在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的初中感動(dòng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中感動(dòng)作文 篇1
汶川大地震，瞬間奪去了成千上萬人的生命。但是卻撼動(dòng)了大半個(gè)中國，牽動(dòng)了全國人民的心。在抗震救災(zāi)中，有一種精神力量在感，動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們。那些可愛、活潑、聰明睿智的孩子奮勇自救與舍己救人，那么得不顧一切，那么的大意稟然，那么的無私無畏，那么的震撼人心。
當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無數(shù)國人的心。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁；誰曾想，在死神面前，他們依然挺起高昂的頭顱，不向他低高貴的頭；誰曾想，廋弱的他們竟要肩負(fù)起了救災(zāi)的重任……
在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，他們在巨大災(zāi)難來臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，這就是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的代表啊！
活著就有希望！是啊，這是北川中學(xué)的同學(xué)用雙手把200多名學(xué)生營救成功的原因所在。他們憑著這個(gè)信念，以勇敢堅(jiān)強(qiáng)和舍己救人的精神承載著民族的希望，努力著，為生命而努力著。
少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，在這場大災(zāi)難洗禮中贏得了中國人民的掌聲，世界人民的喝彩。
我們?yōu)樗麄兏袆?dòng)，感動(dòng)于他們救人時(shí)的不顧一切，感動(dòng)于他們的智慧和樂觀，感動(dòng)于他們受傷時(shí)仍鼓勵(lì)別人要堅(jiān)強(qiáng)的神情，感動(dòng)于他們遭受了巨大的傷痛和磨難后仍充滿勇氣和力量。
他們用行動(dòng)告訴了我們，只要我們中華民族將愛心凝聚，我們就會(huì)變得強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝！災(zāi)難不會(huì)將我們摧垮，一次又一次襲來的災(zāi)難，只能使我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們每一根神經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們心貼得更緊，使我們中華民族更加團(tuán)結(jié)！我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信災(zāi)難會(huì)過去的，黑夜終究無法吞沒黎明的光。
自古英雄出少年，英雄少年耀中華。我們相信在災(zāi)難中磨礪意志，在危難中堅(jiān)韌成長，一定會(huì)使少年兒童更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會(huì)，也一定能夠撐起中國光輝燦爛的未來。
驀然回首，我分明聽見災(zāi)區(qū)的少年英雄，正在激昂澎湃地齊誦：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了全新的詮釋。
初中感動(dòng)作文 篇2
去年暑假，我與伙伴們不知道玩什么，正當(dāng)我們冥思苦想時(shí)，忽然一個(gè)人出了個(gè)主意：“不如我們?nèi)ネ兵B窩吧！”大家異口同聲地說：“好。”，于是便來到一株樹下找到了一個(gè)鳥窩，再找了一根棍子，便向鳥窩“進(jìn)軍”。
我們爬上樹，三下五除二地把鳥窩捅了個(gè)底朝天，最后我們發(fā)現(xiàn)：一共有三只未長毛的鳥，一只已經(jīng)被捅扁了，一只則從高空摔落，死了，只有一只幸免于難。我看它還小，便收養(yǎng)了它，我用一個(gè)盒子把它裝了起來，還撿了一件已經(jīng)沒用了的衣服裹住了它，給它做了一個(gè)窩，給它起了一個(gè)名子叫“可憐”。
