在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的留下初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留下初中作文1
一生，太快，來(lái)不及賞春花秋月，轉(zhuǎn)眼已只剩殘?jiān)氯玢^。
——題記
偶爾回首，驚覺(jué)時(shí)光飛逝，但，只能空留嘆息。
歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。
歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節(jié)，還有，我最純最真的夢(mèng)。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢(mèng)幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無(wú)情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。
回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著帶走失落，吟詠著大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無(wú)奈。詩(shī)仙太白試著帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長(zhǎng)嘆無(wú)助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。
回首往昔，他們到底留下了什么？
鷗鷺爭(zhēng)渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛(ài)情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知?dú)w途。陶淵明唱著“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見(jiàn)蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
留下初中作文2
我的家后是一片竹，我的童年也因此與竹結(jié)下了不解的緣。童年是一首歌，在魂?duì)繅?mèng)瑩的柔音中，我努力地尋找著留下的足印……
小的時(shí)候，我和小伙伴們經(jīng)常到竹林中去玩，因?yàn)樵谖覀冃闹�，那就是我們的天堂！那里的景色很美，到處都是一片沁入人心的綠，微風(fēng)拂來(lái)，竹葉一蕩一蕩的，接連不斷，真可謂“竹浪后浪推前浪”啊……
日中，陽(yáng)光灑向竹林，透過(guò)竹林罅隙，散落到地上，浮光躍金，更添幾分神奇色彩。
爾后，雞鳴，鳥鳴，竹林中又躍動(dòng)起歡快的氣息，又似乎有些安閑、自在……
愛(ài)竹，不僅僅是由于她外在的美。自古，千千萬(wàn)萬(wàn)的文人墨客都敗在了她的石榴裙下，是的，她高潔，她一枝獨(dú)秀，她超塵脫俗，她“粉骨碎身全不怕”……自小我就對(duì)她有種崇高的敬意，好想好想再回到她身旁，吮吸她周身的靈氣。是她教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)生命中的種種坎坷，我就是這樣在她的引導(dǎo)下，在孤獨(dú)中絕望，在絕望中堅(jiān)強(qiáng)，一邊受傷一邊長(zhǎng)大。對(duì)她，道不盡的情。
天，總是暗得這么早。雖不懂什么“人約黃昏后”，但靜靜地走在林中，聽(tīng)聽(tīng)群鳥歸來(lái)的嘰喳聲，遠(yuǎn)處放牛娃的蕭聲，也是美的，不是嗎？不知何時(shí)，鄰居家的小狗也亮起了它汪汪的吠聲，哦，原來(lái)是它家的小主人歸來(lái)……
……
光陰荏苒，而今以往所以的美好都離我而去，一切都是過(guò)眼煙云。我也曾努力地去尋找過(guò)留下的足印，但我無(wú)能為力，一切都成為過(guò)去……
回想那離我而去的竹，我不再嘆息，因?yàn)橹辽傥以?jīng)擁有，我不再刻意挽留，就讓一切隨風(fēng)而去……
我深信：我哭過(guò)，笑過(guò)，走過(guò)，留下一串足印也是好的！
留下初中作文3
微笑是一個(gè)符號(hào)。
這個(gè)符號(hào)，代表著一個(gè)人，乃至一個(gè)民族善良、淳樸、和平的精神世界與熱愛(ài)生活的赤誠(chéng)之心�！罢�(qǐng)把我的歌聲帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”，小小少年在溫暖美好的畫面里露出了微笑，給人幸福的遐想。
