從小，我就對書有一種特殊的好奇。
在幼兒園，“三打白骨精”讓我看到了孫悟空的無比神勇，“丑小鴨”讓我對那只對困難永不屈服的小鴨子頓生憐憫之情；上小學(xué)時(shí)，“水滸傳”中一百零八位梁山好漢的事跡令我激情澎湃，“石頭記”中林黛玉的香魂散去使我淚水盈眶；現(xiàn)在，法布爾眼中的美麗昆蟲，司馬遷手下的大漢王朝，奧斯特洛夫斯基心中神圣的保爾柯查金，都讓我感到意猶未盡。每一次，翻開那些厚厚的書籍，看到那些細(xì)膩的文字和時(shí)而優(yōu)美時(shí)而豪邁，時(shí)而風(fēng)情萬種時(shí)而詼諧幽默的語句時(shí)，心中總覺得有一種美好的感覺在滌蕩，總覺得有一股新鮮的血液不斷的注入在我的全身……
我的成長離不開書。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
不過，書的世界是爸爸帶我去的。
從我記事起，每晚眾星拱月的時(shí)候。我睡不著，于是就央求爸爸給我講故事。爸爸便面帶微笑的將給我小動(dòng)物的故事，名人的故事，歷史的故事和很多很多生動(dòng)趣味的故事。聽著聽著，我就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
漸漸的，我識(shí)字了，爸爸就給我買了帶注拼音的小人書。那些每個(gè)故事編成的一本一本微型插圖故事書突然給了我無止盡讀書的渴望，每天回家都要捧起一本津津有味地去讀；后來，爸爸開始教我背唐詩；當(dāng)我能夠用語言來表達(dá)自己的意思時(shí)，我學(xué)會(huì)了作文。大的閱讀量讓我在作文的起跑點(diǎn)上就勝人一籌，再加上父母的`陪伴和各種感情教育下，我的語言總是賦有著穩(wěn)重而濃郁的感情基調(diào)。媽媽說得多么對：多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。
書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
聽爸爸說，在他上高中住校的時(shí)候，條件十分艱苦。但食堂分發(fā)的食物卻只有一點(diǎn)點(diǎn)，不夠用來填充已經(jīng)餓了一天的肚子。晚上，因?yàn)闆]有電，就只能在煤油燈下看書，溫習(xí)功課。有時(shí)候，實(shí)在是饑餓難耐，便到菜園子里去挖菜根，揀拾菜地里別人忘了拿而且能生吃的蔬果。上課也沒有書……但是，爸爸仍然十分愛學(xué)習(xí)，沒有書就靠借條件好的同學(xué)的書來看，就這樣爸爸在那么艱苦的條件下，靠自己的努力考取了軍事院校，爸爸都對學(xué)習(xí)，對知識(shí)那么喜愛，現(xiàn)在的我不就更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！
坐在書桌前，看著美麗的四方漢字手拉手形成的俏皮音符，旁邊坐著全神貫注看書的爸爸，桌上放著兩杯媽媽泡的帶著清香氣味和濃濃甘醇的香茶，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的意境是多么美好與和諧，在書海里暢游的感覺——真的很好。
巴金說過：僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會(huì)貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)。是的，讀書其實(shí)并不單純的只為那些故事情節(jié)，而要從故事中悟出更多得道理，學(xué)習(xí)作家奇妙的語言運(yùn)用和嫻熟的語言表達(dá)才是最主要的。
在我看來，書將是陪我一生的摯友，每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。因?yàn)�，我成長的每一天都是在書香里度過的。書教會(huì)了我堅(jiān)持，每一次挫折都不能阻止我前進(jìn)的方向；書教會(huì)了我好奇，每一個(gè)新鮮健康的事情我都能用于嘗試；書教會(huì)了我勇敢，每一種強(qiáng)大的困難在前我都要迎面沖過……
兒時(shí)爸爸教我理解，陪我看了第一眼嶄新的書頁一直到現(xiàn)在我的自覺、自立、自強(qiáng)。父親，書本，我的成長，有著緊密而又親切的關(guān)系。是爸爸帶我走進(jìn)了書香雅韻，是書本的熏陶，幫助了我的美好未來。我的前途一片光明，在路上有三束明媚的光亮，那便是書香，父親，和心路歷程。
理想的書籍，是智慧的鑰匙。我將手緊握這把智慧之匙，打開那五彩斑斕的知識(shí)之窗，采集信念，采集智慧，采集心態(tài)，采集信心；播種希望，播種美好，播種明天，播種未來！
書香，父親。伴我共成長！
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