在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的十四五歲，我不再?zèng)_動(dòng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　現(xiàn)在回憶起那件事，可真是覺(jué)得自己“可笑”——

　　考試成績(jī)出來(lái)了，果然如預(yù)期的一樣，不如人意。無(wú)奈其他幾門(mén)考差了也就算了，可竟然連數(shù)學(xué)也非得給我個(gè)打擊不可——連優(yōu)秀分都沒(méi)考到！唉，真是枉為了數(shù)學(xué)課代表。

　　百般計(jì)算著卷面上的分?jǐn)?shù)，奈何偏偏沒(méi)有算錯(cuò)。我皺著眉，思索著該如何面對(duì)接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，真想逃避這世界一天，回自己那“一方天地”靜靜地呆著，可總不能數(shù)學(xué)課發(fā)呆吧？

　　罷了！該來(lái)的總歸逃不掉，還是安分訂正考卷吧。老師問(wèn)起來(lái)，也能落個(gè)“沒(méi)考好，態(tài)度還算不錯(cuò)”。看看這題，又顧及另一題，似乎都挺簡(jiǎn)單，稍加用心沒(méi)理由做不出來(lái)。真是越看越生氣，于是，我便將它折成一“團(tuán)”，塞進(jìn)課桌。不想再讓它出來(lái)了，從此隱居吧，再也令人找不到吧。

　　應(yīng)了俗語(yǔ)，果真“禍不單行”，極力的自我安慰還是被他的出現(xiàn)打破了。

　　這個(gè)我向來(lái)不怎么喜歡的人，平日里卻也能做到井水不犯河水，怎么？今天算是給我潑冷水來(lái)了？

　　“嗯……聽(tīng)說(shuō)你這次居然考到70分以上了呀！”這可把我說(shuō)得可謂是“青筋暴起，臉通紅”，就差上去“吃人”了。好在是穩(wěn)住了，強(qiáng)忍著怒火回道：“你不也60分以上了嗎？恭喜突破。”

　　真的是嘴巴不饒人，說(shuō)起話(huà)來(lái)自己都害怕。其實(shí)我倆分?jǐn)?shù)都“80有余”。

　　他還不肯饒人，“數(shù)學(xué)課代表，你數(shù)10以?xún)?nèi)能準(zhǔn)了沒(méi)？”這可氣著我痛處了。頓時(shí)不想做個(gè)文明人，猛沖上去，拉著他衣服，怒瞪幾眼，可恨畢竟不能違反班規(guī)，只好點(diǎn)到為止，百般無(wú)奈下回自己座位。隨后，他竟也識(shí)趣地離開(kāi)了。

　　設(shè)若現(xiàn)在面對(duì)這些，我表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)是多了幾分冷靜。畢竟是自己沒(méi)做好，怎能怨天尤人。

　　有時(shí)是應(yīng)該多看到自身的不足才是，應(yīng)該做到人控制情緒，而不是反被控之。

　　我想，我算是長(zhǎng)大了吧！