世界需要我們把微笑留下，微笑需要我們從真心出發(fā)。
近來(lái)，迎辦奧運(yùn)的新聞很多，其中一條便與微笑有關(guān)。為了給來(lái)賓最好的印象，所有接待人員必須接受嚴(yán)苛的微笑訓(xùn)練。新聞?wù)掌希粋�(gè)女孩咬著根筷子，據(jù)說(shuō)這時(shí) 微笑弧度是最完美的�？粗莻�(gè)笑到快“哭”的女孩，以及“許多女孩刻苦練習(xí)把臉都練僵了”的語(yǔ)句，我不禁問(wèn)道，難道完美的微笑，是靠刻意訓(xùn)練得來(lái)的嗎？
如果重拾生命旅程中最為感動(dòng)的微笑，我會(huì)想起媽媽，在小學(xué)微微陰雨的傍晚時(shí)“回家吧”的微笑，又或是在深夜學(xué)習(xí)時(shí)遞來(lái)一杯牛奶“趁熱喝下吧”的微笑；我會(huì)想 起張?jiān)屎屠先�，雖然皺紋讓她不再年輕，但深藏在這些歲月年輪中發(fā)自肺腑的微笑，坦示著對(duì)生活的理解、包容與曠達(dá)，那是經(jīng)歷動(dòng)亂紛爭(zhēng)大起大落后堅(jiān)韌和樂(lè)觀的 凝聚；我會(huì)想起冰心老人，執(zhí)筆揮灑才華，以文字的魅力滌蕩數(shù)代人的心靈，《繁星》《春水》《給小讀者》，這些作品中充滿了愛(ài)與關(guān)懷的種子，播撒在文學(xué)的土 壤上，盛放出微笑的花朵；我會(huì)想起……
若說(shuō)媽媽的微笑源于毫無(wú)保留的母性，張?jiān)屎屠先说奈⑿υ从谏雌鸱蟮你轿�，冰心老人的微笑�?于寄情文學(xué)關(guān)愛(ài)他人的情懷，那么，一個(gè)民族真實(shí)的微笑，也從不是幾句冰冷的標(biāo)語(yǔ)，淺層的“要求孩子微笑”的教育所能創(chuàng)造的珍貴表情，它隱含著這個(gè)民族對(duì)于 生活的向往與珍惜，善待他人善待周遭萬(wàn)物的價(jià)值取向，以及永葆赤子之心，相信愛(ài)相信人類共同情感的高貴信仰。
與某些舞臺(tái)上笑得很燦爛但很 生硬的演員相比，以流浪、顛簸風(fēng)塵、酷愛(ài)音樂(lè)舞蹈所著稱的吉普賽人，他們自然的微笑與表演，才是真正的藝術(shù)；與某些接待人員訓(xùn)練有素的“專業(yè)”微笑相比， 一個(gè)陌生人幫助你后給予你的微笑，他們對(duì)社會(huì)的關(guān)懷與行動(dòng)，才是真正的感動(dòng)；與某些正式場(chǎng)合“應(yīng)酬”的微笑相比，一個(gè)孩子無(wú)意間對(duì)你的微笑，他們的天真與 爛漫，才是真正的溫暖……
與用科學(xué)與尺寸所定義的微笑相比，用愛(ài)與心靈去定義微笑，不才是微笑的真諦嗎？
我們需要的從不是訓(xùn)練微笑，而是培育一顆飽含陽(yáng)光的心；處于辦奧運(yùn)挑戰(zhàn)中的中華民族，乃至任何一個(gè)想以微笑打動(dòng)世界的民族，都不應(yīng)止于膚淺、僵化、虛假的表情訓(xùn)練，而應(yīng)從善良、淳樸、和平的民族真情與靈魂出發(fā)。
此刻我才恍然大悟那句歌詞的含義：在我們的流年里，一個(gè)人留下了心靈的微笑，便是留下了溫暖明媚的生命軌跡；一個(gè)民族留下了生命的微笑，便是留下了詩(shī)情畫意的人間美景。
留下初中作文4
笑是人生的財(cái)富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“微笑酒店”？這是一個(gè)響徹全英國(guó)的名字，酒店老板是一個(gè)老太太，她有一個(gè)制勝的法寶，那就是微笑，每一個(gè)進(jìn)入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個(gè)人來(lái)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。每到這個(gè)時(shí)候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來(lái)一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個(gè)朋友那樣傾聽(tīng)客人的滿腹牢騷。有時(shí)也會(huì)微笑著發(fā)表一兩句自己真誠(chéng)的.見(jiàn)解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當(dāng)作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務(wù)，還有誰(shuí)會(huì)拒絕微笑呢？面對(duì)這樣一個(gè)以微笑服務(wù)為宗旨的酒店，大家也一定會(huì)坦誠(chéng)相待的。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，缺乏信心，感到無(wú)助的時(shí)候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們?cè)黾恿税俦兜男判�。您的微笑，讓我們�(nèi)^斗，去努力，去拼搏。
