在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的第一次做船模優(yōu)秀作文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次做船模優(yōu)秀作文1
我是一個愛看書的女孩，書中經常有提到船的名言警句，如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。這個周末，我就要親手坐一會船模。我先拿出一張白紙和一盒彩筆，思考我設計的船模模樣，因為我是第一次做船模，我決心先做一個簡單的小船。那么，小船要染成什么顏色呢？小船內要做什么呢？我陷入了一番冥思苦想。到了最后，我設計的小船變成了這樣：它，有一個紫紅色的船身，船身里有兩只立著、看似十分威武的帆，還有一面紅通通的旗子插在正中央。
總不能光說不做吧？我迅速在家里翻箱倒柜地找材料，可是我馬上發(fā)現一個問題：要用什么材料呢？卡紙？硬紙板？還是泡沫板？卡紙顏色比較顯眼，但容易壞，硬紙板雖說堅固，但顏色太土……經過一番思想斗爭，我選擇了泡沫板。二話不說，立即找出我需要的材料，還翻出了一把剪刀、一卷透明膠。我捧著一大堆材料，來到書桌，拿起剪刀，小心翼翼地剪下船身的四個面。當我用透明膠打算把四個面粘起來，我感到不妙：粘不起來，怎么辦？一陣手忙腳亂后，我的船身用卡紙折出來。經歷了一場風波后，我更加小心了，做出了兩面“完美”的帆和一面大紅旗。有一個難題來了，起什么船名？一剎那間，一個船名從我腦中閃過，我忐忑地用黑筆寫下“利落號”。
最后的結果和我想象中的差的太遠了，但是這只“船”是我自己親手制作的，我永遠不會忘記這段經歷！
第一次做船模優(yōu)秀作文2
昨天，老師指定這個周末完成手工制作船模。當我回到家，我開始感到苦惱：我能做什么？我還沒做，我應該怎么完成作業(yè)？所以在絕望中，我不得不向父親求助。我沒有想到的是，我父親這次同意了，他聽到家庭作業(yè)時總是躲在很遠的地方。我父親和我都起得很早。洗完澡后，我們開始做準備。
我們在網上查找制作船模的信息。最后，我們找到了令我們滿意的生產材料。然后我們去模型商店根據上面的材料說明購買相應的商品。花了幾個回合才買到所有的材料。我看到我父親拿起制作船模的那套材料，開始按它。我也連忙幫忙。更不用說，我們面前的基本裝配進行得很順利，但最后一個環(huán)節(jié)有問題。反正帆也綁不好。我變得不耐煩了，說："爸爸，否則我們就出航了，不是嗎？"爸爸停下他忙碌的手，看著我，嚴肅地說，“你不覺得和我一起做一個船模是一件很開心的事嗎？此外，遇到困難時退縮不是我兒子的性格。”因此，我冷靜下來，繼續(xù)和父親一起安裝帆，把左翼包在右翼周圍，穿上一套，再穿上下一套。
經過多次嘗試，我驚喜地看到帆船模型被制作出來。這次做了模型后，我學會了耐心做事。
第一次做船模優(yōu)秀作文3
11月17日星期日下午，我們作文班的學生將舉行一次“罕見”的手工課。老師的目標是讓我們做得更多。老師似乎想讓我們學會如何做好手工。
鈴聲響了，教室里充滿了笑聲，學生們高興地拿出了他們準備好的造船材料。這時，老師輕輕地向我們走來，教室變得安靜了。老師一進門就笑了，說：“孩子們，我們今天要做一艘船。你拿到材料了嗎？”然而，一些學生忘記帶材料，學生伸出了援助之手。突然，我感覺到一種強烈的友誼。學生們都準備好了。在老師的命令下，比賽開始了！
學生們被分成六組，準備一起造船�，F在讓我們談談我是如何造船的。首先，我把我準備好的罐頭放在桌子上，心里想，“我怎樣才能造一艘船？”老師看出了我的心事，請她旁邊的一位同學幫我。他小心翼翼地把三個罐子排成一行，并用雙面膠粘住。他如此嚴肅和小心，我為他歡呼。在觀察我們的過程中，老師發(fā)現了同學的漏洞，走到他面前說：“這個地方不牢固，用膠帶。”他點頭同意了。我們把船組裝在一起。我們問老師是否有什么我們不明白的，有時我們會咨詢其他學生的制作過程。最后，一艘船成功制造出來。我看著船帆，對他說：“我們要么在船帆上做個標記！”玩完后給老師看。老師笑了。我的心很滿意。
這個手工課不僅訓練我們的動手能力，而且讓我們更快樂。這是手工勞動的真正意義！
