相信大家都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的風(fēng)雨之后_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小S是一個(gè)憧憬彩虹的哈子，從小便有著奇妙的幻想。媽媽在他的第六個(gè)生日時(shí)告訴他：“風(fēng)雨過后便能看到彩虹了�！�
小S十分高興，記住了媽媽的話，便經(jīng)常盼望著下雨。卻常常因?yàn)闆]有下雨而郁悶，不開心。
有一次，下雨了。
小S十分高興，歡蹦亂跳，很耐心地等了幾天，雨下完了。
他站在窗前，看著天空，久久不見彩虹的出現(xiàn)，可是，他沒有放棄，靜靜地等待。就這樣，一個(gè)早上過去了。他開始煩惱，困惑之下他去找媽媽問個(gè)清楚。小S問媽媽：“為什么我等了那么久，彩虹還沒有出來呢？”媽媽仍然慈祥地告訴小A：“等風(fēng)雨過后便可以看到彩虹了�！�
小S很傷心地走了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)彩虹也漸漸淡了。但是，那句話他卻牢牢記在心里！
小S已經(jīng)是一名小學(xué)生了。成績(jī)?cè)诎嗌现猩�。在老師眼里，他是個(gè)很不起眼的一個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，寂寞寡言，老師也不太注意他，所以他變得十分內(nèi)向，膽怯！
在一次作文課上，老師讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己童年的煩惱的作文。于是，小S真誠地寫下了他與彩虹的煩惱！
老師很“稀飯”這篇作文，因?yàn)檎鎸?shí)、真誠、真情！老師便把小A的`這篇作文在班上向同學(xué)們展示了一番。
小S當(dāng)然很開心，可是他與彩虹這個(gè)煩惱一直得不到解決。于是，他趁這個(gè)機(jī)會(huì)向老師問了這個(gè)問題：“‘風(fēng)雨過后便是彩虹’這句話是什么意思？”
當(dāng)然，老師也很認(rèn)真地回答了這個(gè)問題：“所謂的風(fēng)雨指的是挫折，是困難，是磨難，同時(shí)也是挑戰(zhàn)！彩虹是美麗的，它象征著一切美好。如果一個(gè)人沒有經(jīng)過挫折和困難，去面對(duì)！去迎接，去挑戰(zhàn)！怎么會(huì)有沒有，怎么會(huì)有成功時(shí)的喜悅。過程是艱難的，人生是充滿挑戰(zhàn)的！請(qǐng)大膽、勇敢地與風(fēng)雨搏斗，最后，笑著向彩虹招手！”
小S現(xiàn)在開始明白母親那番意味深長(zhǎng)的話！于是，他努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，誓做一個(gè)笑著迎接風(fēng)雨的英雄，奔向自己的人生，掃除一切障礙！大步向前！
至今，他仍在努力！
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