當(dāng)感到孤獨(dú)時(shí)，朋友，用他們真誠(chéng)的微笑讓我感覺(jué)到了溫暖。在最需要幫助的時(shí)候， 讓我體會(huì)到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當(dāng)。”
有一首歌這樣唱到：”請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請(qǐng)把你的微笑留下！
留下初中作文5
春天到了，可是人類，我的春天何時(shí)到來(lái)？
——題記
在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，小鼴鼠焱子爬出土地，來(lái)到地面上尋找食物。好黑好黑的夜，焱子穿梭在濃濃的墨中，真擔(dān)心出來(lái)時(shí)哪橘黃的皮膚會(huì)變成黑不溜秋的。
這樣的黑夜里，天上那幾顆寥寥可數(shù)的星星顯得格外耀眼。焱子停下了腳步，遙望星空。他很喜歡它們，那樣的光，就像是希望，焱子陶醉在這微微的光里，想起前不久與媽媽的爭(zhēng)吵，眼里含滿了淚水。
“媽媽，我想出去，現(xiàn)在出去！”
“哦，我的寶貝焱兒，你在說(shuō)什么啊，現(xiàn)在可是白天，外面危險(xiǎn)。”
“我就是想出去看看白天的世界，晚上總是看不清楚。我要看看你所講的藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小鳥，和那些動(dòng)物朋友們。”
“好焱兒，今時(shí)不同往日，在很久很久以前，世界是一片祥和，我們有我們的領(lǐng)地，白天也可以出去，但今天，人類捕殺我們，驅(qū)趕我們，你不能出去啊�！�
人類？這種生物怎么這么霸道？自己生活得好了，卻不顧我們的性命。焱子感到肚子空空的，不舍地看看淡淡地散發(fā)光芒的星星，去找食物了。
焱子找到了一些昆蟲和植物根兒，津津有味地吃了起來(lái)，他又找到了一直青紅的野蘿卜，平時(shí)是很難找到這樣的美味的，他把蘿卜放倒了嘴邊，卻咬不下去了，又拿了出來(lái)，小心地捧著，向著不遠(yuǎn)處的兔子窩跑去，還沒(méi)到就開始大聲嚷嚷了。小笛是焱子的朋友，一直黑斑白底的兔子�？匆�(jiàn)焱子拿著蘿卜來(lái)他家，小笛高興地邀焱子進(jìn)去�！办妥影�，來(lái)我家有什么事嗎？”“嗯，小笛，你能給我說(shuō)說(shuō)外面的世界嗎？”“好啊，外面啊，太陽(yáng)暖暖地照在毛上，很舒服，很安靜，鳥兒在歡快地歌舞，柳枝兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，總之，好美好美�！薄澳切〉�，你能帶我出去嗎？白天的時(shí)候。”“這，可是……”小笛猶豫了，焱子忙把蘿卜塞進(jìn)他的手里：“幫幫忙嘛�！毙〉芽戳丝词种械奶}卜，吞了吞口水，說(shuō)：“好是好，只是你媽媽不許……”“我媽媽那邊我會(huì)說(shuō)的�！薄昂�！”
第二天，太陽(yáng)剛剛?cè)鱿乱豢|金光，焱子就興沖沖地拉著小笛出去了。光芒落在了大地的萬(wàn)物上，焱子第一次看見(jiàn)了大地的摸樣。小笛拉住焱子，叮囑他只在洞邊看看就好了，可是，如此生機(jī)勃勃的景色，拉動(dòng)了焱子的心。
看見(jiàn)大地，焱子便不由地，癡了。鮮嫩的小草，輕輕地掛著晶瑩的露珠，反射著陽(yáng)光，純潔無(wú)瑕。天邊的云彩，胖乎乎，軟綿綿的，好像那純白的塑料玩具，又好像一陣風(fēng)就可以吹散的輕煙。走出洞口，腳下這碧綠嬌嫩的東西，就是就是我所走過(guò)的軟綿綿的地毯？這頂天大樹，額，他怎么就長(zhǎng)得這么高�。磕情L(zhǎng)角的動(dòng)物，就是羚羊吧，他們的角好厲害。
留下初中作文6
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)青光來(lái)。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。——我倚在床頭，眼睛盯著那雪白的墻壁，眼前隱隱出現(xiàn)了一個(gè)人的笑容。這個(gè)笑容仿佛在哪里看見(jiàn)過(guò)，在哪里呢？
