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感動作文

2021-04-27 動作

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的感動作文9篇,歡迎大家分享。

感動作文 篇1

  看感動中國,被胡佩蘭醫(yī)生高尚的醫(yī)德所打動;被姚厚芝用母愛編織成的《清明上河圖》所震撼;被翁秀紅的將軍夫人晚年生活所征服。

  這些人有大愛,大仁,大義。但距我們的生活又有著距離。我不禁發(fā)問:我的感動在何處?

  也許在一通溫暖的電話中:“小煜,最近學(xué)習(xí)好嗎?冷不冷?”“挺好的!庇质抢褷攺膶幉ù騺淼碾娫挘胂肟,離開他已經(jīng)近1年半了,打小我便與姥姥、姥爺生活在一起,7年前,姥爺中風(fēng)了,走路需要輪椅和拐伏支撐,說話很不清晰。

  “小煜……晚上吃飯了嗎?”“吃了。”話筒邊又傳來姥爺?shù)穆曇。別看現(xiàn)在他說不清話,當(dāng)年他可憑借自己考入了武鋼三中呢!但一想到他現(xiàn)在的模樣,不禁有些心酸。

  “小煜……姥爺想你啊!币宦牭竭@里,不禁鼻子一酸,差點流出淚來。我剛上初中時,媽媽便將我從姥爺那接了過來,姥爺剛隨姨回寧波去了。雖相隔千里,但他仍堅持不時給我打電話,用那略微顫抖的深厚嗓音,讓我知道他很好……

  電話至此,不禁自問:“感動在何處?”

  ——感動在身邊。

  也許在一個故事里:從前有個啞巴女孩和一個小男孩相約在夏夜的燈塔中:“明年,后年……之后的每一年都要一起在夏日的燈塔里玩耍!

  但后來那男孩忘記了諾言,當(dāng)他記起趕到燈塔那里時,啞巴女孩不見了。她們的家搬走了,留給男孩的只有一個舊風(fēng)箏,上面寫著那個諾言。

  二十年后,男孩成了醫(yī)生,有天,他遇見了成為了大提琴家的女孩。她已經(jīng)忘了他,但他仍每天在她家窗臺前放飛著那二十年前的風(fēng)箏,面對那永遠(yuǎn)不會拉開的窗簾,他已然心滿意足。

  這是一篇外國小說,雖短小但打動人心。不僅如此,作家們筆下的屈原、陸游、辛棄疾的命運,無一不讓人動容。

  書讀至此,不禁自問:“感動在何處?”

  ——感動在書中。

  “感動中國”感動了整個中國,身邊的小事與筆端傾注的文字感動了我們。感動在何處?也許是在熒屏中,一個民間傳說中,一聲問候中,一只向你伸出的手中……

  感動不需我們尋尋覓覓,正如幾米所說:“我在冰封的深海,找尋希望的缺口,卻在午夜驚醒時,驀然瞥見絕美的月光!备袆邮且环N正能量,它指引我們前進(jìn)的方向,告訴我們“所有的悲傷,總會留下一絲歡樂的線索;所有的遺憾,總會留下一處完美的角落!笔刮覀儾辉倜悦#

  那已經(jīng)體會感動的我們,難道不應(yīng)該有所作為嗎?在他人需要幫助時伸出自己的手;在他人生活遇到瓶頸時幫助別人一把;在他人傷心難過時給他遞上一張紙。盡自己所能給予他人感動,讓他人了解“自己的感動在何處’’。這樣越來越多的人會變得懷有感動的心,這個社會也會更溫暖!

  自問至此,我也尋到了問題的答案。

  感動在何處?感動在心底!只要用心找尋,便能發(fā)現(xiàn)我們心中的那價感動,那份正能量!

感動作文 篇2

  “財富不在遠(yuǎn)方,財富就在腳下。所以,你要堅持用你的眼睛觀察你的生活。用你的感覺體驗?zāi)愕纳睿媚愕乃枷雽徱暷愕纳。這些就是你現(xiàn)在寫作文、以后成為作家的最寶貴的財富!

  水,便是一種財富。

  “我想,這個世界上再也沒有比水更具有彈性的事物了。遇圓則圓,遇方則方,它是最容易被塑造的。”“作為生命,在我理解,原來應(yīng)該是水構(gòu)成的!

