星期一下午第二節(jié)課，何老師帶領我們展開了一次辯論賽，主題是“開卷是否有益”。正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。我們小組被分配到了反方這一邊。

　　何老師問：“反方先來，還是正方先來?”大家都想先講，最終我們反方以102分貝高過了正方的92分貝。

　　由于我們是第一個上去講，我們都緊張得心都要跳出來了，林妍穎深吸一口氣，好像把緊張都吐出來了，2分鐘沒到就把我們在臺下總結好的全部依據(jù)都讀出來了。“真棒!”我說。其他反方小組上臺說的都跟我們所說的意思一模一樣。

　　輪到正方發(fā)言了，老師在他們說之前在我們反方上記上“時間”“地方”等字樣。我不禁有點心虛：慘了!如果他們看到黑板上我們所說的內容后，他們就可以照著反駁我們了，怎么辦?可是，當老師說，可以即場反駁他們，我就放心了。但又擔心起來：如果我們反方被他們說的無話可說了，那該咋辦?

　　當然，這些擔心是值得的，正方每說完一個理由，我就思考有什么地方時可以反駁他們一下的，想到他們第二個上臺發(fā)言，還是沒有想到還有什么可以反駁他們的地方。

　　正方第二位辯手剛講完，下課鈴就響起來了，班里突然像炸開了鍋似的!“我的羽毛球拍!”“還我乒乓球!”……根本沒有了辯論賽的氣氛了，

　　我們的第一次辯論賽就這樣不了了之了!