噢，我想起來(lái)了，這不是時(shí)老師那甜美的笑容嘛！
她的笑與眾不同，那笑里包含著多少濃濃的愛(ài)意；那笑里包含著多少深深的戀惜；那笑里包含著多少美美的回憶！
笑，本來(lái)就是一個(gè)甜美的詞語(yǔ)，可是時(shí)老師讓它更加美麗！
我曾經(jīng)消沉過(guò)，是時(shí)老師的笑，讓我重新努力奮斗，超越自己。我這么努力，是為了搏時(shí)老師一笑。
因此，我總是愛(ài)坐在或者站在時(shí)老師的一邊，說(shuō)說(shuō)笑話，做一些滑稽的動(dòng)作，逗得時(shí)老師笑笑。
曾經(jīng)，我很向往放學(xué)，不為什么，只為那時(shí)時(shí)老師送我們的時(shí)候會(huì)向我們微笑，偶爾還會(huì)調(diào)皮的做出一個(gè)鬼臉，然后再向我們用力地?fù)]揮手，目送我們遠(yuǎn)去。每當(dāng)這時(shí)，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著時(shí)老師，一直到她走進(jìn)校門，我才會(huì)悲傷地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
現(xiàn)在，我很向往中午，不為什么，只為那時(shí)我會(huì)在時(shí)老師身邊陪時(shí)老師一會(huì)兒，和時(shí)老師說(shuō)說(shuō)心里話，或者說(shuō)說(shuō)笑話，看時(shí)老師笑笑。
以后，我會(huì)很向往放假，不為什么，只為那時(shí)我會(huì)再來(lái)這個(gè)學(xué)校，再來(lái)看看時(shí)老師，使她微笑、開心。
時(shí)老師，請(qǐng)把你的微笑留下！
留下初中作文7
秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒(méi)有拉上，讓人一眼就能望見(jiàn)里面的人。
這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人，但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵：“你整天不見(jiàn)人，還當(dāng)不但你有這個(gè)家了！”一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿，對(duì)此迎著女人的話大吼道：“你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無(wú)所事事，就會(huì)拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”
這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒，而一旁無(wú)辜的孩子，只能對(duì)著兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽。”
聽(tīng)到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象，對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什么喊！沒(méi)見(jiàn)著我心情不好嗎！還不回去寫作業(yè)去，要是一會(huì)沒(méi)做，看我不打斷你的腿！”說(shuō)完，又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。
孩子的手中拿著一本小學(xué)課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，想去向父母請(qǐng)教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。
見(jiàn)得自己的“忙碌”中的父母，并沒(méi)有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，“忙碌”中的父母，或許并沒(méi)有感覺(jué)到，孩子在走進(jìn)房門時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母?jìng)儼�，是否想過(guò)，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。