  其實,細(xì)細(xì)想來,水是一種很有修養(yǎng)的事物。她默默奉獻(xiàn),洗凈一切塵埃,帶來一片柔和。就算在人們手中被塑了型,染了身,也從不會抱怨什么!她是有彈性的,她用她博大的胸懷包容了一切。

  水的滲透力,也是世上任何一種事物所無法比擬的。風(fēng)與微塵能通過細(xì)小的空隙,而水則能通過更為細(xì)小的空隙。

  而學(xué)習(xí)便要如此,要有一種無孔不入的細(xì)勁兒,只有把細(xì)節(jié)做好了,才有可能拼湊成一個大的世界。

  水養(yǎng)育著我的身體,更養(yǎng)育了我的靈魂。

  “對水,我一輩子心存感激!

  如此悟事!

  不只是水,世上的一切都是美好的。其中,自然也包括了在常人心目中印象不佳的事物。比如烏鴉。

  “那黑才叫黑,如墨,如漆,如星月全無的深夜,且又有光澤,飛起來時,像綢緞在陽光下滑動,那分寸得當(dāng)?shù)泥褂兄=堑馁|(zhì)地,顯出了一些貴重,而兩只眼睛更使你覺得你從前的印象簡直沒有道理,那棕黑的兩粒,如珠如豆,晶晶閃亮,無一絲陰森,更無一絲怨毒,恰恰相反,倒有一些純真、柔和,還有幾分只有善目慈眉的老者的眼睛才有的那種親和!

  這便是作者心目中的烏鴉,正因為用這種多愁善感的心來看待世界,所以他的文字,他的生活,他的思想才會比常人更繽紛多彩。

  對自然都如此,對人就更不必說了。

  “《萌芽》雜志社舉辦的兩屆新概念作文大獎賽,韓寒都參加了。我對他參賽的作品,都給了最高的等級,并寫了一些贊揚的言詞。他的早熟、早慧,使我感到驚奇,甚至感到不可思議。

  《三重門》的責(zé)編袁敏知道我對這個奇怪的少年感興趣,就讓我來給這部長篇作序,我說:行!

  “《三重門》隱含著一種讓人欣喜的極大可能性!

  韓寒是幸運的,被一雙善于欣賞的眼睛,一顆善于感動的心發(fā)現(xiàn)了。在他的創(chuàng)作之初,是作者一直在鼓勵,一直在支持他向前奮進(jìn)。

  到如今看來,韓寒沒有辜負(fù)作者的期望。他成功了,而他的成功,與作者起初的發(fā)現(xiàn)與幫助是密不可分的。

  這位作者,是——曹文軒——一位藝術(shù)家!

  太多,能引起我們感動的事物太多!

  而我們,是否也應(yīng)摘下心頭的面具,回到人性起初的美好呢?

  敞開心扉,學(xué)會感動吧!去感動于我們的父母,我們的自然,我們的一切!

  只有以一顆善于感動的心來審視周圍的一切,我們的生活,我們的思想才會更繽紛多彩。

  陽光普照,心頭襲涌一陣暖意……

感動作文 篇3

  我相信每個人都有自己深受感動的事吧,同樣我也不例外,最讓我感動的一件事是在上個學(xué)期所發(fā)生的一件事情。

  記得那次學(xué)校請來了北京市的一位教授來給我們講“感恩教育”。那是我最難忘也是我最受感動的一件事了。那個教授所講的令我印象最深的是老師,那個教授說老師是一盞永不熄滅的燈,它永遠(yuǎn)照亮著我們這群學(xué)生回家的道路。老師就是一個偉大而又神圣的職業(yè)。老師他每天不辭辛苦的陪著我們一起學(xué)習(xí),可他毫無怨言。我們聽了這句話我們的眼睛頓時就濕潤了,每個同學(xué)都想著自己到底是怎樣讀書的,到底是怎樣報達(dá)我們不辭辛苦工作的老師。然后那個教授又讓我們每個同學(xué)都擁抱了自己的班主任老師,我們每個人擁抱過后眼淚頓時就流了下來。老師就像一個園丁辛勤地培育著我們這些嬌小的祖國的花朵;老師就像是一把油紙傘,不管我們遇到什么困難,老師總是會挺身而出我們趕走這些困難讓暴雨立即變得風(fēng)和日歷。

  是!老師就是這么的偉大無私我們遇到什么事情老師都會幫我們解決。我們望著臺上那位北京教授我們每個人的眼睛都紅紅的,這一刻我們才真正領(lǐng)悟到了什么才是真正的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干”這真是贊頌老師的真實寫照!

  在那一刻我們才真正領(lǐng)悟到了老師的無私,老師的偉大。到那一刻我們才深深受到了感動。相信在那時我們每個同學(xué)都已經(jīng)立下了自己的人生目標(biāo),知道了自己以后該怎樣實現(xiàn)自己的目標(biāo)吧!

