在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的“天才”表弟作文，歡迎大家分享。

　　上午，我正在桌子前進(jìn)冥思苦想：作文寫(xiě)什么好呢？這時(shí)表弟過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你寫(xiě)‘我的天才表弟弟’好了。要不寫(xiě)‘我的神仙表弟’二選一！”我故意逗他，一拍腦袋，“對(duì)了！我寫(xiě)‘我的傻瓜表弟’！”

　　表弟聽(tīng)了，氣極了，一腳把我的袋子踢到了床底下。我連忙求饒：“好！好！好！天才表弟，麻煩你幫我撿出來(lái)吧！”

　　弟弟一聽(tīng)“天才”兩字，立刻眉開(kāi)眼笑，彎下腰幫我撿了起來(lái)，還一遍說(shuō)：“你的神仙弟弟幫你撿起來(lái)啦！”

　　我接過(guò)袋子，放到地上，小聲地嘀咕：“哼！‘神仙弟弟？淘氣弟弟！’”

　　沒(méi)想到表弟的耳朵特別尖，聽(tīng)到了我說(shuō)他的'壞話，又飛一腳把我的袋子踢了進(jìn)去，并叉著手站在一旁看我的反應(yīng)。

　　我哭笑不得，碰到這樣無(wú)賴的弟弟又有什么辦法呢？我扒在地板上，向床底下望去，可床底下黑漆漆的一片，哪兒有袋子的影子呀！我沿著床繞了一圈，終于，功夫不負(fù)有心人，我在對(duì)面找到了我的袋子。被表弟踢了兩次后的袋子已是“面目全非”了。

　　“楊絡(luò)天！讓我好好教訓(xùn)你！”我沖過(guò)去，他卻靈巧地一閃，躲過(guò)了我的襲擊。我只好破口大罵：“你這個(gè)小混蛋！”

　　表弟氣極了，憤憤地說(shuō)：“我以后一年級(jí)要寫(xiě)一篇作文，題目叫《我的笨蛋姐姐》：我有一個(gè)姐姐，她很笨，每次我很天才的時(shí)候，她都說(shuō)我是白癡、弱智、三明治，奶油蛋糕夾雞翅！她一到我家來(lái)就說(shuō)我是傻瓜！而且她經(jīng)常在作文里寫(xiě)我的壞，寫(xiě)我的笨！她才是一個(gè)大笨蛋！我的作文寫(xiě)完了！”說(shuō)完，表弟還得意地拍了拍手。

　　我不知如何是好，是該為表弟的作文水平鼓掌呢？還是為我的袋子悲哀呢？

　　我的“天才”弟弟，真是讓我歡喜讓我憂。