第一次做船模優(yōu)秀作文4
星期天早上，做完作業(yè)后，我玩了我最喜歡的玩具，電動玩具汽車。
當我玩得開心的時候，電動玩具汽車突然從我手中滑落，重重地摔在地板上——散落一地！我很難過，所以我去外面散步。
我看見一個船夫在水上行駛，我受到了啟發(fā)。事實上，我可以把玩具車拆開，去掉里面的馬達和電線，拿一塊泡沫，然后做一艘可以在水上行駛的玩具船。
當我到家時，我立即尋找材料。找到材料后，我開始造船。首先我設計了船體，然后我找到了一個小風扇，把風扇安裝在馬達上，然后我做了一個電池盒，這樣我就可以隨意安裝電池了。我把電線連接到馬達和電池盒上。我也換了一個！我打開開關，以為它會完成，但沒想到玩具船尾部的.小風扇不會轉動。我去問我父親。他仔細看了看，說道：“孩子！你接錯了線�！闭f完，爸爸把船帶到桌子旁，耐心地教我如何拿起它。我照我父親說的做了，這是成功的。
我的玩具船終于制成了，現在它成了我最喜歡的玩具。
第一次做船模優(yōu)秀作文5
“滋滋滋滋——”這是什么聲音？原來這是我們同學的另一艘折紙船！是為了下一節(jié)作文課！快點，快點，把船折起來！來不及跟上了！
我也開始折疊。我拿出一張矩形紙，對折，再對折，然后把它打開到第一個折疊位置，在右下角折疊一個三角形，在相對邊的左下角折疊一個三角形，在下邊折疊兩個相對的角，向上折疊邊，把內心折疊成正方形，然后把兩個角塞進縫里，從里面對折，再拉一次，把它拉成正方形，向左拉兩個角，它就準備好了，但是船已經準備好了
我在船上做了一根小棍子，上面掛著五星紅旗。我把他命名為希望航行。讓他帶著我的心航行。我打算在父母生日的時候把船送給父母。我祝我父母身體健康，萬事如意。
我想把船放入黃河，讓黃河的浪花流向我的船。我希望我的愿望會實現。
第一次做船模優(yōu)秀作文6
每個人都有第一次，而我也不例外，譬如第一次做手工，第一次坐車數也數不清，我就挑一件最有意義的事情，想知道的話就繼續(xù)往下看吧！
記得那一天，我和媽媽上街，在回來的的路上，我看中了一只小船，想叫媽媽買給我，可我怎樣死纏爛打，媽媽也不答應。我心想：不買就不買，小氣鬼，我自有妙計！一回到家，我就準備自己做一只船，讓媽媽對我刮目相看。我開始準備材料；硬卡紙。剪刀。小風車。泡沫板。風標。小木棍。固體膠。彩色筆�？煽粗@些材料，我頓時愁眉苦臉，因為我根本就不會做這可真是丟了大臉，我開始絞盡腦汁地想，可還是竹籃子打水———一場空。我突然有了靈感，對了，我拿起兩塊硬長方形卡紙，在它們的邊緣個剪了一個三角形，拿起一塊跟它一樣長短的硬長方形卡紙，把它們拼在一起，然后用固體膠粘了起來小帆船的模型終于做好了，可我看著覺得不美觀，于是剪了一個圓形，在上面畫起來圖案，把它們粘了起來，捅了一個洞，然后我把小風車放在那個洞里，隨著微風輕輕吹拂，小風車緩緩地轉了起來，我又安上風標，在船的一身寫上了一首古詩
我的小帆船，出航了。希望它把幸福和快樂灑滿全世界，帶走可惡的煩惱！
第一次做船模優(yōu)秀作文7
今天陽光明媚，我去老師家學作文。上課了，老師說：“我們來折紙，好嗎？”“好�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。老師首先發(fā)給大家每人一張紙，讓我們自己折一樣作品。我心里想：要折什么呢？船、新聞八卦還是女孩的頭像。正當我猶豫不決的時候，老師說：“要是你會折很多作品，還可以來拿紙。”我聽了，立刻去向老師再多拿了兩張紙。
開始折紙了。我先把長方形紙對折，變成小正方形，接著再對折，變成了更小的長方形，接著在前后左右都把角折到中心線，再把剩下的紙往下面折，前后都一樣，然后從中間撐開，變成了一個正方形，再把下面的角往上面折，后面也是，變成了一個三角形，接著從中間撐開，然后把手放在上面，往兩邊掏開，最后變成了一只小船。我還做新聞八卦和女孩頭像。
過了一會兒，大家都折好了。老師讓大家把自己的作品放上講臺，讓大家觀賞。講臺上的作品五花八門，有照相機，有小船，有仙鶴，還有衣服……
老師看了我們的作品，笑呵呵地說：“你們的手真巧�。 蔽覀兟犃诵睦锩雷套痰�。
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