留下初中作文8
花兒凋謝，留下零亂的花瓣；小雨漸停，留下晶瑩的水滴；彩虹消散，留下我停這這里細(xì)細(xì)懷念……
拖著沉重的步伐，抬頭仰望三樓，再瞟一眼樓梯間的“距中考還有xx天”，我無(wú)奈的嘆了一口氣，邁腳踩上了臺(tái)階，一步一步像背海綿一樣艱難到心灰意冷，真的，我不行嗎？
我總是逃避，總是害怕，我承認(rèn)。你總對(duì)我說(shuō)：“看看你嬸嬸的兒子，他英語(yǔ)，他……”于是，又是“再看看你……”就這樣不堪嗎？我真的、真的沒(méi)有那么差勁啊。
上課時(shí)，別人舉手激情四射，我坐在一旁默默盯著書本。班會(huì)上，別人演講滔滔不絕，我在一旁靜靜聽(tīng)著低下頭。是真的不如別人嗎？我明明也在努力，在堅(jiān)持，我覺(jué)得我努力夠了，可是我的收獲少之又少，就因?yàn)闆](méi)有人能看到，我不放棄，然而我堅(jiān)持了太久，因?yàn)闆](méi)有人知道的原因……
我真想問(wèn)，我留下了什么？
也許我并不出眾，但在世界上永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二；也許我并不受，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級(jí)總會(huì)有我的存在。在老師眼里，我做安分守己的學(xué)生，在同學(xué)眼里，我做樂(lè)于助人的同伴，在朋友眼里，我做善解人意的知己。這些都是我所留下的。
雨過(guò)天晴，烏云散開后，原來(lái)可以如此明朗，豁達(dá)的心能納百川。
沒(méi)有關(guān)系，人有多面，面面不同。也許你現(xiàn)在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓，你在不同的人心中留下不同的印象，成就了不同的人。
當(dāng)我憂郁時(shí)，當(dāng)你疲倦時(shí)，當(dāng)你想放棄時(shí)，當(dāng)你想起自己留下的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己并沒(méi)有那么弱，至少我還存在在這里。
別傷心了，看看自己留下的吧！
原來(lái)，我走過(guò)的每個(gè)角落我都是留下的呢！
留下初中作文9
從前，我們的世界多么美麗，多么可愛(ài)，多么單純。老師指著小河對(duì)我們說(shuō)：“這是藍(lán)色”；指著白云對(duì)我們說(shuō)：“這是白色”；指著青山對(duì)我們說(shuō)：“這是綠色”。
以前，大自然是多么神奇。茫茫無(wú)際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍(lán)的天空；清爽的小雨；溫和的陽(yáng)光。更令我們自豪的是那些可愛(ài)機(jī)靈，生氣勃勃的動(dòng)物們。
我愛(ài)這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。
這一切都是我們的祖先留下來(lái)的，留給我們不斷繁衍生息。
我們面對(duì)這留下來(lái)的寶貴財(cái)富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費(fèi)。
現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復(fù)雜。老師指著小河對(duì)我們說(shuō)：“這是黑色”；指著白云對(duì)我們說(shuō)：“這是灰色”；指著群山對(duì)我們說(shuō)：“這是黃黑錯(cuò)綜的大毯子”。
現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機(jī)。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見(jiàn)了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的大規(guī)模使用，許多害蟲被消滅的同時(shí)大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕……
我們不再愛(ài)這個(gè)面目全非的世界，我們無(wú)法再去依賴大自然。
一切都是我們留下的，是留給后代的嗎？這一切留給他們還有什么意義！
我們的后代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍？答案顯然是否定的。