感動作文 篇4

  人的一生有很多個感動的事,我也一樣。

  記得那時我上二年級,爸爸在外地工作,所以我和媽媽打算乘火車去廣州;疖嚻焙苌伲M了九牛二虎之力終于搶到了最后一個座位,我和媽媽手拉著手高興的上了火車。

  晚上的時候,“睡覺”就成了我們的“大麻煩”。我們只定了一張床,可是卻要睡倆個人,媽媽坐在椅子上打著哈欠:“你還小,你睡吧!笨晌覅s不想讓媽媽受累,于是我和媽媽都坐在椅子上。我不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),媽媽用她溫柔的雙手把我抱到床上。媽媽就一直守在我的身邊一夜沒睡。

  我真不是一個省油的燈,早上起床我就生病了。從白天到夜里,媽媽一直在我的身邊用她溫柔的充滿愛的雙手握著我冰冷的小手。日子一天天的過去了,不安寧也離我遠(yuǎn)去,終于見到了爸爸。我像風(fēng)一樣跑到爸爸的懷里,而媽媽卻淚流滿面地向我們走過來。我拉住爸爸媽媽的手,大步地向前面走去。突然,我覺得風(fēng)變暖了,草變綠了,周圍的一切都充滿著幸福的感覺,我們一家人都露出了幸福的笑臉。父母把最寶貴的青春留給我們,我們也要好好的回報父母,還給他們一個完美的青春,讓父母的一生也有很多個感動的故事。

感動作文 篇5

  新的學(xué)期開始了。田老師為了調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,把同學(xué)們分成了十五個小組,以計票的獎罰形式來進(jìn)行小組競爭,樹立大家的團隊合作精神。在老師的推薦下,我當(dāng)上了“一組之長”,開始了我的“管理生涯”。

  記得有一天,我早早地來到學(xué)校,交完作業(yè)準(zhǔn)備讀書。當(dāng)我正在大聲朗讀時,突然被田老師嚴(yán)厲的聲音打斷了。

  “羅斯月你過來一下!”田老師皺著眉頭嚴(yán)肅地說。

  我被嚇得一跳,趕緊放下課本走到田老師面前,心想:糟了,我犯錯了,這下我們組要扣獎票了。

  果然如此。田老師拿著我的作業(yè)本質(zhì)問:“你怎么沒寫生詞?罰你們組一張獎票!”

  我心情沉重地默默地走到獎票管理員——楊雪妍面前,小心翼翼地說:“楊雪妍,還給田老師一張獎票!彼读艘幌拢缓笫裁匆矝]說,把獎票遞給了田老師。其它組員也紛紛朝我看了過來,我不安地望向他們,但他們的眼神中并沒有責(zé)備,只有關(guān)心和安慰。

  我步伐沉重地走到座位跟前,正在暗自傷心,楊雪妍跑過來,打開獎票盒,安慰我說:“不要緊,組長,我們還有很多獎票呢!沒事——”

  我聽了心里感動極了。我作為一組之長,竟然沒有做好大家的榜樣,反而拖了小組的后腿。但是,組員們并沒有為此來責(zé)備我,而是在暗暗鼓勵我,安慰我;叵肫鹜,當(dāng)他們犯錯時,我卻總是喜歡不顧情面地批評他們。他們卻只是慚愧地低著頭,沉默不語,不為自己辯解半句。想到這里,我頓時覺得心中涌起一陣酸楚……

  教室外風(fēng)輕輕地吹著,桂花的香氣撲鼻而來。我一邊補著作業(yè),一邊暗下決心:我一定要學(xué)會體貼和理解別人,用一顆溫暖無比的心去傳遞正能量,爭取做好一名不負(fù)眾望的“好組長”。

感動作文 篇6

  這件事雖然是一件九牛一毛的小事,但我還歷歷在目,經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。

  那是一個冬天,大年剛過,天氣很冷有臘七臘八凍掉大牙之稱。雨淅淅瀝瀝,天空被雨染的更黑。我一人獨自在家,見家里沒人,心想:這回可好了,沒人在家,今天誰都不在,可以痛痛快快玩一場了。爸爸平時那么嚴(yán)厲,很少我可以名正言順的玩電腦,每次沒考好,他都會用他那尖銳的目光看著我,每次想起,都覺得被灼傷了雙眼。

  我小心翼翼地打開電腦,關(guān)好窗戶,拉好窗簾,生怕玩到一半爸爸就回來了。我一邊聽著音樂,一邊津津有味的玩游戲,不亦樂乎。就當(dāng)我沉浸在天馬行空的游戲世界中的時候,敲門聲突然響起,把我拉回現(xiàn)實世界。我怕是爸爸,變異迅雷不及掩耳之勢關(guān)了電腦,用我百米沖刺的速度開了門,定睛一看,舒了一口氣,虛驚一場,原來是隔壁阿姨找我。

