zhuǎn)身，向“小魚”發(fā)起進(jìn)攻。突然“魚網(wǎng)”停下了，這是為什么呢？哈哈，他們捉到了一條“小魚”啦！她是誰呢？原來是佳瑩。此時(shí)的她撅著小嘴巴，臉上一副不情愿的表情，只能乖乖地當(dāng)“魚網(wǎng)”了。
漸漸地，“魚網(wǎng)”隊(duì)伍越擴(kuò)越大，而“小魚”卻越來越少�！靶◆~”的處境越來越危險(xiǎn)了。這時(shí)，“魚網(wǎng)”排成一字形站在操場(chǎng)邊緣，然后飛快地朝我們這群“漏網(wǎng)之魚”撲來。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剎那間，“魚網(wǎng)”突然斷了，我飛快地從“魚網(wǎng)”縫里鉆了出去，僥幸逃過一劫��！大家玩得很開心，個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡樂的笑容。不知不覺，下課鈴響了，大家才依依不舍地離開操場(chǎng)。
“捕魚”真是一個(gè)很有趣的游戲，帶給我們無窮無盡的快樂。它將成為我童年最美好的回憶，伴隨我快樂成長(zhǎng)。
捕魚行動(dòng)作文3
清晨，我睜開惺忪的睡眼，呀！天亮了，風(fēng)吹得窗子“哐當(dāng)哐當(dāng)”直響，小河上都結(jié)了一層冰。我穿完衣服，跑到樓下，奶奶走了過來，對(duì)我說：“你趕緊洗臉?biāo)⒀�，上午有人來捕魚�！蔽遗d奮得一蹦三尺高，三步并作兩步跑進(jìn)衛(wèi)生間開始洗漱，心里有說不出的高興與激動(dòng)，要知道，這可是我第一次看到捕魚的場(chǎng)面。
很快，開始捕魚了。咦？水上不是結(jié)了一層冰嗎？魚都在水下，怎么捕的著他們呢？這時(shí)，耳邊傳來一陣陣冰破的聲音，是什么在敲擊水面呢？我腦中冒出一串串問題。漸漸地，一只小船出現(xiàn)在我們的眼前，呀！原來是捕魚人乘著小船在打水呀！……河面又恢復(fù)了以往的`樣子，微風(fēng)吹過，河面漾起了一圈圈漣漪，捕魚人一手拿著竹竿，一手拿著漁網(wǎng)，撒起網(wǎng)來。捕魚人用力地將竹竿插入水中，小船在慢慢地往后退。漁網(wǎng)經(jīng)過的地方，不時(shí)有魚兒躍出水面，再鉆入水中，完成了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作。接著，捕魚人用電網(wǎng)去撈魚，他將電網(wǎng)放入水中，一陣“嗚嗚”聲響徹天空，很快，一條大魚出現(xiàn)在網(wǎng)中。再瞧瞧捕魚人的助手，他將網(wǎng)內(nèi)的小魚扔向船內(nèi)，小魚在空中劃出一道優(yōu)美而又輕盈的弧線，然后落入船內(nèi)。不時(shí)有一條條魚兒落入船內(nèi)，捕魚行動(dòng)結(jié)束了，看著地上一條條活蹦亂跳的魚兒，我不禁笑了。
捕魚行動(dòng)給我的童年生活帶來了許多樂趣，讓我感受到看到一條條大魚時(shí)興奮而又激動(dòng)的心情。
捕魚行動(dòng)作文4
捕魚一般是漁夫的活，有人見過小孩子捕魚嗎？這不!今天在青少年宮的空地上，一群活潑可愛的小孩子，正在“捕魚”呢！走，看看去。
今天，老師帶著我們到空地上“捕魚”去了。所謂的“捕魚”純粹是一種游戲而已。老師先叫我們圍成一個(gè)大圓圈，然后點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)出來當(dāng)活蹦亂跳“小魚”。他們的任務(wù)是逃脫“魚篼”的追擊并逃出“漁網(wǎng)”。而“魚篼”是由兩個(gè)人組成的，任務(wù)當(dāng)然是把未逃脫的“小魚”一一“篼住”。其余的同學(xué)圍成一個(gè)圈當(dāng)“漁網(wǎng)”，任務(wù)是想盡一切辦法不讓“小魚”逃脫。
第一局，老師把當(dāng)“小魚”的重任給了五個(gè)人，其中的一條“魚”由我來當(dāng)。此時(shí)我在想：霉運(yùn)終于過去了，迎來的是一切美好的風(fēng)光。真應(yīng)了那句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。起初，我站在中央，一副與以為然的樣子。到老師說開始的時(shí)候，我這才如夢(mèng)初醒，左躲躲，右藏藏�？伤坪跷译[身了一樣，沒有人來抓我，更沒有人注視著我。我試圖在“魚篼”面前顯擺著，這時(shí)，突然有一個(gè)“魚篼”朝我撲來。我便和他打了持久戰(zhàn)。忽然，我感覺頭上有什么重物壓著我。我往四周一看，發(fā)現(xiàn)所有的“魚篼”都朝我用來。而在我頭上的是其中的一個(gè)“魚篼”的“網(wǎng)”。我把頭用力一扭，擺脫了“魚篼”的攻擊。接著，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速朝網(wǎng)外逃去。結(jié)果，魚死網(wǎng)破，我也就成為了漏網(wǎng)之魚。
接下來的幾局更是其樂無窮。
“捕魚”真好玩。
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