在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的動作作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
動作作文 篇1
“劍齒虎司令，月光市軍事防護(hù)系統(tǒng)很嚴(yán)密，攻打不進(jìn)去�！毙请H海盜佐恩說。劍齒虎：“讓巴爾基多想盡一切辦法攻打月光市！”
轟！轟！轟！GUP基地被轟炸了，好幾處地方都被炸爛了�？墒撬玖铗�(qū)步者不緊不慢地說：“讓小白兔和格雷開一架戰(zhàn)機(jī)，看一下是何人在轟炸？”只見基地上空三千多米的地方，巴爾基多開著一艘星艦，在狂妄地轟炸。“巴爾基多，是你！”小白兔吃驚地喊出來。
但很奇怪的事情發(fā)生了，巴爾基多忽然停止了轟炸，還開始了逃跑。格雷他們緊追不舍，一直追趕著他。他們飛出了月光市，飛出了亞洲，飛出了地球。
他們來到了月球附近，一個巨大無比的星體出現(xiàn)了，“不，那不是星體，那是劍齒虎的皇堡！”格雷說�！翱蓯海蜖柣�，你背叛了我！誰讓你把他們帶來的？不過，正好可以把你們幾個一齊滅了！”劍齒虎惡狠狠地說。
轟隆一聲，堡壘脫去了外殼，一個強(qiáng)大的機(jī)甲戰(zhàn)神———銀河灰燼出現(xiàn)了。它發(fā)出了銀河鎖鏈，正要鎖住巴爾基多的星艦時，格雷射出了粒子脈沖，擊斷了鎖鏈，救了他它一命。巴爾基多從后面攻擊堡壘，就在銀河灰燼正要被消滅時，奇跡發(fā)生了。
銀河灰燼派出了自殺機(jī)，撞向巴爾基多。眼看危機(jī)就要發(fā)生，突然奇跡發(fā)生了，地球星艦趕來救援，經(jīng)過一番激戰(zhàn)之后，地球大隊勝利了，“任務(wù)完成，返航！”
后來，星盟消滅了“劍齒虎”，但未能抓住巴爾基多，巴爾基多這個狡猾的家伙可能早已逃向了茫茫星海，至于他去哪兒了，第二季《未知的古陸》不見不散。
動作作文 篇2
雄鷹有一雙銳利的眼睛，是能夠洞察一切事物的眼睛；火爐有一顆炙熱的內(nèi)心，是能夠溫暖烤火人的心。誠然，作為一個擁有愛的人，應(yīng)該會有一顆“海納百川”的心，愛是無私的，是隨著心而動的。
我深深為歌手叢飛、華農(nóng)大學(xué)生小李及同學(xué)們而感到敬佩，是因?yàn)樗麄儗捄竦谋郯蛳掠幸活w為他人無私奉獻(xiàn)的心。面對那些被資助人的感恩行為，叢飛和華大學(xué)生們所獲得的截然相反，叢飛經(jīng)歷著異于常人的痛苦，卻得不到被資助人的那顆真誠相待的心，這實(shí)為不義；我為此得知，處在水深火熱的階段中，究竟是人內(nèi)心的扭曲，還是被資助人良知的泯滅？
同樣是人，但每個人對大愛無私的理解卻大不相同。一個對事業(yè)懷有崇高敬意的人，對“大愛”的認(rèn)知是如此敏感——黑龍江省海倫市倫河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師于長春淋漓盡致地將“大愛無私”演繹出來，歷經(jīng)二十幾個春秋，專職在崗位上一遍又一遍地講述著他的教學(xué)內(nèi)容，就像他說的：“我愿意為孩子們上課，幫助他們走出黑暗，創(chuàng)造光明�！睜奚约海瑸榈牟皇菍W(xué)生們對他給予多大的回報，為的卻是幫助一個又一個的孩子們完成夢想。為的就是重拾處在黑暗中無法掙脫的孩子們的內(nèi)心，重塑夢想家園。多少個嘔心瀝血的黑夜，于長春點(diǎn)起燈，借著微弱的燈光，批閱著孩子們的作業(yè)……他在平凡中孕育了不平凡，他是人民教師于長春。