  處理完后,我又回到電腦旁,繼續(xù)玩電腦。還沒來得及開,敲門聲接踵而至,情急之下,我把電源鍵一按,電腦馬上就黑屏了。我跑到門前,心里十八個吊桶打水—七上八下,生怕爸爸問及玩電腦的事。我強裝鎮(zhèn)定,開了門。只見爸爸濕淋淋的,嘴唇凍得發(fā)紫,雞皮疙瘩起了一身,那一雙充滿滄桑的手上布滿了皺紋。我看著老爸,不解的問:“你回來干嘛呀?這么冷的天。”他卻不以為然,笑著說:“我怕你沒吃晚飯,回來幫你做!蓖习,我懵了,呆在那里遲遲不動。

  爸爸做好飯后,又去上班了。雨擊打在爸爸的身上,我望著爸爸離去的背影恨不得大哭一場。小孩在家里高興的玩電腦,爸爸媽媽在工廠里上班,很多人覺得這是應(yīng)該的,可是這卻是你爸爸媽媽為了你才這么做,誰不愿意每天坐在家里,什么都不用干,靠別人養(yǎng)你。黑屏的電腦,爸爸的背影,我復(fù)雜的心情無法言說。

  父愛如山,父親的愛是世間任何的愛無法比擬的,我被這偉大的父愛感動了。

感動作文 篇7

  前兩天下了一場大雨,這場大雨可是讓兒子期盼了很久。因為我告訴他想要找知了侯要等到下一場大雨以后才可以,下過雨的大地松軟了,知了侯也就會慢慢的爬上地面我們就可以去找知了侯了。

  每天都堅持晨跑的我們,現(xiàn)在由于天亮的'太早了,路上的車在我們跑步的時候就已經(jīng)很多了,不像冬天晨跑時幾乎就沒有幾輛車。車多了,天熱了,汽車的尾氣自然也就濃了,為了孩子的健康就不到馬路上晨跑了。想要在車少的時候跑,那就得起的很早,可起的早了又怕會耽誤孩子上午的學(xué)習(xí),于是就每天早晨在自家門外跑上十圈。

  一場大雨過后的第一個早晨,我們就按時起床去找知了侯。我和兒子穿上水鞋拿著小桶帶上鏟子就出發(fā)了。要去找知了侯的路是一條土路,大雨過后就變成了一條泥路。一腳踩進(jìn)去都拔不出來,還好只有一段泥濘的路而已。我在前面走著孩子在后面緊跟著,由于路不好走,很快寶貝就被我落下了一大截,他的鞋被泥巴粘住了,他大聲的吆喝起來:“媽媽,你等等我,我的腳都拿不出來了。”我回頭一看回應(yīng)寶貝:“雨鑫,加油!媽媽相信你一定會自己走過來!焙⒆勇犃宋业脑,堅持著走出了泥巴路。他來到我的面前,我告訴他:“寶貝,你勝利了,你看是不是再困難的事,只要自己肯努力,還是一定會成功的?還有你要知道路不一定每一條都是那么好走的,但是只要自己有信心,就一定會走出去!

  我和兒子走進(jìn)了樹林開始尋找知了侯,找來找去,挖來挖去一個知了侯的影子都沒有見到。忽然我們發(fā)現(xiàn)了一只蠶,我告訴寶貝這是一只蠶,它長大以后會變成美麗的蝴蝶,并且我們有的衣服就是用它吐的絲做成的。兒子聽我一說,對蠶產(chǎn)生了興趣,說:“媽媽,我們把它捉回家養(yǎng)著吧?”我一想捉回家養(yǎng)著也好,正好可以鍛煉孩子觀察能力,我點了點頭,把蠶捉下來放在小桶里。

  早晨的時間有限,我們不敢再繼續(xù)前行,只要原路返回。在返回的路上孩子沒有吆喝半句,拖著泥巴鞋走回了家。他很喜歡這只蠶,給它找葉子吃,小心的看護(hù)著。每天放學(xué)回家都要給它能一些新鮮的葉子來吃?墒呛⒆訉λ俸茫Q還是不愿意吃孩子給它的食物。一天、兩天蠶也不吃不喝的,看起來比剛捉回來時瘦多了。我看著也挺心痛的,為了自己的孩子剝奪了蠶的自由,即便它是一只蟲子,我的內(nèi)心還是覺得挺過意不去的。我就把蠶從小桶里拿出了放到家里的花盆里,算是對蠶的補償,我想就算蠶吃掉我的小花也無所謂,只要它能健康的活著。

