大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的冬日里的精彩片段_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
吃完午飯走在回學(xué)校的路上，雖說已是冬季但耳邊卻時不時地傳來一兩聲悅耳的鳥鳴。抬眼望去，遠處幾只不知名的小鳥在枝頭雀躍。剛才那幾聲鳥鳴仿佛是它們在和我打招呼呢，我禁不住也招招手向它們問好。路兩旁的蘆葦隨著微風(fēng)搖擺，樹上僅存的一片枯葉也隨著微風(fēng)奏響的圓舞曲翩翩起舞。
在愉快的心情伴隨下，乘著“冬風(fēng)”不知不覺間我便來到了學(xué)校。教室外面依舊是冬天的寒冷，然而教室內(nèi)卻依然保持著夏季里的熱鬧與喧囂�？隙ɡ习嗖辉冢辉趺磿绱藷狒[非凡。
這其中最活躍的要數(shù)C君了。其人個頭不高、身材也比較瘦弱，但他卻精力高度旺盛，像只金絲猴一樣古靈精怪，活潑好動。瞧——這位小哥又開始活動了！
“哎呀，我說大姐，給咱拿份作業(yè)來‘借鑒’一下吧。”
“不行！”沒想到C君這位“大姐”竟是毫不留情面地一口回絕了。同時一雙大眼睛還“惡狠狠”地瞪著他——可見C君的那句“大姐”把這位“大姐”給惹惱了。
C君真是堅持不懈啊，在女同志面前吃了閉門羹后，便又轉(zhuǎn)移目標(biāo)改向一男同胞進攻。
B君正在埋頭計算，一張臉憋得是“白里透著紅”啊。
C君也不會看個火候，你說人家B君正在“憋題”呢，你卻湊什么熱鬧啊。
“哎，我說大哥”，你瞧，他這嘴還真甜�！笆裁词�？有話快說，沒見我正忙著？”“你的作業(yè)本能不能拿來look一下？”B君這人可以說是剛正不阿，一聽C君想抄他的作業(yè)，這違反紀(jì)律，害人不利己的.事他能干嗎？于是眼皮抬也不抬，一張嘴吐出一個字“NO！”
你不得不佩服C君的毅力和臉皮，不一會兒，第三個目標(biāo)便被他鎖定了，很不幸，竟然是我！
“A君，你說咱哥倆兒感情如何？”“一般吧�！蔽倚χf�！鞍 癈君想跟我套近乎的策略沒能成功。顯然他有點失望，不過他并沒有放棄�！耙话�？也行。那把你的作業(yè)拿來，我‘借閱’一下�！薄靶邪�。”C君簡直喜出望外，“還是A君夠哥們。”C君邊瞅著B君和他的那位大姐邊說�！斑@同是生活在一個教室里的人，這做人的差別咋就那么大呢！”得，范偉的經(jīng)典臺詞讓他給搬這兒來了。
“得，得。你先別高興得太早，在你抄我作業(yè)之前，你先得答應(yīng)我一個條件�！薄皠e說‘抄’，多難聽啊，說‘借閱’。到底什么條件�。俊薄澳阆葎e問，你先說答應(yīng)還是不答應(yīng)�！盋君一臉的迷茫，但為了上課不挨批，他一咬牙一跺腳，道：“我豁出去了，無論什么條件我都答應(yīng)。”“要不反悔呢？”“你把我阿C當(dāng)成什么人了？”C君有點不高興，“正所謂‘君子一言，駟馬難追’嘛！”“你答應(yīng)了？”“你真的答應(yīng)了？”“你這人怎么這么怪啊，答應(yīng)答應(yīng)，全都答應(yīng)！快點吧，哥，求你了，要不就來了及了。”“好，我的條件就是——從現(xiàn)在開始，也就是我說話的這個時候開始，你不許再抄作業(yè)了。如果違反主動到班主任那兒承認錯誤，承擔(dān)責(zé)罰�！薄鞍�？”
“哎！一個教室里怎么會出來兩種人呢？”B君打趣道。C君只好悻悻地自己回去做作業(yè)了。
課堂上，C君由于作業(yè)題的解題思路新穎所以受到了，據(jù)說不怎么愛表揚學(xué)生的數(shù)學(xué)老師的表揚，我們給了他最熱烈的掌聲。C君不好意思地低下了頭，拿眼睛的余光瞟了一下旁邊的我。
放學(xué)了，我邊走邊欣賞著冬日里夕陽下的美景。C君從后面趕上來搭著我的肩膀說：“謝了！”“謝我什么啊？”“要不是你讓我答應(yīng)以后不再抄作業(yè)，我怎么可能發(fā)現(xiàn)一種新思路，而得到咱們那位數(shù)學(xué)老師的表揚呢？”“那全是你自己努力的結(jié)果。”“還是得謝謝你那天讓我難堪，讓我在全班同學(xué)面前出丑，可這沒有害我，恰恰幫了我。我本人自制力特差，可那天你一鬧，別的同學(xué)也不借給我作業(yè)看了。嘿嘿，我也不好意思再找別人借了。所以只好自己努力了�？傊�，謝了！”
雖說已經(jīng)日落西山了，但我感覺這個冬日的傍晚比春天還要溫暖。
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