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初中生600字作文優(yōu)秀

2022-01-05 初中作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的初中生600字作文優(yōu)秀范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中生600字作文優(yōu)秀范文1

  上星期二,班主任郭老師告訴我們同學(xué),下星期一我們班要舉行一個有趣的活動。那時,全班沸騰起來了,同學(xué)們很想知道是什么活動,大家都在競相猜著,可是老師就是不告訴我們是什么活動。直到星期四,老師才告訴我們,這個活動就是包餃子。同學(xué)們一聽說是“包餃子”,都高興得跳起來,真想今天就是下星期一,讓我們都來顯顯包餃子的本領(lǐng)。

  第二天,老師讓我們每個同學(xué)自己申報下星期一在包餃子活動中所需要帶的東西,大家申報都非常踴躍,毫不吝嗇地提出了自己所帶的東西。老師感到很滿意。

  終于盼到了星期一。第一節(jié)課上,大家想到“包餃子”這三個字,心就像要跳出來似的。到了第二節(jié)課,老師上了半節(jié)課,就開始組織包餃子的活動了。首先,老師讓我們先把桌子六張一合,然后把預(yù)先準(zhǔn)備好的絞皮、餡心和包餃子的工具放在這合起來的大桌子上!鞍溩痈傎惉F(xiàn)在開始!”老師一聲令下,大家立即行動起來,用筷子快速的把肉餡放到餃子皮上,然后將餃子皮對折,再將邊子小心翼翼地捏起來。大家捏的餃子雖然形狀各異,姿態(tài)百出,但看著自己的勞動成果,每個同學(xué)得閑里都喜滋滋的。

  同學(xué)們餃子包好了,老師在一邊做著另一份事兒——燒開水煮餃子。水燒開以后,老師把我們包的餃子放進鍋里煮。不一會兒,餃子煮好了,同學(xué)們看到快要出鍋的熱騰騰的餃子,口水都快流出來了。

  等到老師把煮好的餃子盛到大碗里,個個都搶著吃,我也趕忙加入了爭搶的行列。直到大家的肚子都吃得像一個個圓圓的大西瓜。我想,包餃子真有趣。它培養(yǎng)了我們的動手能力,更使我們體會到學(xué)校的生活豐富多彩。

初中生600字作文優(yōu)秀范文2

  越來越多的人早熟,小小年紀(jì)就知道什么是愛情?什么是男女朋友?都有著屬于自已的手機,小學(xué)那么美好,本應(yīng)該討論的話題是關(guān)于學(xué)習(xí)的,然而并不是。某某又談戀愛了啊!某某某又分手了啊等等之類的話題,這樣,真的好么?

  初中,是小學(xué)的第二階段,學(xué)習(xí)任務(wù)多了,課程增多了。應(yīng)當(dāng)抓緊時間學(xué)習(xí)才是。然而并不是我想的那樣,下課后,同學(xué)們在討論八卦,盡情的玩游戲都把學(xué)習(xí)丟到一邊去了。這樣真的好么?早熟,本應(yīng)該是我們這個年紀(jì)不應(yīng)該接觸的,班上有的同學(xué)都像社會上的小混混,整天除了打架就是玩,根本不關(guān)心學(xué)業(yè)。是的`,我們知道外面的世界很經(jīng)常,想出去闖蕩闖蕩,但你到那個年齡了嗎?有的人初中讀完后,覺得學(xué)習(xí)好難便不讀了,出來工作,這樣真的好么?我曾經(jīng)看過一則新聞,某某某初中出來后工作,工作了一年多,最后累死了。這樣的新聞相信有很多。

  還有某某某早戀影響學(xué)習(xí)啊!甚至還搞得懷孕。這樣的新聞滿大街都是。我們太過于早熟也是不好的。像我們這種年紀(jì)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來長大后報答父母的嗎?十幾歲,有的人認(rèn)為自已已經(jīng)長大了,不再需要父母,離家出走,去外面闖蕩。看看大街上的那些尋人啟事,很多。有的人二十多歲還在上學(xué),而有的人十幾歲就出來打工,那個還在上學(xué)的人將來找工作覺得比十幾歲的人輕松的多,日薪還很高。道理我們都懂,可有時候就是想嘗試一下是什么滋味,既然懂,為什么還要做呢?我看不到你們了。

  早熟不知道危害了多少人,以后做一件事情要先經(jīng)過大腦好不好,利多還是弊多?想清楚,再做,不要做完就后悔了,世界上沒有后悔藥可以吃。

  早熟真的危害了很多人,早熟,遠(yuǎn)離我們吧!

初中生600字作文優(yōu)秀范文3

  在我最后閑暇的時光,我敲下這些文字:

  第一次月考的成績已經(jīng)出來了,面對那差距巨大的成績,我開始為我的未來而擔(dān)憂。

  中國的教育是應(yīng)試教育,以前的我總對那些成績堂皇的人嗤之以鼻,認(rèn)為那是中國應(yīng)試教育可憐的犧牲品,完成了學(xué)業(yè)之后毫無價值,而今,我開始改變我的固執(zhí)思想,開始思考及反思自己曾經(jīng)思想的正誤,也開始迷茫。我不知道我究竟錯在了哪里,也許從一開始就已經(jīng)出錯了。我追尋事物的起源與發(fā)展,才發(fā)現(xiàn),原來這么多年我一直在渾渾噩噩的行走,從未有過真正的思想,有的只是幼稚無知及天真。

  既然中國的教育方式是應(yīng)試教育,那么,真正聰明的人就應(yīng)該抓住這個漏洞,利用這個空缺,把該學(xué)的全部學(xué)完,然后一無阻礙的做自己想做的事,而不是被逼迫著學(xué)習(xí),嘴里還要不滿的抱怨學(xué)習(xí)之重,而我,這幾年正是在這種充滿愚昧的思緒中度過,但此時此刻,我還未完全陷入,我需要抓住最后僅存的一絲機遇及希望,抓緊我唯一僅有的資本——年輕。

  當(dāng)前任務(wù)只是學(xué)習(xí),我這樣想到。

  于是我放下懶惰,放下借口,放下絮絮叨叨,誠如神所說,我開始專注于學(xué)習(xí)。

  初中最后一年的時光,我不在追美劇日劇,取而代之的是緩存的英語聽力,我的抽屜不再有東野圭吾的推理小說,取而代之的是數(shù)學(xué)參考書,我不再課間或是午休的時候瞎鬧,而是靜靜看書,我不再花錢去買飲料手表,而是買了需要的文具,我正在嘗試努力,為了我的未來而努力,我正在做,也希望我能成功。

  在我最后的閑暇之際,我寫下這些文字,愿一年后的今天,我依然能做在課桌上向窗外看風(fēng)景、對著藍(lán)天仰望未來,依然有機會在淺色鵝黃的日記下寫上,我做到了,我對得起自己。

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