之后，我便去挖蚯蚓捉蟲子給“可憐”吃，一開始它怕生不吃，我便硬塞給它吃，后來它慢慢 與我相處熟了，它便自己張口吃。一天，我發(fā)現(xiàn)它的身體在發(fā)抖，它是不是病了，或者想母親了？它氣息淹淹的，我以為這它要死了，可是過了幾天它仍然沒有死，于是我們便繼續(xù)給它喂點(diǎn)食品。
又過了幾天，我竟然聽到了它叫了幾聲，它也許是用它的歌聲來報(bào)答我，可是當(dāng)我們再次給它喂食時(shí)，不幸的事發(fā)生了——它死了，我們只看見了一個(gè)縮得像個(gè)肉球的雛鳥，它安詳?shù)亻]著眼睛。我不舍得隨意抮了“可憐”，我就要屋后找了一塊干凈的地方挖了一個(gè)小洞，把它埋了。
“可憐”就這樣走了，走得無聲無息的，這也許是它失去母親和兄弟姐妹痛若的解脫，但它在死之前竟然還堅(jiān)強(qiáng)地活了十幾天，這讓我讓我們感動(dòng)于一只雛鳥生命的頑強(qiáng)！生命有時(shí)是那么脆弱，有時(shí)又是那樣剛強(qiáng)，比如這只“可憐”，其實(shí)它并不可憐，有時(shí)，我感覺自己才是可憐的，我后悔我們當(dāng)初那個(gè)“萬惡”的舉動(dòng)。，現(xiàn)在，我明白，我們必須比那只雛鳥活得更頑強(qiáng)。
初中感動(dòng)作文 篇3
最近我讀了一篇叫：《感動(dòng)中國學(xué)習(xí)雙百人物規(guī)劃精彩人》的書，文章介紹了100位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的人和100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物。讓我們向他們學(xué)習(xí)。真是一本讓我愛不釋手的書。
在書中，我吸收了一股無形無色的力量，使我的心不斷的被震撼，不斷的潸然淚下。書中講述了一些感動(dòng)中國人物，有的已經(jīng)離我們而去，也有的依然生活著；有的我們很熟悉熟悉，也有的我們比較陌生。身殘志堅(jiān)的'張海迪；舍己為人，救死扶傷的葉欣；以“不怕苦，不怕死，不為名，不為錢，一心為國家，一切為人民”為宗旨的“鐵人”王進(jìn)喜；為四川輸送25。8噸卻不信離開我們的邱光華；以筆為武器為祖國效力的魯迅；“郵箱包里的東西跟生命一樣重”為責(zé)任的王順友——他們用自己的行動(dòng)譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人的篇章，真所謂“天之驕子”。我也從中學(xué)到了可貴的品質(zhì)：堅(jiān)持不懈，舍己為人，勇往直前，忠于祖國，忠于人民——這些將伴著我走過一生。
回味這本書，我終于明白了擁有高尚情操來之不易，更讓我懂得應(yīng)該熱愛祖國，保衛(wèi)人民，為社會(huì)做出不朽的貢獻(xiàn)。而這本書將成為我成長的伴侶。
面對這些英雄模范人物，我深感慚愧。在學(xué)習(xí)上，我也經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，可總是覺得困難太“強(qiáng)大”，自己戰(zhàn)勝不了，于是做了“縮頭烏龜”等待熱心人的幫助，才勉強(qiáng)伸出頭來，繼續(xù)往前走�？山�(jīng)過這本書的誦讀與感悟，我下定了決心，面對困難用“堅(jiān)持不懈”“持之以恒”戰(zhàn)勝他們。我突然明白：自己最強(qiáng)的敵人就是自己的退縮與膽卻，戰(zhàn)勝自己的退縮與膽卻，就能獲得成功。難怪古人云“勝已者，勝天下”，通過學(xué)習(xí)他們，我終于領(lǐng)悟到這句話的內(nèi)涵，懂得了什么是超越自我。這是我這次學(xué)習(xí)最大的收獲，也是我最需要改正的地方。
這本書讓我了解了這些英雄模范人物付出的汗水；知道了他們背后的崎嶇坎坷；懂得了他們崇高的品質(zhì)。是它，讓我指明了前進(jìn)的道路方向，讓我受益匪淺，讓我記住了他們飽經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷；記住了他們意味深長的教誨；記住了他們極其寶貴的品質(zhì)。讓英雄模范、杰出人物不離我們左右，激勵(lì)我們爭做時(shí)代先鋒！�。�
初中感動(dòng)作文 篇4
生活中，有許許多多的感動(dòng)都容易被我們忽略：深夜里，父親給我們蓋好被子；生活中，母親將我們哪又臟又亂的房間打掃的干干凈凈……
那次深夜里，父親給我蓋好了被子，深深的感動(dòng)了我。