那些助人為樂者是為了愛，傳遞這份沉甸甸的愛是需要力量的，不能夠拿來衡量的，做到這樣的人，我覺得是值得點(diǎn)贊。并非所有的愛都是家人給予的，來自陌生人的一次偶然幫助，這份愛便成了無私。就在這周外賣騎手何琳鋒路遇女孩落水，他毫不猶豫縱身一躍，跳水救人。這件事引起了網(wǎng)友熱議，有人憑借他的行為肆意造謠誹謗，可有人認(rèn)為“救人一命勝造七級浮屠”。是啊，一個視生命可貴的人，哪能眼睜睜地看著一個幼小的生命無辜死去，可見外賣小哥何琳峰英勇救人的行為是無私的，因?yàn)樗牟华q豫，挽回了女孩最佳的救援時間。
擁有一顆充滿善意的心，陽光依舊普照大地。這些人擁有無私奉獻(xiàn)的精神，就像擁有了一雙雄鷹的眼睛，一顆火爐般炙熱的內(nèi)心，它看似不起眼，但實(shí)際上是對大愛無私最真實(shí)的闡述。
我們雖然沒有叢飛、華大學(xué)生們、于長春、何琳鋒那樣的奉獻(xiàn)，敢于為他人獻(xiàn)出生命，幫助他人的崇高目標(biāo)，但我們擁有一顆真誠的心，這份愛是扣人心弦的，是任何行為無法兌換的愛。
大愛隨心動，張開雙臂，敞開心扉，聆聽彼此的內(nèi)心，做一個擁有大愛的人，你會發(fā)現(xiàn)愛他人并不難。
動作作文 篇3
有困難解決不了，心中打了一個結(jié)。那就把“賣火柴的小女孩”帶到溫暖的家；讓“稻草人”依然站立在二十一世紀(jì)的田野；抑或隨“三毛”去流浪，跟“湯姆”去歷險。回憶那無憂無慮的童年，觸摸那久違的童心，等心情舒暢了，再輕松地解除那個心結(jié)，這樣日子可能會過得愜意的多。
被作業(yè)壓得透不過氣，被父母疼愛的憋悶難抑時，你就走進(jìn)《花季雨季》，終于懂得《十七歲不哭》，共同步入多彩的生活視野，開啟舒心的學(xué)習(xí)頻道。讓年輕的心一起跳動，換取一份青春獨(dú)特的擁有。
孤獨(dú)降臨了，不必?fù)?dān)憂，有劉墉通情達(dá)理，共享寂寞；有羅蘭善解人意，分享心情。平靜的“怦怦”聲中，孤燭成了享受，寂寞更是風(fēng)景。
在失敗、挫折逼近，真的無法正視自我時，你可以去跟保爾一起體驗(yàn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，與張海迪共同進(jìn)行《生命的追問》，然后融成一股激情，增加一份信念，找一位心中的偶像，種下一棵常青的生命樹。因?yàn)橹灰奶煌�，那就沒有理由退卻。
成功了，勝利了，要得意忘形了，這個時候，還是到魯迅先生的“運(yùn)動場”上當(dāng)一個“不恥最后”的競走者吧；還是隨海明威一起去參與“老人與�！钡目�?fàn)幇伞@是心靈的沐浴，這是心靈的洗禮，這會讓你神清氣爽，這會讓你醒悟：寧靜以志遠(yuǎn)。
不同的心境，感受不同的心跳，只有書本才能讓人領(lǐng)略的到。
動作作文 篇4
曾看到這樣一則新聞：兩位老師，為了保護(hù)地震中的幾名學(xué)生，用自己的身體遮起了他們的蔭蔽。
曾聽到這樣一條新聞：一位被壓在廢墟中的學(xué)生，用手機(jī)發(fā)了條短信，讓母親把愛給別人，去幫助其他的人。
曾讀到這樣一篇報道：一位小學(xué)生，為了救自己的同學(xué)，被掉下的石塊砸斷了腿。
這，就是偉大的生命！
這，就是感天動地的魂靈！
江水雖已經(jīng)流過了滄桑的歲月，而昨日的故事卻依然在人們心中回蕩，也許，塵世的瑣碎，生活的紛雜，渾濁了那原本清澈透明的心靈。而今日，當(dāng)重聽這一曲曲生命的絕唱，又有誰不為之感動？
