在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的定格作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
定格作文 篇1
在記憶的彩帶上，定格了一幅名叫幸福的畫(huà)面。
三個(gè)天真爛漫的小女孩，手牽手，肩并肩，漫步在一個(gè)公園里。我仍記得，那是我們第一次獨(dú)自出來(lái)玩，沒(méi)有目的地，只是悠閑地走著，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。明媚的陽(yáng)光灑下來(lái)，撒在每一個(gè)女孩的頭發(fā)上，甩動(dòng)的馬尾在空中跳躍。坐在公園的長(zhǎng)椅上，拿出包里的零食一起分享，心中甜甜的蜜流成了河。
那天我們一起吃一個(gè)甜筒。三個(gè)女孩圍在甜品店前，你一口，我一口，不亦樂(lè)乎。不管天有多冷，甜筒的蜜意早把我們的心都暖化了，那種感覺(jué)叫做幸福。
我曾問(wèn)過(guò)她們，什么是好朋友？她們給我的答案是：“看到她跟別人玩得好會(huì)嫉妒。”“在乎她的感受，害怕失去她�！薄霸谒媲安挥脗窝b，可以把喜怒哀樂(lè)掛在臉上。”而我覺(jué)得，好朋友就是默默支持她，幫助她，感激的話(huà)就算沒(méi)有說(shuō)出口，她也一定能明白，就像我們?nèi)齻�(gè)一樣。我以為我們可以這樣一起長(zhǎng)大，我們的友誼可以堅(jiān)不可摧。
漸漸地，我們長(zhǎng)大了。
升入初中，我們?nèi)齻�(gè)分在了不同班級(jí)，時(shí)間沖淡了一切，包括友誼——我們不常見(jiàn)面了。偶而在校園里遇見(jiàn)，也只是相互看一眼，尷尬地離去，誰(shuí)都不先跟對(duì)方打聲招呼。有時(shí)候想開(kāi)口打個(gè)招呼，猶豫片刻，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)走遠(yuǎn)。次數(shù)多了，便也成了自然—一見(jiàn)面，頭也不回地走了，留給對(duì)方的是一個(gè)熟悉卻又陌生的背影……
我們這是怎么了？
天還是那么的藍(lán)，一望無(wú)際。六年的點(diǎn)滴仍歷歷在目，只是，昔日的朋友在哪兒？我不禁心頭多了幾分惆悵，現(xiàn)在，陪我到公園里漫步的還有誰(shuí)？每次不自覺(jué)地走到甜品店，滿(mǎn)心歡喜地買(mǎi)了一個(gè)甜筒，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那兩個(gè)逗我開(kāi)心的身影已經(jīng)不見(jiàn)了，甜筒再也吃不出那時(shí)的味道了。
一次一次地翻閱同學(xué)錄，復(fù)雜的情緒涌上心頭，她們對(duì)我的笑仿佛就在昨天。
街上來(lái)來(lái)往往的人有很多，我尋找著，當(dāng)初的我們?cè)谀膬�？景色朦朧了，淚水浸潤(rùn)了眼眶；心頭惆悵了，成長(zhǎng)帶來(lái)了煩惱。是呀，長(zhǎng)大帶來(lái)了很多，就是沒(méi)有了“我們”。
成長(zhǎng)就像是一班列車(chē)，總會(huì)有人到站，那些陪我走過(guò)一程的人，中途下了車(chē)，就像是開(kāi)在我生命里的煙花，欣然綻放后落幕。
定格作文 篇2
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一絲涼意飄開(kāi)來(lái)。楓葉漸黃，接著溢出火紅。一片紅葉，脫離枝干，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，悄無(wú)聲息地落地。彎腰，撿起。看著紅葉突出的經(jīng)絡(luò)，回憶如洪水般涌上心頭，開(kāi)始拼湊久遠(yuǎn)的記憶碎片。
秋風(fēng)蕭瑟，我只身一人在街上散步，一縷寒意，是我不禁捂緊了外套。秋天的大街是沒(méi)有什么好看的。唯獨(dú)在路旁，兩道火紅的綢帶伸向天邊，在我視野的盡頭匯聚，交織。
