在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的觸動(dòng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸動(dòng)作文 篇1
星月不是夜的留言，而是夜的襯托；夕陽(yáng)不是褪色的縮影，而是黃昏的灑脫；父愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光，給我照亮前行迷茫的征途。
——題記
“遲到”的愛(ài)
曾記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一個(gè)蕭風(fēng)瑟瑟的秋天，孤雁南飛，萬(wàn)物都成了一派荒涼的景象，內(nèi)心深處也泛起了點(diǎn)點(diǎn)涼意。那天，因?yàn)槠鸫策t到，在慌亂中忘記了帶雨傘，回到學(xué)校竟破天荒的下起了大雨。中午放學(xué)，同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)接他們回家，有的送飯，有的送衣服，唯獨(dú)我，坐在角落冷得縮成一團(tuán)，心里充滿(mǎn)了委屈和悲涼。那時(shí)，似乎覺(jué)得自己像個(gè)孤兒，看著他們臉上得意的笑容充滿(mǎn)了幸福，我無(wú)奈的低頭悄悄哭了起來(lái)。
等到快上課的時(shí)候，老師說(shuō)父親來(lái)送東西，叫我去拿。因?yàn)橘�氣，極不情愿地跟著他走到校門(mén)口，只見(jiàn)父親手里提著飯盒，腋下夾著厚厚的大衣，拿著一把未被撐開(kāi)的傘，自己卻泥濘一片，戴著一頂草帽�？粗赣H慚愧的神情，心里竟有一種隱隱的痛，眼眶禽滿(mǎn)的淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，還好還好，天灰蒙蒙的，大雨和淚水混在一起，父親的近視眼沒(méi)發(fā)現(xiàn)我紅紅的眼珠，只是簡(jiǎn)單幾句沉迷片刻便轉(zhuǎn)身離去，我呆呆的站在那里直至他瘦小的身影在我模糊的淚光中漸漸消失。我終究不知道，那天他因什么原因來(lái)遲，但在我心里，父愛(ài)比什么都來(lái)得早，從未遲到。
大樹(shù)下的等待
青春，是騷動(dòng)不安的年代，叛逆伴隨著青春期的每個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)。而然，我的青春，因?yàn)橛兴南喟椋瑳](méi)有叛逆，沒(méi)有張狂，沒(méi)有不理解。
初二那年，父親又來(lái)學(xué)校接我回家。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，只能寄宿學(xué)校，每周回家一次，父親總是用這種微不足道的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)我的愛(ài)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都會(huì)在校門(mén)的大樹(shù)下接我回家。與往日不同的，是發(fā)現(xiàn)父親蒼老了許多，那時(shí)正值農(nóng)忙期，看著他灰頭土臉的樣子，看著那黝黑的臉龐上爬滿(mǎn)了皺紋，看著他深邃的目光，隱隱的心疼占據(jù)著我的整個(gè)心臟，痛痛的呼吸讓我變得麻木，終于明白父母的艱辛與不易。他平凡樸實(shí)的愛(ài)像一粒種子伴隨著我的成長(zhǎng)。
致偉大的父愛(ài)
“一生要強(qiáng)的爸爸，謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧，你牽掛的孩子啊長(zhǎng)大啦……”親愛(ài)的爸爸，您辛苦了！
觸動(dòng)作文 篇2
正值秋聲霜濃，菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致來(lái)到了公園。
一進(jìn)公園，我便仿佛進(jìn)入一個(gè)奇妙無(wú)比的世界里。噴水池前，兩盆菊花傲然怒放，百盆菊花繞泉擺放爭(zhēng)奇斗艷，好一派佳境！步入走廊，兩邊的菊花分外迷人——紅似火，黃如金，綠像玉，白若云，一派五光十色，滿(mǎn)堂生輝之景。
恍惚間，我宛如進(jìn)入佳境。那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內(nèi)朱，如初升的太陽(yáng)，可謂是“君之帥”�。∨c“帥旗”相稱(chēng)的是“淑女”，它花瓣如絲，美麗極了。還有耐人尋味的“二喬”，花半黃半紅，亭亭玉立，看到它，讓我想起了《三國(guó)演義》中的故事。我看著想著，戀戀不舍。一陣風(fēng)吹來(lái)，“二喬”翩翩起舞，好像在為我送別。哦，忘了我還要介紹一下那位“木蘭菊”，它初開(kāi)時(shí)青色，晚間變粉，剛中帶柔，英姿中不失女子的嬌羞，頗有女扮男裝替父從軍的花木蘭……
