在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的朦朧初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朦朧初中作文1
愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地！
——《致橡樹》舒婷
我愛讀詩，愛聽歌，愛雨聲——那是一種舒暢，一種朦朧的欣賞。
小時候，在門檻上，在青石臺階上，我常常會望著腳下的路，以及被雨點打過的痕跡，那是生命的痕跡。晴天，我看著走過的行人，那是一種寧靜的樂趣。有的人風(fēng)塵仆仆地趕過，想有什么急事似的；有的人帶著小孩，緊緊地牽著她的小手；也有的人哼著歌，優(yōu)哉游哉。這時候奶奶就伴隨慈祥的笑臉，站在我的身邊。溫暖下，我往往會在朦朧中倚在她的懷中睡著。
長大后，我常去書店看書，在書中消磨時光，在書中感受生活，在書中理解生命。那也是一種孜孜不倦的樂趣。老師說，書能讓人的靈魂升華，能讓人的靈魂得到寄托。我點點頭，不知不覺就沉浸在書海中，因為書有著文字的特殊香氣，讓我無法割舍。閱讀中，我的心在朦朧中熾熱的燃燒。
又怎會想到，我漸漸離開了書，也不想在奶奶的笑容下成長，于是我愛上了電腦，并自以為漸入佳境。
我愛上電腦，又是以后的事了，我在這虛無中過這虛無的生活。我忘記了他們——我的家人，忘了我的書，我?guī)捉偪裨谟螒蛑�。而那偶然又讓我找回自己。那是我的心中朦朧的記憶在騷動。我發(fā)現(xiàn)盡管怎樣，我仍然忘不掉自己的童年，我曾經(jīng)竟留下過痕跡！
我想找回自己，那是內(nèi)心的呼喚，終于，我回來了。
我在朦朧中成長……
朦朧初中作文2
雨，有時溫柔的恰到好處；有時兇猛如獸般讓人心底產(chǎn)生陣陣涼意。這是15歲的中學(xué)生小洲闡述。
她是XXX學(xué)校的.一個中學(xué)生，每個學(xué)生回家的時候都能看到爸爸慈愛的笑臉和媽媽在廚房里忙碌的身影。可是她卻不然，別人心中那個溫暖的家在她眼里已如一潭渾水……
今年小洲15歲，弟弟小鑫5歲，自從有了弟弟這個心肝寶貝，她在父母心中的位置就跌落到了山崖的最低處……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的鈴聲拉回了小洲的思緒，噢！原來是放學(xué)了。夏日的天氣陰晴不定，剛剛還晴空萬里，忽然就下起了傾盆大雨，同學(xué)們被堵在教室里出不去�？墒遣欢嘁粫䞍�，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走離開了教室，沒有同學(xué)的教室也使小洲感到冰冷刺入肌骨——“是啊，同學(xué)們都走了，我又該何去何從呢？”想到這里，小洲自嘲地笑了笑，同學(xué)們都被家長接走了，可我的家長呢？接著，看似柔弱的小洲眼里閃過一抹堅強(qiáng)，拿起書包舉在頭頂，沖出了教室，跑了幾步，雨越下越大，到了一個電話亭，小洲咬了咬嘴唇，用顫抖的雙手撥打出了那個熟悉的不能再熟悉的電話號碼，幾次撥打，仍是電話正在通話中，小洲的心再次支離破碎，看著街上醒目的紅綠燈，來來往往的車輛，又有誰會在意她的孤獨(dú)和寂寞。好不容易回了家，家中的情景讓她瞠目結(jié)舌:一堆親朋好友和爸媽圍著弟弟給他唱生日歌，“祝你生日快樂…Happybirthdaytoyou…”這時的生日歌聽起來卻是那么刺耳，她默默地回到了自己的臥室抱頭痛哭，她痛苦父母的重男輕女，痛苦上天的不公平，今天是弟弟的生日，也是她的生日�。∷偷艿茈m然不是出生在同一年份，但卻是出生在同一月份的同一天��！不知道哭了多久，哭到嗓子都啞了，“吱吱”是自己的房門打開的聲音，原來是弟弟“姐姐，你不要哭了，這是我特意給你留下的，快吃吧”弟弟稚嫩的聲音傳入小洲的耳中，小洲的心里酸苦交加，一把抱住弟弟……自己也只有他了——
雨，你為何來的如此兇猛？？？
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