地震震碎了房屋，卻震不碎人們的心，在時間的河流中，能打動人的不是傷痕和苦難，而是那至純至善的人性美。撥開眼前的云霧，卸去世俗的枷鎖，我們看到的是什么？一個嶄新的世界！
房屋毀了，可以重建；親人離去，還有13億中國人做后盾；而戰(zhàn)勝這天災(zāi)的決心死了，卻無可救藥了。我看到的是人們頑強(qiáng)奮斗的身影！
我堅信，上帝會辜負(fù)人，卻不會辜負(fù)戰(zhàn)勝困難的心。只要我們團(tuán)結(jié)在一起，眾志成城，又有什么困難能抑止我們的前進(jìn)？
動作作文 篇5
窗外雨絲綿綿的下著，天空泛著淡淡的墨青色。窗邊，一盆潔白的茉莉花輕輕在風(fēng)中搖曳，傾向的花瓣撒落在桌角。窗內(nèi)，我就靜靜的坐著，眼神迷茫的望著窗外初晴的陽光，可是，為什么？為什么鼻尖酸酸的。
思緒飄揚(yáng)著，又飄回了那個年紀(jì)，腦海中又涌現(xiàn)了難忘的那件事。
雨下著，身邊的同學(xué)一個一個接著跟自己揮手告別。我依然還在等著，等一個人�！肮硌绢^，我服了你了，還不走，快上車�！辈粷M的聲音在我耳邊揚(yáng)起，我輕輕笑出聲躍上了自行車。鄰居家的哥哥飛速的瞪著自行車，在雨中穿梭。我靜望著一直倒退的景物，嘴角不自覺揚(yáng)起一個淺淺的微笑。
這個就是我要等的人——鄰家哥哥。我總是這樣叫他，漸漸的習(xí)慣了，他也無所謂。雨漸漸停了，我跟他并排走在公園小路上，他一邊抓著我的頭發(fā)一邊罵道：“雨這么大都不走，像感冒挨針頭��！我在畢業(yè)班還要抽空接你，多累��！”我不滿的把他的手從頭發(fā)上扒下來，并抓著他耳朵朝一棵樹走去，不管他的呻吟，我伸出手將樹枝壓低，然后手一放馬上跳開，水滴濺的他一身都是，而我則不管他的咆哮，惡作劇的大笑著。時間飛快的旋轉(zhuǎn)，美好的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺他要搬家了，臨走時送我一個書簽，上面兩個清秀的字“念之“然后沖我笑了一下，飛快的跑上車。車開走了，只留給我一個笑容。
一年后他考上了一所重點(diǎn)初中，而我也上畢業(yè)班了，心靈整日被作業(yè)與課本占據(jù)著，對于以前，幻如隔世。又是一個雨后，我抱著一大堆復(fù)習(xí)資料在小道上靜靜的走著，忽然看見他與一個女生有說有笑的走過，我呆呆的怔住，站在原地，腦海中一片空白，他擦肩而過，陌生的背影仿佛不認(rèn)識我。是我變了，還是他忘記我了？但自己記得他的笑容。
思緒被刺眼的陽光召回，窗邊初晴的天空，我笑看著茉莉花，一切都變了，唯有那件難忘的事不變。時間雕刻成熟的我推進(jìn)生活，那件美麗的事就定格在那個青澀的我心中吧。
動作作文 篇6
平靜的時刻，常有，激動的時刻，不多。那一刻，是我打破了平靜狀態(tài)的一刻，那一刻，我很激動。
那一刻是我親眼見著我輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)的同桌，數(shù)學(xué)成績擠進(jìn)了前十名，她激動萬分的時刻，也正是我很激動的一刻。給我的同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，這算是我長這么大以來，第一次給人輔導(dǎo)功課�？v然我的成績不錯，尤其數(shù)學(xué)成績在班里數(shù)一數(shù)二，但是我卻沒有給人輔導(dǎo)過功課，在同桌考完數(shù)學(xué)說這次擠進(jìn)前十還是沒戲時，我甚至給自己下了“我也許不適合給人輔導(dǎo)功課”的判斷，打了以后還是不要給別人輔導(dǎo)功課的小算盤。