菊花如此多嬌！自古，人們頌菊、贊菊，有多少人與菊花結(jié)下不解之緣。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”此二句可以品出‘心遠(yuǎn)地自偏’的精神境界，作者是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗；陳毅的“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，”深切表達(dá)革命者不畏困難，敢于斗爭(zhēng)的豁達(dá)情懷和革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
回家的路上，我誦：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”是��！多少年來(lái)，菊，陶冶著人們的情操，激勵(lì)著人們奮進(jìn)。中國(guó)人民養(yǎng)菊，賞菊，更愛(ài)菊，不正因?yàn)樗笳髦腥A民族百折不撓，執(zhí)著追求的情懷嗎？
走著，想著…走著，想著…漸漸地，慢慢地，從我心中升騰起一種說(shuō)不出的感情……
觸動(dòng)作文 篇3
山區(qū)的苦孩子成長(zhǎng)為大學(xué)生。當(dāng)然，她同時(shí)也獲得了眾多的榮譽(yù)，被中國(guó)青基會(huì)授予“全國(guó)希望之星”稱(chēng)號(hào)，擔(dān)任安徽希望工程辦公室“春雨行動(dòng)”的形象大使等等，成了新聞人物，所以許多地方請(qǐng)她演講，許多場(chǎng)合需要她出席，用她的真實(shí)故事教育更多的同齡人。
這個(gè)女孩的大眼睛，也深深觸動(dòng)了我的心靈。她的那雙大眼睛里滿(mǎn)載著感激與拼搏的斗志，讓我想到了山區(qū)孩子們捧著書(shū)本如饑似渴地閱讀時(shí)的情景，他們都需要我們用心去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去奉獻(xiàn)……是希望工程讓那些無(wú)助的孩子們重見(jiàn)光明！我曾跟隨“手拉手”活動(dòng)去過(guò)貧困山區(qū)，并捐贈(zèng)了很多書(shū)籍，我感覺(jué)到我們的心挨的好近好近，也格外溫暖，他們那張無(wú)比燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
其實(shí)，以希望工程的宗旨，眾多關(guān)愛(ài)著蘇明娟的人們，以及眾多的愛(ài)心付出，其本意正是為了更多像蘇明娟一樣的孩子免除貧窮的困擾，能有一張讀書(shū)的課桌，有一個(gè)寧?kù)o的求學(xué)環(huán)境，自由地成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
再看我們，每學(xué)期所交的學(xué)費(fèi)和各種培訓(xùn)班的費(fèi)用加在一起，還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些山區(qū)孩子們好幾年的學(xué)。
觸動(dòng)作文 篇4
但隨著年歲漸長(zhǎng)，開(kāi)始相信，在人的一生中，最大的財(cái)富：是愛(ài)。
幸福是生生不息同時(shí)又難以觸及的遠(yuǎn)一個(gè)美麗的人在黑暗中行走。那種孤獨(dú)的感覺(jué)。即使在深切的熱愛(ài)里面，我們也是孤獨(dú)。 繁華落盡，如夢(mèng)無(wú)痕，但那一件件觸動(dòng)心靈的人和事卻永遠(yuǎn)刻印在了我的心里，讓我永遠(yuǎn)銘記!
還記得那是初二的事，那天早上我值日，挪桌子時(shí)不小心扎進(jìn)手里一個(gè)刺，由于位置比較深，經(jīng)過(guò)一節(jié)課手已變得又紅又腫，第二節(jié)是你的語(yǔ)文課，上課時(shí)我不斷地?cái)[弄著手，想讓那個(gè)折磨著我的刺乖乖的出來(lái)，可刺卻越陷越深，別人背課文時(shí)，你朝我走來(lái)，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)你已在我身旁站了好久，我慌張的翻開(kāi)書(shū)，看了看你，只見(jiàn)你示意全班同學(xué)停下，我心想一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了，我低下頭想著該如何應(yīng)對(duì)，可你的做法卻出乎了我的意料，你向全班同學(xué)借針，可只借到了一個(gè)曲別針，你用你那溫柔，纖細(xì)的手拉起我的手，開(kāi)始為我挑刺，可你怕針尖太頓扎疼我，于是就先在自己手上劃了幾下，我看著在你那柔嫩的手上留下的劃痕，心靈深深地被觸動(dòng)了，除了母親再也沒(méi)有人像你這樣細(xì)心，你的課我沒(méi)好好聽(tīng)過(guò)，語(yǔ)文成績(jī)更是一塌糊涂，可你的做法卻讓我這個(gè)被冷落的孩子感到了溫暖，決定好好學(xué)習(xí)!
