無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的描寫大海作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫大海作文 篇1
暑假即將結(jié)束了，我和爸爸媽媽姐姐一起去舟山朱家尖南沙游玩。我馬上要見到夢(mèng)寐以求的大海，心情異常的激動(dòng)。
一到南沙，我就看到了無邊無際的大海，在陽光照射下錦鍛般地閃著耀眼的光芒。我想都沒想就奔向了美麗的大海。呀，水好冷啊，沒辦法，只好來一個(gè)仰泳，習(xí)慣習(xí)慣水溫�？烧l知，一個(gè)高高的大浪迎面而來，我嚇得連忙站起來，可剛站起來又被浪花打趴下了。“哇，好咸哪！”姐姐大笑不止，我氣呼呼地來到姐姐面前，向她發(fā)起了挑戰(zhàn)：“我要和你來一場(chǎng)游泳比賽�！北荣愰_始了，我用力地 游著，忽然一個(gè)大浪沖了過來，呸呸，我嗆了好幾口水，還沒等我回過神來又一個(gè)大浪打了過來，我像沖浪一樣隨著雪白的浪花，我被沖回了岸邊，狼狽的我引起了一陣哄堂大笑，我又氣又急。媽媽安慰我：“好了，好了，我們不要游泳了，接下來玩水吧�！蔽移教稍诤Ｃ嫔希尯＠税盐覜_到岸邊。海浪一個(gè)接著一個(gè)，我一下子被沖上去，一下子又落下來，搖來晃去，我仿佛睡在海的搖籃里，舒服極了。海浪又像一位溫柔的母親，不斷撫摸著我的身體，把我全身的疲勞都沖走�！巴郏煤猛姘��！眿寢尯徒憬阋矊W(xué)著我的樣子玩了起來。不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)小朋友在沙灘里玩沙，把自己的身體埋在沙里，只露出一個(gè)頭。心難道不悶嗎？引起了我的好奇�！敖憬悖乙采习度ネ嫱嫔�，怎樣？”“好啊�！眱蓚�(gè)姐姐異口同聲的說。我們一陣小跑來到了沙灘上，用手挖出一個(gè)坑。姐姐叫我睡到里面去，然后用沙把我埋起來，也只露出一個(gè)頭。“好像不悶哦�！蔽野蛋捣Q奇。躺在沙坑里，我望著一望無垠的大海和蔚藍(lán)的天空連成一片，火辣辣的太陽照得大海金光閃閃，幾只海鷗在空中自由地飛翔，我頓時(shí)心曠神怡。
靜靜地躺了一會(huì)兒，我突然感覺到嘴巴吃進(jìn)沙子了，原來是姐姐在向我扔沙子呢。我趕緊站了起來，全身都沾滿了沙子，呵呵，我成一個(gè)沙人了。我歡呼著沖向大海，讓海浪洗漱盡全身。洗干凈后，我也用沙巴扔向了姐姐。于是我們展開了一場(chǎng)激烈的沙巴大戰(zhàn)。和著“嘩嘩”的浪花聲，我們玩得高興極了。大海真是一個(gè)游玩的天堂。傍晚，太陽漸漸落下山了，我們依依不舍地離開了這美麗的大海。大海，再見了！
描寫大海作文 篇2
從小，我就酷愛大海。我更期望會(huì)有那么一天，我可以變成大海。
又是一個(gè)周末，爸媽帶我來到海邊。我躺在海灘上，一陣陣海風(fēng)吹來，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。我的四肢變成了海灘，血液變成了海水，骨頭變成了海里的貝殼，呼吸變成了海風(fēng)，頭發(fā)變成了海浪。人們有的在海灘上享受著陽光浴，當(dāng)我輕輕地吐一口氣，人們就會(huì)感受到海風(fēng)的溫暖；有的人們?cè)诤Ｃ嫔蠜_浪，我調(diào)皮地抬了一下手，就讓他們與海水親密接觸；還有的人把腳放進(jìn)海水里，我用舌頭舔著他們的腳丫，讓他們樂呵呵地互相逗趣……
這一切的一切，都讓人們品味著海給他們帶來的欣幸與樂趣。我相信，人一旦到了這樣胸襟廣闊的海，便變得純凈了，不再迷戀家庭溫馨，不再計(jì)較功名利祿，不再敏感榮辱得失……
不知道過了多久，我的美夢(mèng)被那海浪的`呼嘯聲打破了。
我看見，海面上卷起了巨大的波浪，一浪接著一浪，前浪接著后浪，猛烈地拍打著岸邊的礁石，綻放出無數(shù)紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源了。我走過去聆聽，于是，朝霧似的，幕煙似的飛沫飛濺到眼中，恍然間，我仿佛又變成了這洶涌的海水。我像被誰惹惱了，瘋狂地發(fā)起怒來。只一會(huì)時(shí)間，剛才游水沖浪的人們?cè)缫焉习�，躺在海灘上享受陽光浴的人們也早已不知去向，只是還有一些人們站在岸邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞暴怒的我。也許，他們覺得海在奔騰的時(shí)候是這樣雄奇壯觀，是擁有另外一番美的。