因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來(lái)，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。
我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。
留下初中作文10
生活在一個(gè)幸福的小家庭里，我就像一棵無(wú)憂無(wú)慮的幼苗，無(wú)時(shí)不刻在接受爸媽愛(ài)的灌溉和精心的呵護(hù)。我的每個(gè)要求都被他們當(dāng)做“旨意”，一一列在自己的職責(zé)清單。他們深沉的愛(ài)，我怎么報(bào)答都不夠�，F(xiàn)在能做的，只有留下我的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)爸媽付出的心。
周六傍晚，天已變得陰沉，空氣中透著絲絲的清冷。一天忙碌的課外學(xué)習(xí)后，媽媽伴著我來(lái)到了附近的一家餐館。一天的課程已將我弄得頭昏腦脹，看東西都是搖擺不定的。我一下子倒在椅子上，連苦叫天地喊著：“累死我了！”媽媽也來(lái)到了餐桌旁，但沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地拉出我對(duì)面的椅子，用手扶著桌子慢慢坐下，她的上身仿佛不受控制似的軟軟地爬在了桌上。我知道，媽媽比我更辛苦。這一天，幾個(gè)課外班的地方各不相同，媽媽便請(qǐng)了假，開車陪著我繞著城區(qū)來(lái)回跑。坐在后座的我還可以閉眼休息一會(huì)，可作為開車的媽媽，腦袋里一直繃著根弦似的不敢放松，她什么時(shí)候才能歇會(huì)呢？
看著伏在桌上的媽媽，那癱軟無(wú)力的樣子。我的心立刻化成了一汪水，上下起伏著。柔柔的燈光打在她的臉上，卻映出她面色的憔悴。紅色的針織衣披在她的身上，卻襯出她面色的蒼白，那張面孔就像一瓣在風(fēng)中凋零的櫻花，呈現(xiàn)出令人心碎的色彩。
我不自禁地站起來(lái)，探身去拂走凌亂在媽媽面頰上的碎發(fā)。但，當(dāng)我的手剛微微觸及到她，她便睜開了眼�？吹轿业纳袂�，她仿佛知道我在為她擔(dān)心，便強(qiáng)擠出一個(gè)微笑。輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，我沒(méi)事”。
“什么沒(méi)事�。磕愣歼@樣了。”我既心疼又怪罪地說(shuō)：“叫你不要硬撐著跟我來(lái)！瞧你現(xiàn)在弄得自己多難受啊�！�
“咳，你一個(gè)女孩子，我怎么會(huì)放心讓你一個(gè)人留在外邊？我，還是跟著的好。等你有了孩子，你就會(huì)懂得，這天下父母的心都是一樣的�！�
飯后，我挽著媽媽略感粗糙的手往出走。到走廊時(shí)，忽然來(lái)了一陣風(fēng)。將我吹得瑟瑟發(fā)抖。不經(jīng)意地一瞥，我看到了媽媽的長(zhǎng)發(fā)正隨著風(fēng)四散飄揚(yáng)。在風(fēng)中，媽媽那瘦小的身軀更顯得單薄。那一剎那，我從心底涌出一份沖動(dòng)：我要為媽媽擋風(fēng)。
于是，我向前邁一大步，站在媽媽身前。媽媽詫異地笑問(wèn)：“你干什么呀？”“為老媽擋風(fēng)��！”我笑瞇瞇地回答，卻注意到，有一時(shí)刻，媽媽的眼角泛起了淡紅色。
我伸出手輕柔地幫媽媽撫平了頭發(fā)，此時(shí)，頭腦中突然閃過(guò)兒時(shí)的畫面。那時(shí)候，媽媽也是這樣為我撫平頭發(fā)的。沒(méi)想到現(xiàn)在調(diào)換了位置。這么多年，媽媽為我付出得太多了，現(xiàn)在輪到我用我今后的時(shí)光來(lái)報(bào)答她。無(wú)論以后我在哪里，我的愛(ài)一定會(huì)留在她這里，一直陪伴。永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。
臨出門，外面蕭瑟的風(fēng)肆意吹動(dòng)。媽媽外衣的拉鏈卻只到胸口�！皨�，先別走！”我跑到她跟前說(shuō)，“外面冷，衣服還是網(wǎng)上拉些好�！�
“謝謝寶貝�！眿寢屝χ_口�？粗鷿M笑意的眼睛，我的心中也溫暖不已。此時(shí)此刻，我感受到了留下愛(ài)的幸福。
留下愛(ài)，是一種付出更是一種收獲�？吹接H人的笑顏，難道還有比這更溫暖的事情嗎？親情是天下最美的情感，讓我們都留下愛(ài)來(lái)守護(hù)他！
【留下初中作文10篇】相關(guān)文章：
3.留下青春作文6篇