下午上課的時候，我來到教室，發(fā)現(xiàn)我的同桌小麗正趴在桌子上面哭。
我問她：“發(fā)生了什么事情，你為什么哭？”小麗一邊抽噎著一邊說：“我爸爸送給我的生日禮物，我的新鋼筆不見了。”我問：“你最后一次看見那支筆是什么時候？”她說：“上午最后一節(jié)課的時候，我還用那支鋼筆寫作業(yè)呢�！薄皶粫拥阶雷酉旅媪四�？”“沒有，我仔仔細細找過了。”我們兩個人又仔細找了一遍，還是沒有找到�？礃幼�，是我們班里出了小偷。我和小麗商量，一定要捉住這個可惡的小偷。
我們準備采用引蛇出洞的方法。我讓小麗拿出另一支新鋼筆，放在桌子上面，我們兩個人躲在窗戶下面偷偷的看著，準備抓個現(xiàn)行�？墒俏覀儍蓚�人足足等了有十幾分鐘，這個“小偷”也沒有再出現(xiàn)，我們滿肚子懊惱的去上了實驗課。
上完實驗課，回到教室里。小麗的鋼筆仍然安安靜靜的躺在桌子上。我和小麗想：就不相信這個可惡的小偷不上鉤。這次我們躲在了教室的門后面，靜靜地等待著。這次，目標人物出現(xiàn)了，有個人看見教室里沒有人鬼鬼祟祟的'跑了進來，走到小麗的桌子前面，拿起那支新鋼筆放進自己褲兜里就要走。
我和小麗急忙跑過去，準備抓住這個小偷。他聽見有腳步聲，急忙準備放下鋼筆就要逃跑。我快步走到了他的面前，一把抓住了他握著鋼筆的手。這下子，人贓并獲，他沒有什么可以狡辯的了�！澳闱f不要告訴老師，我把鋼筆還給你們！”他可憐兮兮的說。
看著他的樣子，我和小麗忽然有點不忍心�！梆埬氵@一次，以后不能繼續(xù)偷東西了�！彼椭^，眼淚掉了下來，說：“知道了，以后不敢了�！�
就這樣，我們捉小偷的行動圓滿結束了。從那次以后，我們班里再沒有丟過東西。
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