  中午孩子發(fā)現(xiàn)蠶從小花上掉在地上正被螞蟻圍攻呢,蠶用力的反抗。孩子見這情況趕緊幫著蠶把螞蟻趕走,蠶又被兒子放回小花上面。兒子說:“媽媽,蠶好可憐呀,我想把它放回家,大樹才是蠶的家……”于是兒子就拿起蠶放回大樹上面去了。

  看著兒子那顆幼小的心靈卻是那么善良、健康,讓我很是感動。他沒有為了自己快樂而建立在別人痛苦之上,他能深刻的體會到蠶在想自己的家,蠶是多么的可憐。他沒有像其他孩子一樣用腳把蠶踩死,卻選擇了放它一條生路——放蠶回家……

感動作文 篇8

  某一天,你撥我的電話號碼,語音告訴你我已經(jīng)停機。你會不會難過?

  某一天,你的手機不再頻繁的響起,你會不會不停的等待?

  某一天,你的郵箱收件箱里,不再有人可憐兮兮的說你好嗎?你有沒有好好吃飯,有沒有好好照顧自己。你會不會不停的期盼?

  某一天,不再有人無論是深夜還是白天都坐在電腦旁等待著你上線,等待著可以打電話給你,你會不會失落?

  如果真的到了那樣的一天,我還是希望你有一點點的難過,一點點的失落,一點點的想我,只要有一點點關(guān)于我的記憶就好,真的只要一點點就好。

  某一天,你打開電腦,我的頭像變成了永遠(yuǎn)的灰色,不要說我不守承諾,那是我感覺到累了,倦了,也真的受傷了。

  某一天,你的生活中沒有了我,請記住我對你的好;我的寬容。你要記得,我們雖然在地球的不同角落,但是我們頭上頂著同一片藍(lán)天。

  某一天,你的記憶中沒有了我,不要忘記我們在一起的每一分每一秒,不要忘記我喜歡什么,討厭什么。而我無論如何都不會忘記任何一個關(guān)于你記憶的片斷,你習(xí)慣什么,反感什么。感情世界里,沒有“公平”兩個字,我不會計較這些,我們在一起的時間,會是我這輩子里最美麗的回憶。我還要你記得答應(yīng)過我什么,許諾過我什么。

  如果有一天,你嘆氣的時候我不再去安慰你,你難過的時候不再陪你一起難過,心碎的時候不再去陪你一起心碎。那是我真的絕望了,真的心碎了,真的疲倦了。因為有太多太多的時候,我都是裝,總是裝作無所謂,可是我真的不在乎嗎?而你呢?會在乎我的一切嗎?可是我會很自責(zé),會恨我自己,因為我做了一個不守承諾的人。我懂,其實都是我不好,我不該出現(xiàn)在你的生活中,我只該做一個默默愛你的人,默默等你的人,默默想你的人?墒俏野岩磺幸磺卸急憩F(xiàn)了出來。你知道了,清楚了,了解了,最終感動了沒有?

感動作文 篇9

  那是莫干山夏令營的一天,上午,教練帶我們體驗了攀巖這個項目,大家都玩的不亦樂乎。很快,午餐時間就到了,大家來到了廚房。

  那天的伙食非常好,有番茄湯,炸丸子和雞腿,大家很快就將它們洗劫一空。這時,一個教練端著一盤炸雞腿走了過來,大聲問:“誰還要吃雞腿?”同學(xué)們爭先恐后地跑了過去,一人拿走了一個,心滿意足地回到座位。只剩下最后一個了,我和身旁的一個大姐姐不約而同地把手伸向了那個雞腿。大姐姐手速比我快,她率先搶走了那個雞腿,我心里有些失落,心想:唉,真可惜,要是我的手速再快一點兒,就能吃到心愛的雞腿了。大姐姐注意到了我的表情,又看了看自己手中的雞腿,不假思索地拍了拍我的肩膀,把雞腿放在我的手中。我有些受寵若驚,抬起頭,驚訝地看著她,問:“你這是干什么?”她微微一笑,對我說:“沒什么,你比我小嘛。”我回過頭去,咬了一大口雞腿,覺得它格外的香,我心想:“這都是因為大姐姐對我的幫助,才讓雞腿變得如此美味。

  一個下午很快就過去了,我躺在床上,仍然忘不了白天所發(fā)生的事,我心想:我也要像她一樣,努力去幫助比自己幼小的人。

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