踏著松軟的葉片向前走去，葉片與葉片間的摩擦，構(gòu)成了這天地間最令人愉悅的樂(lè)章。也不知走了多久，一陣“沙沙”聲傳來(lái)，我知道那不是我發(fā)出的。抬頭望去，一個(gè)矮小的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)處，與葉片組成的'道路幾乎融為一體，似乎不會(huì)有人知道，那是個(gè)什么東西。立定凝望，那身影越來(lái)越近。他那黝黑的皮膚告訴我——那是一個(gè)清潔工。他掃過(guò)的道路，又露出了原先的柏油色，單薄的衣裳披在身上，甚至有些褪色。他揮舞著沉重的掃把，就像激情四射的指揮家一樣，演奏著屬于他自己的樂(lè)章。我被這有韻律的聲音感染了，竟走上前去，與這位年邁的老人交談了起來(lái)。原來(lái)，他是一個(gè)有兒有女的人，家境還不錯(cuò)，但究竟是什么原因讓他如此堅(jiān)持，他笑笑，一句話(huà)也不說(shuō)。仿佛只為了清潔這美麗的城市。我和他交談甚歡，臨走時(shí)，他彎腰從地上撿起一片鮮亮的楓葉，交到我手上。我撫摸著，粗糙的表面還帶著幾絲顆粒感，我歡喜地收下了。老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，泛起微紅，歡喜從嘴角溢出。望著老人遠(yuǎn)去的背影，我發(fā)現(xiàn)，他是那么高大。如紅葉般樸實(shí)、無(wú)華。而這，卻成了我定格在記憶中的畫(huà)面，影響了我的終身。
撫摸著依舊熟悉的感覺(jué)，一股暖意涌上心頭，瑟瑟的秋風(fēng)仿佛不再寒冷。那段經(jīng)歷，定格在我的記憶深處。那片紅葉，在我心中，異常美麗，無(wú)私。
定格作文 篇3
不愿傾國(guó)傾城，只愿傾盡天下蒼生，傾我所有�！}記
我是一只琵琶，一只常彈著精致曲調(diào)滿(mǎn)懷熱忱的琵琶。當(dāng)塵封千年的夢(mèng)又被纖纖玉指重新彈起，眼前又浮現(xiàn)出定格在記憶中的畫(huà)面。
夜沉沉冰冷如水，閃耀的星子劃過(guò)夜空。冷窗邊是千年不變的寒，一位“蛾眉絕世不可尋，能使花羞在上林”的容華絕代女子抱著我仰望著蒼涼的月夜輕嘆道“三年了”。這就是我的主人，可恨那畫(huà)工毛延壽的一顆“喪夫落淚痣”為主人換來(lái)孤苦受氣的冷窗三年。
和親的消息已在后宮傳開(kāi)，主人依舊輕輕撥動(dòng)我的弦彈奏著精致的樂(lè)章。她臉上的笑意如月光般恬靜安適、淡雅寧好，可我卻感覺(jué)到主人的琴聲在微微顫抖，主人心里在想著厚重的心事。果然，主人停止了彈奏，默默地望著窗邊含苞的曇花。
這夜，曇花應(yīng)該快開(kāi)了吧!我無(wú)心地想著，正在這時(shí)花苞里傳來(lái)輕微的聲音，孤獨(dú)而有著獨(dú)特的節(jié)奏，如主人的樂(lè)聲輕盈蹁躚。雪白的花蕾漸漸張開(kāi)，那雪貌冰姿尤為美麗，潔白的顏色像是千年不變的純羊脂玉，姿色絢麗滋潤(rùn)清冷。
空氣中充滿(mǎn)了花開(kāi)的味道，濃郁的幽香裊裊而上，給寒冷的宮殿涂上了明媚的色彩。燭火溫暖著，搖曳著，勾勒出主人雅致的背影，她怡然地呼吸著，看著曇花如煙火盛開(kāi)般如夢(mèng)的艷麗，指尖像是劃過(guò)千年的時(shí)光。突然，美麗的曇花開(kāi)始肆無(wú)忌憚地凋謝，一如煙火綻開(kāi)亦冷亦易銷(xiāo)。容華落幕不過(guò)又是一場(chǎng)寂寞，只是剪下一縷清香繞指不絕。
主人若有所思像是想到了什么，美麗的眼眸中閃爍著思索的光暈，花隨聲陌，心有千千結(jié)。主人的心結(jié)似乎被曇花短暫而耀眼的一生一個(gè)個(gè)打開(kāi)。我預(yù)知一切將有答案。
主人沉思片刻對(duì)著凋零的曇花深行大禮朗聲說(shuō)道“你雖凋零卻香存如故，展現(xiàn)了一生的壯美奇絕。我王昭君愿遠(yuǎn)嫁和親以免干戈，救天下于水火之中。不愿傾國(guó)傾城，只愿傾盡天下蒼生，傾我所有�！闭f(shuō)罷，主人帶著花開(kāi)的清芳，衣帶飄飄離開(kāi)宮中。
主人決絕大義的背影成為我定格在記憶中的畫(huà)面，一笑望穿一千年，彈起繁華盛世，讓我懂得“愿傾盡天下蒼生，傾我所有”的誓言。
千年過(guò)后，第一縷陽(yáng)光照到我的臉上，抬起千年沉睡的眼，仿佛間又看到容華絕代一如從前的身影，主人，是你嗎?
