數(shù)學(xué)是一個(gè)精妙的大腦，為我們準(zhǔn)確地排列出世上的規(guī)律；數(shù)學(xué)是一雙靈巧的手，為我們鑄造了一個(gè)個(gè)奇異的多維空間；數(shù)學(xué)是一顆跳動(dòng)的心臟，為我們提供源源不斷的靈感血液。數(shù)學(xué)也是鑰匙，開(kāi)啟神秘的大門(mén)；是橋梁，引領(lǐng)未知的探索；是寶藏，是取之不盡用之無(wú)竭的無(wú)數(shù)先輩及現(xiàn)代人的智慧結(jié)晶。這么一個(gè)瑰寶，怎能令人不心生崇敬與愛(ài)意？然而，我卻只想對(duì)數(shù)學(xué)說(shuō)，愛(ài)你在心口難開(kāi)啊。
自我們出生以來(lái)，當(dāng)有了認(rèn)知能力，大部分的父母會(huì)教孩子們書(shū)寫(xiě)自己的名字，然后便到了對(duì)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。最簡(jiǎn)單的，一般小朋友在上幼兒園前，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了從一數(shù)到十，也已經(jīng)懂得計(jì)算了“爸爸給你一顆糖果，媽媽再給你一顆，你現(xiàn)在一共有幾顆糖”。數(shù)字是數(shù)學(xué)的入門(mén)基礎(chǔ)，它的掌握是比較簡(jiǎn)單的，當(dāng)你已經(jīng)能夠熟練與它打交道時(shí)，你會(huì)很有成就感。從最初的加加減減，到乘除化分，只要你運(yùn)用得多了，你自然便掌握了它的規(guī)律，使用起來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。
可是，如果你這時(shí)便覺(jué)得已經(jīng)完全摸透了它，那便太天真了。隨著學(xué)年的增加，數(shù)學(xué)課本的厚度越來(lái)越薄，可是實(shí)質(zhì)內(nèi)容，卻比以往充實(shí)了數(shù)倍。數(shù)學(xué)有著變幻莫測(cè)的延伸方向，有著無(wú)窮無(wú)盡的`組合方法。勾股定理尚且屬于易掌握的，可之后的三角函數(shù)，空間幾何，排列組合就真的讓我欲哭無(wú)淚了。常常已經(jīng)熟記了老師與課本上所教授的方法，可它到了試卷上，又狡詐地披上了一層偽裝服，或是暗中設(shè)下一些陷阱，一不留神，我就踏了進(jìn)去，白花花的五分就被扣掉了。有時(shí)我真想對(duì)著蒼天吶喊，數(shù)學(xué)，愛(ài)你怎么就那么難！
然而我也知道，我們?nèi)缃袼鶎W(xué)的，對(duì)于整個(gè)數(shù)學(xué)界來(lái)說(shuō)，可能連皮毛都算不上。而我如今遇到的這點(diǎn)兒小困難，與很多人相比，也根本算不得皮毛。想想華羅庚，在十九歲那年染上了可怕的傷寒病，自此左腿關(guān)節(jié)變形，走起路來(lái)左腿先劃一個(gè)大圈，右腿再跨一小步，他卻樂(lè)觀地戲稱(chēng)其為“圓周與切線的運(yùn)動(dòng)”。他依然堅(jiān)定地研究著數(shù)學(xué)，發(fā)誓要用健全的頭腦代替不健全的雙腿。后來(lái)果然在數(shù)學(xué)界取得了偉大驚人的成就。
像華羅庚這樣的數(shù)學(xué)家還有很多，他們孜孜不倦地研究著各種數(shù)字或圖形，那正是因?yàn)閿?shù)學(xué)是打開(kāi)未知大門(mén)的鑰匙，是溝通探索的橋梁，是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的重要財(cái)富。而我們作為這個(gè)時(shí)代的一員，無(wú)論未來(lái)選擇的發(fā)展方向如何，掌握這類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)是必不可少的素質(zhì)要求。數(shù)學(xué)，愛(ài)你在心口難開(kāi)。過(guò)程雖不易，但我們都會(huì)帶著你，帶著愛(ài)，好好推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
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