沒想到，同桌這一次的數(shù)學(xué)成績擠進(jìn)了前十名。她在老師發(fā)下試卷時，激動地跳了起來，我也在她的好消息下激動地跳了起來�！罢娓吲d！”同桌平靜了一下自己對我說出了這句話，我笑嘻嘻地回應(yīng)她：“當(dāng)然高興��！你的數(shù)學(xué)進(jìn)步啦！我也為你感到高興��！”不料同桌告訴我，“我高興的不是我的數(shù)學(xué)成績。”我被她的話弄糊涂了，問：“那是高興什么？”
同桌歪著腦袋望著我，說：“是看見你也會激動而高興！”“��？這有什么可高興的？”我一頭霧水地望著她反問，她卻繼續(xù)高興都寫在臉上地說：“你不知道你從來沒有激動過嗎？你一直都是一個以冷靜著稱的人！”同桌說的這個，我倒是非�？隙�，一直以來我在外人看來都挺冷靜的，而我自己知道，那是一種平靜的狀態(tài)，是用來認(rèn)真學(xué)習(xí)的，這一次能夠因?yàn)樗某煽兲嵘右淮危彩俏易约焊械讲豢伤甲h的時刻，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般的激動。
至于未來的我，還會不會有那一刻的激動，我不知道，如果熱愛生活，繼續(xù)這樣幫助別人的話，或許總能因?yàn)閯e人的成長而激動一下吧！
動作作文 篇7
人生如逆旅，我亦是行人
總有一天，你將毫無退路地站在懸崖之上，腳下是萬丈深淵，踩錯一步便是萬劫不復(fù)。眼前是云霧迷蒙，唯有遠(yuǎn)處云霧中一絲虛影若隱若現(xiàn)。
面對此情此景，面對人生中避無可避的危崖，你會作何選擇？有人坐在崖邊失聲痛哭，上斥蒼天不公，下哀命運(yùn)不幸，甚至最后縱身一躍，消失在云海茫茫之中；有人雖不哭不鬧，卻只是終日笑盈盈地坐在崖邊，樂觀地想著有一天會有一座橋從天而降邊
動作作文 篇8
愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物成長；愛是雄雄的火炬，點(diǎn)燃生命的希望，愛是理解，是寬容，還是力量。
那是一個陽光明媚的東日，體育唐老師訓(xùn)練我們跑步，她說要跑得快些。同學(xué)們都高高興興地在操場上飛奔，我一不小心摔倒了，“嘭”的一聲，重重地摔在了地上。我感覺操場上無數(shù)的眼光都聚焦在了我的身上，窘極了，臉熱得發(fā)燙�？赡菚r我也顧不得那么多了，忍著痛，咬著牙，挽起褲子，查看受傷了沒有，我一看，幸好沒受傷，只是皮膚擦紅了。我正準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備費(fèi)盡全部力氣時，一雙手輕輕扶起坐在地上的我。我借助那雙手的'力量站了起來，我回頭一看：呀，是鄭惠敏！她關(guān)切地看著我，彎下腰拍拍我褲子上的污泥，關(guān)心地問；“你疼不疼？要不要告訴老師？”說完又把我的手放在她瘦小的肩膀上，慢慢地把我扶回正準(zhǔn)備整隊的隊伍中。她又和我緊緊擁抱了一會兒，告訴我：“一會兒唐老師叫自由活動的時候，我們召集幾個人，做游戲吧！”望著你的背影，一股暖流流進(jìn)了我的心坎。
人生有許多一件小事，可這件小事讓我永生難忘，是你給了我同學(xué)友之間的關(guān)愛，同學(xué)之間的友誼，我已經(jīng)把她這份微小的愛，藏在了心里。
動作作文 篇9
