在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的窗前初中三年級(jí)話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗前初中三年級(jí)話題作文1
路邊的花，如期地開了。春去秋來，我也從純真無邪爛漫的春季步入了如火如荼的夏天，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人一直被人那樣牽掛；然而，這所有的所有，在我那疲倦的雙眸前，看上去又是那樣縹緲了。我家對(duì)面的那間屋子的小窗，一直使我忘卻不能，時(shí)時(shí)在我的夢(mèng)中縈繞，縈繞成一圈圈對(duì)昔日的懷念。
在家鄉(xiāng)中學(xué)讀初中時(shí)，天天放學(xué)后總得在家的那扇小窗下做功課。不知何時(shí)起，對(duì)面搬來一戶人家，他家那個(gè)和我年齡相仿的女生，一直挑著兩個(gè)水桶從我的窗前過，她亭亭的身材，猶如一朵花容月貌，又如一株臨風(fēng)而舞的山杜鵑。打那天我發(fā)現(xiàn)了她，總禁不住多瞟她幾眼，母親發(fā)覺我時(shí)不時(shí)向窗外看，就叮囑我：“學(xué)習(xí)要專心，不要再向外看�！蔽易炖锎饝�(yīng)，可目光好似脫韁的野馬。
就是自那天起，我天天放學(xué)時(shí)總像她天天經(jīng)過我的小窗一樣路過她的小窗，歲月也伴隨我的腳步在她的小窗前慢慢過去了，可我的渴望并沒停步。就在我初中三年級(jí)畢業(yè)那年，她不知去向何方，孤零零地撇下了那扇掛滿我目光的小窗。我感覺她應(yīng)該是一個(gè)活潑、漂亮、可愛的中學(xué)生�？墒�，她一直沒念過書，她每次看著同村的'女伴（特別是我），背著書包上學(xué)時(shí)，她一直看著大家出神，淚不知什么時(shí)間在眼圈中打轉(zhuǎn)了。目前，她興許是到外面去做工了，她的爸爸媽媽是一對(duì)文盲。我為她惋惜，為那個(gè)本該是掛滿七彩花環(huán)的笑影軋碎在愚昧的手中而惋惜。
不見她的倩影，我在小窗時(shí)，不再望那邊的小窗了，窗前的風(fēng)景使人傷懷。只有幾許稀落的蟬聲在小窗的上空回蕩，我只管低著頭做功課。母親又來叮囑我：“要定時(shí)向外看，不然會(huì)加深近視的�！毙囊杨I(lǐng)略了慈母的情懷，可頭一直不敢抬起來望窗外的那邊。
又是年關(guān)了，天氣非常冷，而我的心總像是在夏季。她還會(huì)回來嗎？回來春節(jié)的人又回來了，她卻還沒回來，我也在這年之后的一個(gè)秋天，來了縣城一中念書了，便一直沒見到她。當(dāng)我在校園看到和我年齡相仿的女生穿著校服裙時(shí)，看到她們甩一甩腦后的辮子唱起“Happy Birth day to you”的時(shí)候，這裙子這歌聲一直敲響我對(duì)那個(gè)小窗的懷念。懷念在歲月的臉上結(jié)了繭，而我還見不著她。她��！在何方？她的窗前會(huì)有瑯瑯的念書聲么？
窗前初中三年級(jí)話題作文2
每一個(gè)窗子前都藏著一方與眾不同的小世界。
我家窗前是小區(qū)的全景——好像沒什么特殊之處：老舊的墻剛被粉漆渲染綻放新氣，對(duì)面居民樓一入夜還留存著搖曳燈光。興許是太過冷清了罷，近黃昏時(shí)，總有幾位老人的嘮嗑聲為那棵老槐樹添上韻味。
特別是清早，對(duì)，差不多是我上學(xué)那會(huì)兒吧，連人影都難見到。只余突然掠過的汽車驚起嘰嘰喳喳的燕子。我極少在窗前佇立思索，而媽媽好像非常鐘愛這里，而且只在上午和黃昏是踩著點(diǎn)站，正好我去上學(xué)或放學(xué)歸來的時(shí)候。
我媽媽有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，她會(huì)站在窗前目送我離去，也有時(shí)會(huì)大聲詢問：“冷不冷呀？”放學(xué)的時(shí)候，她只須在窗前看到我，就能在我手還未叩到門扉前打開門。因此我也培養(yǎng)了一種習(xí)慣，在上學(xué)去或放學(xué)歸來時(shí)總會(huì)先抬頭看一眼眼前是不是有她，在媽媽詢問時(shí)同樣大聲喊一句：“不冷啦！”