六年級的暑假，一天中午，我和我的朋友一如既往的在村里邊跑邊玩。太陽如同發(fā)燒似的燒灼大地，我們在一顆大樹下休息了一會(huì)兒，口干舌燥。突然，一個(gè)人提議：“我們?nèi)テ咸褕@里偷些葡萄吃吧�！薄拔也蝗ァ！蔽液敛华q豫的反對道，“被我爸爸知道了之后，我就慘了。”而別人都同意了，我也只好跟著去了。
到了之后，他們東看看，西瞧瞧，沒看到人，就大膽地去摘葡萄去了，而我只坐在旁邊的大樹下面，不去摘，也不去吃，心里暗想：如果爸爸知道后我就只有挨罵的份了，還是安分點(diǎn)好。
傍晚回到家，烏云籠罩著大地，鳥兒也都非、飛的很低，好似力氣用完似的，魚兒也躍出水面，一片沉寂。
到家之后，爸爸把我叫了過去，沒有好臉氣的問我：“你去葡萄園偷葡萄吃了吧，他們給我說了，有人偷葡萄。”很明顯，爸爸和他們都認(rèn)為我偷葡萄吃了。于是我反駁道：“我沒吃，我只是跟著他們一起去了而已�！薄澳闳テ咸褕@不是偷吃還是干什么？”爸爸憤怒的對我說道�！笆恰蔽疫�沒說完，爸爸就打了我一巴掌，我的臉上留下那無情的巴掌，火辣辣的痛。
我哭了。爸爸仍面不改色的對我說：“你還有臉哭，男子漢大丈夫，敢做就要敢當(dāng)�！�
我憤怒的回到屋里，用力地把門甩上，如同把抱怨甩給了爸爸。我躺在床上，心里埋怨著爸爸：我沒偷吃，你為什么要打我？為什么你不問清楚？為什么你就是不相信我？
漸漸地，外面下起了大雨，而我也在淚水的催眠下睡著了。
不知什么時(shí)候，我被深夜的寒冷凍醒了。正當(dāng)我打算去母親的屋子里去被子的時(shí)候，母親的屋，門被打開了，我急忙躺下。
突然，我的屋門被打開了，一個(gè)人抱著被子躡手躡腳地進(jìn)來了。
我瞇縫著眼，看到了爸爸的身影。
這時(shí)我才明白，原來父愛有時(shí)是嚴(yán)厲的愛，有時(shí)是溫暖的愛，只是父親不善于表達(dá)而已。父親深深的感動(dòng)了我。
生活中處處都有感動(dòng)，只是缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正如羅丹說的：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
初中感動(dòng)作文 篇5
在生活中，有許多讓我們感動(dòng)的瞬間。別人的一舉手、一投足甚至一個(gè)鼓勵(lì)、贊賞的眼神你會(huì)感動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)場上五星紅旗冉冉升起時(shí)你會(huì)感動(dòng)，聽朋友一聲真誠的問候或父母、老師一句叮囑的話你會(huì)感動(dòng)，一篇優(yōu)美的文章、一場精彩的演說或一部扣人心弦的電影你會(huì)感到
在我的小學(xué)生活里有一段動(dòng)人心弦的故事。那時(shí)我讀二年級，不懂事，十分厭學(xué)，不喜歡聽老師講課，更不喜歡回家做功課。當(dāng)媽媽問我功課做好沒，我總是說我們沒功課。直到有一次，我忍不住不想上學(xué)了，于是開始逃課。我本來就天性愛玩，又天天把我關(guān)進(jìn)籠子里，覺得沒有自由，所以認(rèn)為逃出籠子便可以獲得自由。
叮叮叮下課了，放學(xué)了。我也從別處冒出來背著書包回家了�？蛇@急壞了老師。在回家路上，一位同學(xué)對我說：你今天沒去上學(xué)，把老師急壞了。明天老師準(zhǔn)要叫你請家長。頓時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種深深的自責(zé)，霎時(shí)間周圍的樹木好像在嘲笑我、諷刺我，好像在說我沒用，一點(diǎn)兒苦難也克服不了！我慢慢地回家，烏云密布，不一會(huì)兒雨落下來淋濕了我的衣服。
我一邊走一邊想：回家說不說呢？如果說了會(huì)被媽媽打嗎？會(huì)被爸爸罵嗎？回到家，我還是說了。媽媽沒有打我，只是第二天隨我去了學(xué)校。到了校門口，我心驚膽顫的，害怕會(huì)被老師訓(xùn)斥。她們聊了很久，突然媽媽看著我，給了我一耳光。我承認(rèn)了錯(cuò)誤，全班同學(xué)詫異的看著我。從此我不再厭學(xué)了。
到期末，我進(jìn)了班上前三名。我拿著獎(jiǎng)狀，不是高興，而是飽含淚水，是媽媽喚醒了我，給了我一次刻骨銘心的教育。
在生活中有許多感動(dòng)，而那些都是善良的人們對社會(huì)的回報(bào)，真應(yīng)了古話誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這件往事回想起來是辛酸的，同時(shí)卻又是甜美的。
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