在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的心跳初中作文，歡迎大家分享。
心跳初中作文1
人生，一個(gè)不理解的詞。看著別人的故事，自己卻在默默流淚，一個(gè)人在掙扎，在悲傷，告訴自己，沒什么好悲傷，一切都會(huì)隨著時(shí)間淡忘。聽著讓人憂傷的曲子，一個(gè)人在月光下漫步，可能有人會(huì)想多么理想的一個(gè)畫面，卻又有多少人看到被月光拉長(zhǎng)的影子下的孤單。
如果這是一個(gè)夢(mèng)，它在告訴我、告誡我，或者應(yīng)該說是警告我�！八�，不要再掙扎了，只有孤單愿意和你作伴。”我想哭，哭掉人生的悲劇，把傷感都從眼睛中擠出來。只留下空蕩蕩的心房。這所做的一切是為什么，為了一個(gè)被人恥笑的回憶，為了一個(gè)讓人傷感的故事。注定的悲劇，又能如何，我做不了一個(gè)英雄，我只希望就這樣、就這樣在秋天的落葉中老去，最后離開。一個(gè)悲傷的故事永遠(yuǎn)不要一個(gè)喜劇演員。當(dāng)出生時(shí)心跳第一次的感激，那么的令人回味。
撫摸著胸口，感受著生命的跳動(dòng)，讓人那么留戀，一顆成熟的心永遠(yuǎn)都是布滿這傷痕，這根歲數(shù)無關(guān)，看透這個(gè)世界只會(huì)更加悲傷。一個(gè)人對(duì)于世界來說太微小了，微小到那天離開了也沒人知道。好奇的代價(jià)永遠(yuǎn)是慘重的，看透的越多，傷痕就越多，可能我很懦弱，不敢直面人生。只知道回避，可我做不到。
如果這個(gè)世界有神的話我想問他“你知道什么是人生，你知道什么是愛”可能他會(huì)撫摸我的`頭，然后說的“愛和人生就是你�！被蛟S我這個(gè)未成年沒有資格說這些，看著故事中的人在孤獨(dú)中徘徊，在生命線上掙扎，卻不知我自己何嘗不是這樣呢，我明明看到了結(jié)局卻有想在回放，一直回放，直到我看不到結(jié)局的那天。
一個(gè)人的戲，演的在好也沒用，悲傷的故事只會(huì)迎來悲傷的結(jié)局。
心跳初中作文2
玩的就是心跳，一聽這個(gè)名字，是不是就很刺激啊？如果你想要知道內(nèi)幕的話，就請(qǐng)跟我來吧！
下午老師布置完家庭作業(yè)以后，教室里瞬間就炸了鍋了，就像趕大集似的，熱鬧非凡，緊接著，老師不動(dòng)聲色地說，要和我們做個(gè)有關(guān)心理測(cè)試的游戲——玩的就是心跳。規(guī)則是這樣的：首先，同學(xué)們都閉上眼睛，不能偷看，然后老師手里拿著一根粉筆，圍著教室慢慢地走，走到誰(shuí)跟前，就把手里的粉筆放在誰(shuí)的桌子上，被放粉筆的那個(gè)同學(xué)就得圍著教室爬一圈。重點(diǎn)是要“爬”一圈�。∥覀兟犃诉@個(gè)消息，臉上的笑容消失了，心立刻提了上去，生怕自己被老師看上。瞬間教室里鴉雀無聲了，仿佛時(shí)間靜止了，我覺得如果一根針掉到地上，都能聽見聲音。那些平時(shí)調(diào)皮搗亂、不完成作業(yè)的同學(xué)，更是忐忑不安，擔(dān)心老師“借機(jī)報(bào)仇”。
游戲開始了，我們都閉上了眼睛，老師開始走動(dòng)了，只聽她的腳步聲越來越近，我的心也是越來越緊張，我心里默念：“上帝啊，我可不要圍著教室爬一圈啊！”我相信我是幸運(yùn)的。這時(shí)，我感覺老師在我身邊停下了腳步，我忐忑不安地想：“我不會(huì)是那個(gè)倒霉蛋吧”，正在我這樣想的時(shí)候，老師又往后走了，這時(shí)我心中暗暗竊喜了一下，但是我知道老師還會(huì)再繼續(xù)走一圈的，直到游戲結(jié)束，我心中的大石頭才終于放下了�！氨犻_眼睛吧！”老師說，我看見我的桌子上沒有粉筆，摸著胸口吐了口氣，我左顧右盼，很想看看是哪個(gè)同學(xué)的桌子上有粉筆，但是誰(shuí)的.桌子上都沒有，老師說：“其實(shí)粉筆還在我的手里，誰(shuí)都沒有放”，這下同學(xué)們都放心了。
太刺激了！緊張的我的手心里都是汗，心中仿佛藏著一只小兔子一樣，雖然我們都上了老師的當(dāng)，但是我們都很開心，這個(gè)游戲——玩的就是心跳，真是名副其實(shí)��！
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