定格作文 篇4
我和同學(xué)們說(shuō)著笑著走出教室，陽(yáng)光從教學(xué)樓的頂部灑了下來(lái)，溫柔地沐浴著我，我仰望著天空，左手?jǐn)[出勝利的姿態(tài)，這縷陽(yáng)光見(jiàn)證了我的努力，這縷陽(yáng)光見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，這縷陽(yáng)光見(jiàn)證了我心靈的飛躍，陽(yáng)光里有著我青春的希望，那份深刻的記憶定格在燦爛的陽(yáng)光中。
生活離不開(kāi)陽(yáng)光，陽(yáng)光讓萬(wàn)物蔥蘢�；▋鹤兊酶�，鳥(niǎo)兒飛的更高，陽(yáng)光讓我們充滿(mǎn)希望。
那也是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，可我卻沉迷于游戲，在游戲中馳騁著，看不見(jiàn)絲毫的陽(yáng)光。就在我玩的酣暢淋漓的時(shí)候，媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，她一把奪過(guò)手機(jī)大吼道“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？就玩游戲。”我見(jiàn)到手機(jī)被媽媽搶了過(guò)去，理虧地低著頭，但心里卻不服氣，腦子里全是游戲里的場(chǎng)景。媽媽又吼道“都成什么樣子了？還在玩游戲？就你能考上高中就怪了！”我的火氣一下子就上來(lái)了，帶著十分憤怒的語(yǔ)氣還擊道“作業(yè)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完管你什么事？還有以后少干涉我的事！我頭一甩留給她一個(gè)決然的背影，甩門(mén)而去，我憤怒地走著，迎著刺眼的陽(yáng)光向著姥姥家的方向走去。太陽(yáng)火辣辣地灼燒著我的背部。到處都是打著遮陽(yáng)傘的人們。這時(shí)我看見(jiàn)一對(duì)母子，媽媽努力地彎著腰去為兒子撐起遮陽(yáng)傘，自己的身子暴露在毒辣辣的陽(yáng)光下。孩子看見(jiàn)頭頂上沒(méi)有了毒辣的太陽(yáng)開(kāi)心地笑了，笑臉是那樣的無(wú)邪是那樣的溫暖。小時(shí)候我不也是在媽媽的這般呵護(hù)下成長(zhǎng)的嗎？我心中的怒氣減少了許多，這時(shí)外面的陽(yáng)光也沒(méi)有那么刺眼了。
我不自覺(jué)地走回了來(lái)時(shí)的路，忽然聽(tīng)到了媽媽的呼聲，我飛一般地跑到了媽媽的面前，看到她臉上的汗珠，低著頭。媽媽一把抓住我的手打著遮陽(yáng)傘摟著我回家了。我哽咽道“媽媽我錯(cuò)了，我以后再也不和您頂嘴了�！敝灰�(jiàn)媽媽的眼圈賤賤地濕潤(rùn)了。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)心里也會(huì)癢癢的，但想到媽媽臉上的汗珠想到媽媽的呼聲就又投入到了學(xué)習(xí)中。
那一天期末考試還是陽(yáng)光明媚的，媽媽站在校門(mén)口接我，當(dāng)我告訴媽媽這次考試我進(jìn)步了11名時(shí)媽媽開(kāi)心地笑了。笑臉像陽(yáng)光一樣明媚，我知道媽媽和我的心里灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
母愛(ài)如水點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射著陽(yáng)光的五彩斑斕，那個(gè)夏天，我由一個(gè)沉淪的少年在媽媽陽(yáng)光般的笑容中，愛(ài)的沐浴下，蛻變成蝶，翩然展翅，奮然而飛。那份深刻的記憶定格在燦爛的陽(yáng)光中。
定格作文 篇5
