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植物媽媽有辦法詞語教學(xué)例析

2021-08-21 詞語

  紛紛

 。ㄉR讀:只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。)

  師:孩子們是怎樣離開媽媽的呢?

 。娔X演示。)

  師:書上用了哪個(gè)詞語?

  生:紛紛出發(fā)。

  師:怎樣才叫“紛紛”呢?教師這兒有兩種意思,你們根據(jù)剛才看到的情形來選擇一下。

 。ǔ鍪究ㄆ1.一個(gè)接一個(gè);2.一起,一下子。)

 。ㄉ蚴謩(shì)同意第一種。)

  師:對(duì)呀,孩子們是一個(gè)接一個(gè)地出發(fā)的,我們可以用“紛紛”這個(gè)詞來表示。

  評(píng)析:教師先利用電腦演示讓學(xué)生對(duì)“紛紛出發(fā)”有直觀形象的認(rèn)識(shí),再在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行擇義,水到渠成。

  掛住

  師:蒼耳是怎樣傳播種子呢?

 。ㄑ菔荆簬熌靡恢晟n耳,請(qǐng)一位身著羊毛衫的學(xué)生從蒼耳旁經(jīng)過。)

  師:你們看,他身上怎么啦?

  生:他身上有了兩個(gè)蒼耳。

  師:書上用了哪個(gè)詞?

  生:掛住。

  師:你們看還可以用哪個(gè)詞語表示?

  生:粘住。

  評(píng)析:教師通過實(shí)物演示讓學(xué)生看清了“掛住”的過程,并通過換詞來理解詞義,學(xué)生興趣濃,學(xué)得快,記得牢。

  炸開

  師:豌豆是靠什么傳播種子的?

  生:太陽。

 。娔X演示豆莢在太陽底下炸開的情景。出示句子:啪的一聲,豆莢炸開。)

  師:看看圖,你知道這句話該怎么讀嗎?聽老師讀,比較一下哪一種讀法好。

 。1.慢讀:啪的一聲,豆-莢-炸-開。2.較快讀:啪的一聲,豆莢炸開。)

  生:第二種好。

  師:為什么呢?

  生:豆莢是一下子炸開的。

  師:有道理。我們一起用較快的速度來讀這句話。

  評(píng)析:讓學(xué)生說出“‘炸’說明什么,為什么用‘炸’”這類問題的答案,是很困難的。教師輕松巧妙地通過朗讀解決了問題,不僅讓學(xué)生懂得了“炸開”的意思,同時(shí)又讓他們掌握了朗讀的技巧。

  更

  師:剛才,我們學(xué)習(xí)了植物傳播種子的'三種不同方法。蒲公英要靠風(fēng),也就是說有風(fēng)的日子才能傳播;蒼耳要靠動(dòng)物來傳播;而豌豆呢,只要在太陽下一曬就能傳播。你們比比看,誰的辦法最好,最容易?

  生:豌豆的傳播辦法最好。

  師:書上是用哪個(gè)詞來說明豌豆的辦法比其他兩種好的呢?

  生:更。

  師:對(duì)呀,所以我們讀“更”字時(shí)要突出它,讀重音。

  評(píng)析:教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較來領(lǐng)會(huì)豌豆的方法好,為學(xué)生鋪路架橋,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并理解“更”字的巧妙之處,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

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