很久很久以前,烏鴉的身上是沒有羽毛的，但是他的嗓音卻很動聽。每到冬天，烏鴉都會在森林里喊冷。百鳥之王鳳凰見烏鴉身上一根羽毛都沒有,就讓每只鳥都送給它一根羽毛。
有了眾鳥羽毛的烏鴉不再喊冷了，但它卻不知不覺地驕傲了起來，因?yàn)樗砩系挠鹈亲钇恋?從那以后,烏鴉就變得一副高高在上的樣子,不再搭理那些幫助過它的鳥兒們。
鳥兒們很生氣，就去鳳凰那里告狀。鳳凰聽后就找來烏鴉，教訓(xùn)了它一頓,烏鴉也認(rèn)識到了以前的所作所為。從那以后，它再也不自視甚高了，而且經(jīng)常幫助鳥兒們，不再驕傲了。
可是有一天，森林里突然莫明其妙地著起了大火,火勢猛得像一頭下山虎一樣。很多鳥兒都逃了出來，唯有黃鶯寶寶沒能逃出來,黃鶯媽媽愛子心切，幾次都想沖進(jìn)去救寶寶，可都被兇猛的大火擋了回來。烏鴉見狀,找來一些厚厚的樹葉沾上水,披在身上就在一片歡呼聲中沖進(jìn)了火海,救出了被突如其來的大火嚇呆的黃鶯寶寶.可是,烏鴉身上的羽毛卻被燒黑了，嗓子也被熏壞了。
到了現(xiàn)在,烏鴉的羽毛還是黑色的，嗓子也是啞的。
動作作文 篇10
拷貝的意思就是復(fù)制，今天，我們就把動作復(fù)制了，所以叫做“動作拷貝”。
動作拷貝的游戲規(guī)則是：七個同學(xué)排成一列，老師悄悄告訴第一位同學(xué)一個成語，他要根據(jù)這個成語做出相應(yīng)的動作，把這個動作往下傳，到最后一位同學(xué)的時候，他要根據(jù)動作猜出相應(yīng)的成語，如果對的話，拷貝成功，錯就意味著拷貝走樣了。
第一輪拷貝開始了，男生組的隊伍真是有趣，高高矮矮的。老師把成語給我們和排頭同學(xué)看，哦，是“破涕為笑”，只見他不停的用手揉眼睛，然后又露出了微笑。第二個人傳給第三個人的時候，還沒有等他做微笑動作，第三個人已經(jīng)把頭轉(zhuǎn)回去，傳第四位同學(xué)那淚水縱橫的動作了。到了第五個同學(xué)的時候，那動作更走樣了，揉眼睛成了揉鼻子，我心里暗暗想：這不是太好笑了嘛！就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)，說了個“嚎啕大哭”，哈哈，“破涕為笑”傳成了“嚎啕大哭”。這個答案使全場一片大笑。哎，男生組拷貝失敗，主要原因就要說到第三位同學(xué)的粗枝大葉了，都是一時粗心，讓全組拷貝失��！
第二輪開始了，是女生組。他們依次做下去，但最后成語都沒有說出來，拷貝失敗！
第三輪又開始了，是男女混合組。我作為第一個，老師給我看了“暴跳如雷”的成語，我想了半天都想不出來做什么動作，這也太難了吧！在老師的再三催促下，我不管三七二十一，拍了前面同學(xué)的肩膀，做出了手放在胸前，腳用力一蹬的動作，地板上還發(fā)出“嘭嘭”的聲響，聲音很兇猛，只聽到全場都哄堂大笑，就這樣依次傳下去，傳到一位二年級同學(xué)的時候，他的動作變成了小兔跳，那最后一位同學(xué)猜不就更難了嘛。我的心嘭嘭直跳，就怕自己的動作沒有做好而影響了整組同學(xué)�！罢鹛靹拥亍闭媸浅龊跻饬�，他能說出近義詞，不管怎么樣，我還是非常緊張，雖然那位同學(xué)說出了近義詞，答對了一半，但還是輸了比賽，最后，我把答案寫在了黑板上，我想同學(xué)們一定會覺得差的很遠(yuǎn)，哎，我組也拷貝失��！
三組拷貝都以失敗告終，主要原因是：1、粗心大意；2、沒有認(rèn)真對待。下次比賽的話就一定要吸取這次的教訓(xùn)。
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