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入了初三，幾次班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)都是第二名，你那不服輸?shù)男愿裼衷鯐?huì)對(duì)這個(gè)成績(jī)滿(mǎn)意，你不在乎自己身體怎樣，雖然每天要坐班到十點(diǎn)半，雖然每天有一百多份的批改任務(wù)，但你仍然一遍又一遍的幫作文不合格的同學(xué)修改作文，可換來(lái)的只是同學(xué)們的無(wú)盡埋怨，那天我們走在回家的路上，再次聽(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)的抱怨，我剛要上前和他們理論，你卻拉住了我，你告訴我："宰相肚里能撐船，都是為了他們好，他們以后會(huì)理解的�！蹦菚r(shí)你已經(jīng)成為了我干媽?zhuān)也粌H被你的'責(zé)任心感動(dòng)，更被你的寬容，教育孩子的方法感動(dòng)，那件小事一直影響著我，每當(dāng)我和同學(xué)鬧別扭時(shí)，總會(huì)想起那段話(huà)，讓我心平氣和，教會(huì)我如何處事，做人，觸動(dòng)著我的心靈，那是你為我上的最有意義的一課，讓我永遠(yuǎn)銘記，讓我受益終生!
時(shí)間飛逝，我成為了一名高中生，離開(kāi)了你，來(lái)到長(zhǎng)春，我忍受著寂寞，走在回家的路上再也沒(méi)人陪我，吃飯時(shí)再也沒(méi)人為我買(mǎi)飯，放假時(shí)再也沒(méi)人看著我學(xué)習(xí)，可你在300公里外卻依然惦記著我，無(wú)論你有多忙都會(huì)每天發(fā)來(lái)短信詢(xún)問(wèn)情況，每天告訴我要好好學(xué)習(xí)，最能觸動(dòng)我的是，你知道我早上不愛(ài)起床，便每天早上5:30打來(lái)電話(huà)督促我起床，沒(méi)有一天晚過(guò)，哪怕是一分鐘，即使在你休息的時(shí)候，每每看到你打來(lái)電話(huà)的來(lái)電顯示，我總會(huì)告訴自己：媽媽為我付出了這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，真正成為媽媽的驕傲!你的愛(ài)觸動(dòng)著我的心靈，讓我不再寂寞!
一切已經(jīng)過(guò)去的事的確都無(wú)可避免的打了封印，在背景里，暗下去。生命里始終有逼近的東西，并不可跨越。但隨著年歲漸長(zhǎng)，開(kāi)始相信，在人的一生中，最大的財(cái)富：是愛(ài)。媽媽?zhuān)乙阍谙聜�(gè)春天陪我種下希望的種子，在夏天陪我看他成長(zhǎng)，在秋天陪我收獲果實(shí)，永遠(yuǎn)和我在一起，永遠(yuǎn)觸動(dòng)著我!