微笑如一抹春風(fēng)，吹走人心頭的煩惱；微笑如一縷陽(yáng)光，溫暖人心中的那一座冰山；微笑如……
爺爺?shù)牧髩�，家里�?lái)了很多客人，因?yàn)闋敔斣谌昵鞍l(fā)生車(chē)禍，腳受傷了，住院期間，又查出得了肝癌，醫(yī)生下了病危通知書(shū)，爸爸怕來(lái)不及替爺爺辦六十大壽，于是將這六十大壽提前了。爺爺勉強(qiáng)能撐著拐杖下床走一段路，可是臉色不好，頭發(fā)也白了一大片，還常常流鼻血。家里的客人都來(lái)看望老壽星，人們?cè)诜块g里拉著爺爺?shù)氖謬u寒問(wèn)暖，奶奶在一旁悉心照顧著，可我看得出，奶奶的眼角滿(mǎn)含淚水。
吃飯的時(shí)候，爸爸突然說(shuō)要拍照，拍全家福，畢竟多添了一個(gè)弟弟后，我們?nèi)疫�沒(méi)有一張真正的全家福。爺爺推辭道：“我都快死的人了，還拍什么呀，算了。”爸爸怕?tīng)敔攧?dòng)氣，叔叔湊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸，您看我們這不是想送禮物給您嗎？”爸爸朝我使眼色，我走過(guò)去，拉著爺爺?shù)氖终f(shuō)：“是啊是啊，爺爺您不會(huì)死，您還要陪我去玩呢！是不是？我們以后還會(huì)拍更多照片，好不好？”爺爺一向疼我，見(jiàn)我這么說(shuō)，無(wú)奈的笑了笑，也就答應(yīng)了下來(lái)。
答應(yīng)歸答應(yīng)，爺爺卻仍是一臉愁苦，也許是在為自己擔(dān)憂(yōu)吧。大家都勸他：“今天好歹是您六十大壽，您笑笑吧！”“這是我們?nèi)胰说暮嫌�，要開(kāi)心點(diǎn)！”我緊緊地拉著爺爺?shù)氖�，弟弟也下意識(shí)的走過(guò)來(lái)，旁人也說(shuō)：“您看您多有福氣啊，有孫子，又有孫女，會(huì)長(zhǎng)命百歲的！”爺爺終于樂(lè)了。
“咔嚓！”表姐按下快門(mén)。
看到照片，爺爺沒(méi)出聲，我哄著爺爺：“爺爺，爺爺您看，您一笑年輕了十多歲呢！”
我一直以為爺爺會(huì)同照片永存，卻沒(méi)想到，這微笑卻永遠(yuǎn)定格在了這一刻。
20xx年9月12日，爺爺六十大壽，20xx年9月17日，爺爺走了。
我將永遠(yuǎn)失去我的爺爺――最疼愛(ài)我的爺爺。
爺爺?shù)奈⑿⒂肋h(yuǎn)定格在我書(shū)桌上的相片中，也會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的心中。
定格作文 篇6
生命如同一場(chǎng)很長(zhǎng)的電影，由無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面拼接而成，記載了那些埋伏在人生旅途中的苦難，或是成功后的喜悅與興奮。但其中必定有某個(gè)畫(huà)面使你的心靈受到震擊，讓你的靈魂開(kāi)始覺(jué)醒。每當(dāng)你回憶這場(chǎng)電影時(shí)，你會(huì)自然而然的定格在這一畫(huà)面。
雖然我只經(jīng)歷了十八個(gè)春秋，但是在這并不算漫長(zhǎng)的過(guò)程中卻定格了一副令我靈魂醒悟的畫(huà)面。
現(xiàn)在就讓我們把時(shí)間往后推移，再次回到當(dāng)時(shí)的那堂語(yǔ)文課吧！
“叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲，我們都回到座位上等待上課�？墒菐追昼娺^(guò)去了，班主任卻遲遲未出現(xiàn)，于是課代表便去辦公室找老師了。沒(méi)一會(huì)兒課代表便回來(lái)了，和她一起來(lái)的還有一條激動(dòng)人心的消息——老師不在辦公室！隨后班級(jí)里如同炸開(kāi)了的鍋，吵吵嚷嚷的。同學(xué)們都三五成群的聚成團(tuán)，有說(shuō)有笑的。有的在高談闊論，有的再竊竊私語(yǔ)，有的沉浸在小說(shuō)中，更有的在打打鬧鬧。我也在和前面的同學(xué)A一起吹牛聊天。