好像有種無聲的默契，大家大家都沒去說、去問、去猜，但卻都緊緊記住不敢忘。
其實(shí)媽媽大可不必起這么早的，可一晃七年過去，從小學(xué)到初中，那道身影早已深深烙進(jìn)窗子里。正如這面嵌著扇扇窗戶的老墻有了我家這扇帶有媽媽的窗前才充滿色彩。正如塵封于油墨中的蒙娜麗莎，亙古不變的神秘微笑有了巧奪天工的畫手才得以臨世。
直到某天我習(xí)慣性的抬頭回眸，那扇窗少了道身影，恍惚了許久才反應(yīng)過來——媽媽可能想我多睡會(huì)兒。黃昏時(shí)分，掉下天際的晚霞照亮窗前，又少了那道影子。
每一種美，都必不可少凋零——被機(jī)會(huì)或是大自然的新陳代謝所摧殘。再新的墻終會(huì)被爬墻虎覆蓋，再美的畫也終將化為塵埃。媽媽也是這樣，青春給小孩，后生給長(zhǎng)輩，獨(dú)是我們的年華真的所剩無幾。
那縷窗前的身影是什么？是一抹色彩，是一米陽(yáng)光，是更為深沉的東西——母愛。
可能在某一天，我無意間的回望會(huì)裝上一對(duì)清亮的眼眸，最后相視一笑。
她會(huì)隔著距離大聲問：“冷不冷？”
我會(huì)踏著清晨欲滴的霧，同樣大聲的回話那句流轉(zhuǎn)歲月的話：“一點(diǎn)都不冷！”
窗前初中三年級(jí)話題作文3
驀然回首，很多東西已悄然溜走，歲月的流逝是惋惜么？過去的花兒，花瓣已零落在地；過去的葉兒，葉已發(fā)黃入土，丹桂飄香的9月大約是遠(yuǎn)了。
忘不了窗前那顆姿態(tài)萬千，風(fēng)情萬種的紅樹，忘不了樹下那顆滴水觀音的明綠萌芽。
窗前那樹開得紅艷——綠蔭中的一點(diǎn)紅。點(diǎn)點(diǎn)紅花穗聚在枝頭，三吐花蕊是三季春夏。樹下的滴水觀音生得翠綠——他是有故事的生命。那日，它的主體枝干斷截，大家親握鋤頭，刨開褐褐泥土，將它深種大地。現(xiàn)在，它已是枝繁葉茂。
窗前的美景已隨著我三年，課上偶遇煩悶，偏頭望望窗外，那舒心代替了渾身的苦郁，偶爾見不到紅艷，仍是無妨，由于知曉它會(huì)吐穗的，“燕子去了，有再來的時(shí)候”不亦是這樣。滴水觀音的發(fā)芽是幾經(jīng)風(fēng)雨。大家也曾誤入歧途，也曾畏懼發(fā)芽，畏懼舞臺(tái)的絢爛燈光—照得大家睜不開眼。我害怕成長(zhǎng)的孤單與失去。成長(zhǎng)向上定會(huì)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的溫潤(rùn)的土壤，失去與它朝夕相伴的時(shí)光，讓那些東西一去不復(fù)返。但當(dāng)我觸及溫暖的陽(yáng)光，清爽的空氣，萬象的萬物，我便堅(jiān)定，我要成長(zhǎng)。它的發(fā)芽與茂盛是大約是注定的。
然而，春陽(yáng)普灑的那日下午，幾個(gè)小鬼大呼“Hi”便把那綠葉脈絡(luò)扯斷，滴水觀音本生流滴的水珠滾動(dòng)著，我的心揪著……曾是它讓我鼓足勇氣去成長(zhǎng)去探觸。
那枝干光禿禿的，如一根青蔥散開，陽(yáng)光下的小鬼們將葉兒浮動(dòng)，浮動(dòng)在盈盈的水面。那是一個(gè)器皿，承載著歲月的厚重……它浮著，悠悠流向遠(yuǎn)方。
短暫的三年，匆匆流逝，亦如那如蓋的綠葉。初中落幕暫時(shí)會(huì)擾亂我的心緒，然而那根仍存，它會(huì)如萬物般第三成長(zhǎng)，跟會(huì)重發(fā)，葉會(huì)再綠，脈絡(luò)也會(huì)更加明確生硬，那滴落的水珠會(huì)照就折射耀人的光芒。
現(xiàn)在畢業(yè)在即，大家會(huì)懷念以往看看窗外的日子，品味成長(zhǎng)的苦辛與情味意趣，這只是一次轉(zhuǎn)身，大家仍會(huì)向前，攜著夢(mèng)想第三在春的催發(fā)下發(fā)芽成長(zhǎng)。
畢業(yè)了，我忘不了窗前美景，紅樹相伴下的那株滴水觀音。
夜晚做夢(mèng)，良辰美景虛設(shè)，竟傳來朗朗念書聲……
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