觸動(dòng)作文 篇5
“夕陽(yáng)的無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句觸動(dòng)了許多人的心弦，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽(yáng)美好的熱愛(ài)，但一年前的一次邂逅也離我對(duì)夕陽(yáng)產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。夕陽(yáng)，這樣一個(gè)殘缺的太陽(yáng)，從那一刻起觸動(dòng)了我的心弦。周五，鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g歡呼雀躍的背起書(shū)包準(zhǔn)備回家，唯獨(dú)只有我軟弱無(wú)力的趴在桌子上不愿動(dòng)彈，為何？別提了，還不是那張令我汗顏的數(shù)學(xué)試卷，為了令我無(wú)顏面對(duì)老師的85分，本想在反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員無(wú)情地趕出了教室。站在走廊上，趴在欄桿上，淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問(wèn)自己為何如此粗心大意，我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次，抬起頭，望著自己平日里喜歡的藍(lán)天，剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹(shù)中的一束陽(yáng)光，順著光，尋找著光源，是夕陽(yáng)。這幫景色，難得一見(jiàn)，一棵老樹(shù)，沒(méi)有綠葉卻在樹(shù)梢處擁有一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅的，夕陽(yáng)把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗淡紅，當(dāng)我還沉浸再次這般美景中時(shí)，再抬頭，咦？代言怎么變成了半個(gè)呢？我不甘心只欣賞了半個(gè)太陽(yáng)的落下，于是我飛快的跑到三樓，登上露臺(tái)，抓起欄桿，準(zhǔn)備一睹它的芳容。
或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫時(shí)拋之腦后�？粗﹃�(yáng)美景，老中突然閃過(guò)一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣不經(jīng)意間的逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)有這幫迷人的美景嗎？頓時(shí)間我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者，明天會(huì)怎樣，是由它的主宰者來(lái)決定的。旭日會(huì)東升，夕陽(yáng)會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)，不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可以安然的等待柳暗花明的欣喜，這一點(diǎn)挫折又算得了什么呢？不知不就中，夕陽(yáng)已經(jīng)不復(fù)存在了，在寧?kù)o的校園中只有一個(gè)被夕陽(yáng)觸動(dòng)了的少年亮聲音：“回家咯！”的響。
觸動(dòng)作文 篇6
“落雨大，水浸街。阿哥擔(dān)柴上街賣(mài)，阿嫂出街著花鞋�；ㄐㄒm花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排……”。某天，路過(guò)鄰居家，他家的門(mén)半掩著，這首家喻戶(hù)曉的兒歌像跳躍的豆子一樣從門(mén)縫里跳出來(lái)，跳進(jìn)我的耳朵里。
我愣了愣，腦海里的回憶開(kāi)閘一般沖向眼前……
兒時(shí)兩三歲的時(shí)候，我一年中有五個(gè)月都住在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的屋子比較陳舊，地上積著灰塵，床沿有陣霉味。每天奶奶總揪著我讓我睡午覺(jué)，我不肯，她就躺在床邊上不讓我走，然后打著蒲扇，哼哼哈哈地給我唱兒歌。什么《落雨大》、《分蘋(píng)果》、《小風(fēng)車(chē)》，唱詞是聽(tīng)不懂，但哪唱戲似的調(diào)子和隨著節(jié)奏一陣陣吹來(lái)的涼風(fēng)，卻記得很清楚。
奶奶的聲音一點(diǎn)點(diǎn)小了下來(lái)，最后變成了雷鳴似的呼嚕聲，一聲緊似一聲。每每這時(shí)，我總會(huì)不滿(mǎn)地吵醒奶奶，奶奶的呼嚕聲便戛然而止，然后她會(huì)問(wèn)一句：“喝到哪兒啦？”然后不等我說(shuō)話(huà)，就又從第一首開(kāi)始喝起來(lái)。我倒不追究是第幾首，躺下來(lái)享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，最后緩緩入眠。
上了小學(xué)時(shí)，音樂(lè)書(shū)里就有這首兒歌，老師教我們唱，告訴我們：“這首歌表達(dá)的是兒童的天真爛漫，以?xún)和囊暯莵?lái)描繪了江南多雨，阿哥勤勞淳樸和阿嫂的花枝招展，尤其對(duì)阿嫂衣著描寫(xiě)很多，是兒童愛(ài)美，對(duì)美好事物感興趣的生動(dòng)描繪……”雖說(shuō)解釋得十分在理，但我總覺(jué)得被語(yǔ)文課的“標(biāo)準(zhǔn)化”詞語(yǔ)一框著，令這首輕靈如蝶兒，純粹如魚(yú)兒的兒歌沒(méi)法舒展自己的手腳，沒(méi)法還原回那個(gè)陽(yáng)光慵懶怡人的午后。
如今，我只能在繁忙的學(xué)習(xí)之余，站在鄰居的家門(mén)口，像做賊一樣偷聽(tīng)這兒時(shí)的快樂(lè)嗎？恐怕是的。但這并沒(méi)有什么可悲，只要聽(tīng)見(jiàn)這聲音，便可回到三歲下午兩點(diǎn)半的時(shí)光，那是有多好！在那一首民謠里，藏著奶奶的蒲扇和金燦燦的陽(yáng)光，那是多么動(dòng)人的聲音！
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