這時(shí)，霧越來越濃，海水越來越?jīng)坝浚悦悦擅傻撵F中，大海變得更加深不可測(cè)……
描寫大海作文 篇3
今天，我急匆匆的跑進(jìn)教室，我剛好趕上上課，作文 胖大海 李昊霖。老師神神秘秘的走進(jìn)教室，一邊摸口袋一邊對(duì)我們說：“今天，郭老師帶來了一個(gè)小怪物！”我們有些同學(xué)在下面竊竊私語。只見老師拿出一個(gè)小紙袋，慢慢的把手伸了進(jìn)去，“哎喲”老師露出一副緊張的神色，就像有什么東西夾住了她的手一樣，同學(xué)們都議論紛紛。郭老師說：“為了大家，我拼了��！”
老師拿出一個(gè)像人眼一樣的棕色果子。郭老師用食指和大拇指夾住果子讓大家觀察了一番，老師讓大家猜這是啥東西。“像種子！”“像眼睛！””像杏仁！”一個(gè)個(gè)的答案從下面爆發(fā)了出來。老師語重心長的對(duì)我們說：“這就是胖大海！”“胖大海？”有些同學(xué)疑惑地看著全身滿是皺紋的小怪物，什么話也說不出來。誰也沒想到的是，后面的事情更加神奇！
老師說：“我要讓這個(gè)胖大海大變身！”然后二話不說，把胖大海放到開水杯里。只見胖大海在杯子里慢慢變大，表面長出了許多小毛，像個(gè)圓圓的毛球！
水變成了棕黃色，老師讓大家喝了一點(diǎn)胖大海茶，大家都感覺嗓子舒服了很多！沒錯(cuò)，胖大�？梢郧鍩�，利咽，有清腸通便的功效。
觀察事物不能光看外表，要看他的內(nèi)心。
老師評(píng)語：
昊霖，文章的開頭通過描寫老師的動(dòng)作，神態(tài)從而引起了讀者的好奇， 非常棒哦！如果結(jié)尾時(shí)能過渡一下，語言會(huì)更流暢！
描寫大海作文 篇4
大�？偸悄敲吹拿�。我總喜歡流連海邊，看夕陽把黃金撒在海面上，聽那浪花里飛出來的漁歌，吹吹那略帶咸味的海風(fēng)。夢(mèng)里，我常夢(mèng)見我住在大海深處，去海底探索，與魚兒嬉戲，如果這是現(xiàn)實(shí)，該有多好！每當(dāng)漫步在沙灘上時(shí)，我總從心底發(fā)出難以言明的快感……
大海擁有迷人的美景，常使我神往；大海也給予我們豐富的資源，使我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展起來。就說那一次，我去探望住在海邊漁村的爺爺奶奶。剛走進(jìn)村里，我就發(fā)現(xiàn)村里面目煥然一新。幾個(gè)星期不見，村中多了幾橦小洋樓，還有不少在建的別墅。我驚呆了：這些樓房一橦造價(jià)至少要幾十萬元，村民們哪來那么多的錢呀！爸爸見了，笑著說：“你不知道，這幾年，村里很多人搞起了海洋養(yǎng)殖，單憑養(yǎng)龍須菜，一年就可以賺幾十萬呢！”說著，爸爸帶我上了曬臺(tái)。朝著爸爸手指的方向，就能看到許多泡沫球有規(guī)律地漂浮海水中，而那些泡沫球下面就掛著一片片黝黑的龍須菜，從遠(yuǎn)處看，仿佛是綿延不斷的布匹晾曬在碧波蕩漾的海面上，十分壯觀。我天真地想：海那么大，為什么不都利用來進(jìn)行海洋養(yǎng)殖？養(yǎng)殖面積越大，經(jīng)濟(jì)效益就越大，這該多好呀!于是，我問爸爸：“為什么不把海面都養(yǎng)上龍須菜呢？只養(yǎng)那么一片，多浪費(fèi)，不養(yǎng)白不養(yǎng)呀！”爸爸搖了搖頭說：“你知道嗎，過量的養(yǎng)殖龍須菜是會(huì)破壞海洋的生態(tài)環(huán)境的！龍須菜在海水中生長需要氧氣，而魚類也同樣需要氧氣才能生存。龍須菜的養(yǎng)殖面積和密度過大會(huì)導(dǎo)致海水含氧量降低，水質(zhì)下降，誘發(fā)赤潮，從而影響到整個(gè)海洋生態(tài)環(huán)境。”說著說著，爸爸帶我走到海灘上，“看，那些斷了的龍須菜漂浮在海面就是對(duì)大海的一種污染，一旦腐爛影響就更壞。”我不禁出了一身冷汗：沒想到海洋養(yǎng)殖也可能有如此大的危害！看來，我們不能總是以為大海有取之不盡，用之不竭的資源，不能貪圖一時(shí)之利而無節(jié)制地開發(fā)利用，而忽略了如何去保護(hù)這個(gè)家園。
我又漫步在海邊，任憑一陣陣海浪輕輕地親吻著腳丫，一絲絲微風(fēng)迎面輕拂，凝神遙望著一艘艘漁船在海上生產(chǎn)作業(yè)。我情不自禁地高呼：大海，生我們養(yǎng)我們的地方，我們美麗的家園，我們不應(yīng)該只會(huì)向她索取，更應(yīng)該珍惜她，愛護(hù)她！
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