就當(dāng)我們吵的最興奮的時(shí)候，班主任的身影突然閃現(xiàn)在教室門(mén)口。一秒之后，教室內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人也都回到了自己的座位上。之后便是老師的一番責(zé)罵和思想教育。最后他讓我們把吵鬧同學(xué)的名字寫(xiě)在紙條上交起來(lái)。我拿著筆在手里轉(zhuǎn)著，不知道寫(xiě)誰(shuí)好。難道寫(xiě)自己？這不是沒(méi)事找事嗎？那寫(xiě)別人？不太好吧？自己都在講話(huà)。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，A轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我寫(xiě)了什么，見(jiàn)我的紙上還是空白便用筆頭指了指我后面。我回頭看了看坐在我身后的B，他對(duì)我微笑了一下說(shuō)：“放心吧！我沒(méi)寫(xiě)你。”我連忙把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，感覺(jué)自己的耳朵有點(diǎn)發(fā)燙。我和A說(shuō)：“這樣做不好吧！他剛才可沒(méi)吵�。 盇一把拿過(guò)我的紙很快的寫(xiě)下了B的名字，還說(shuō)：“反正他成績(jī)差，在老師心目中是個(gè)差生，再差點(diǎn)也無(wú)所謂啦！”對(duì)此，我只能選擇沉默。雖然我不認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，可我卻沒(méi)有勇氣寫(xiě)下自己的名字，還是讓B背了黑鍋。
班主任看完紙條后便點(diǎn)了幾個(gè)人，當(dāng)他點(diǎn)到B的時(shí)候，B很詫異的站了起來(lái)，并解釋自己沒(méi)有吵鬧。可老師沒(méi)有相信他。我偷偷地看了他一眼，看到他那茫然、委屈、不知所措的樣子，我心里好內(nèi)疚。最后老師冷笑了一下，說(shuō)：“你沒(méi)吵？那怎么這么多人寫(xiě)你？跟我出來(lái)！”B無(wú)奈的低著頭慢慢走向前門(mén)，在快要出門(mén)時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用他那稍稍濕潤(rùn)的眼睛掃視了全班，那眼神中除了一絲委屈之外還有些許怨恨。最終他把目光投向了我。我們的目光只對(duì)視了一瞬間，而那一瞬間卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海中。那微微發(fā)顫的眼神像受傷后的小動(dòng)物一般充滿(mǎn)了委屈，又傳達(dá)了對(duì)他對(duì)我的期望和信任。我明白他是希望我站出來(lái)為他作證�？墒俏乙�?yàn)樾睦镉欣ⅲ杆俚氐拖铝祟^。而我這一低頭也意味著他最后的希望破滅了。他笑著走出了教室，那笑聲中有對(duì)我們的嘲諷，也有著對(duì)自己遭遇的無(wú)奈和憂(yōu)怨。
事后我再也不敢和他對(duì)視，因?yàn)槲液ε驴吹剿难凵�。而那一個(gè)定格的瞬間讓我的靈魂開(kāi)始覺(jué)醒。此后再遇到類(lèi)似的情況時(shí)，我明白自己該如何去做——勇敢地承認(rèn)！
生命中還會(huì)有更多的定格畫(huà)面加入到這漫長(zhǎng)的電影中。它們時(shí)刻提醒著你，讓你保持清醒，找準(zhǔn)人生的方向，讓你的靈魂覺(jué)醒、升華！
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