国产精品成人一区二区在线_日本淫妇xxww老女人,_黑人让我高潮的视频_欧美亚洲高清在线一区_国产丝袜久久久久之久_国产精品这里有精品_亚洲aⅴ男人的天堂t在线观看_免费黄色片一级毛片

描寫(xiě)我的老師初一作文

2024-10-24 初一作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的描寫(xiě)我的老師初一作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 1

  剛進(jìn)入教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈,炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。

  為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢?難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎?也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想,把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。

  最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí),語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前,她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。

  當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的.聲音向她問(wèn)好時(shí),他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候,老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕,反而更嚴(yán)肅起來(lái),好像在說(shuō):“你不許做小動(dòng)作,你是逃不過(guò)我的眼睛的。”

  老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候,她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時(shí)候,她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時(shí)候,她比母親更慈祥。

  老師很少處罰我們,不到萬(wàn)不得已,老師是不會(huì)打我們的。為什么呢?因?yàn)槲业睦蠋熕龕?ài)她的學(xué)生,他愛(ài)我們這些孩子。

  自從上初中以來(lái),還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次,臨近考試,學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫(xiě),不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍,他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。

  在上語(yǔ)文課前的課間,總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō):“下節(jié)又是‘死亡之課’。 边有的同學(xué)說(shuō):“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢?”

  從前我也這樣抱怨過(guò),但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?/p>

  老師天真的笑,慈母般的愛(ài)滋潤(rùn)了我,我喜歡語(yǔ)文課,我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。

  致我親愛(ài)的張老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 2

  流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳……

  不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料,

  讓人回味無(wú)窮……方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉,實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ),

  實(shí)際上她給予了我們很多,很多……班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué),總是惹老師生氣,方老師沒(méi)有將他送到政教處,而是一遍一遍的教導(dǎo)著他。

  或許是希望有一天他能夠悔改,或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué),方老師努力著,努力著……王老師是我們的數(shù)學(xué)老師,這學(xué)期剛來(lái)到我們班。

  她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝,會(huì)很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存,神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候,聽(tīng)一句老師的.良言,便豁然開(kāi)朗。

  大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深,同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲,而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多,上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。

  王老師認(rèn)真地給他們講道理,去教育他們,去引導(dǎo)他們,讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng),也就越來(lái)越認(rèn)真了……

  頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間,就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 3

  劉老師是一位很老的教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。她是我們的數(shù)學(xué)老師從五年級(jí)開(kāi)始教我們,長(zhǎng)的嘛,一般般,雖然,當(dāng)我們沒(méi)做好時(shí)他會(huì)非常的兇,但是,平時(shí)只要你碰見(jiàn)她,

  她的嘴唇總會(huì)微微一翹給個(gè)你一個(gè)美麗的笑容。

  并且,劉老師還教會(huì)了我一個(gè)受益終生的哲理。那就是——做什么事情都要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數(shù)學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午,我們發(fā)完試卷,發(fā)現(xiàn),班上有很多人都得了九十八分,而且還都錯(cuò)在那道沒(méi)講過(guò)的題目上。

  于是,我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問(wèn)劉老師為什么數(shù)學(xué)書(shū)上有這道題目而你卻不講?害得班上有好多人都因?yàn)檫@道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著火花”的眼睛。

  并沒(méi)有在意,而是,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“李睿恒,這道題目我是故意不給你們講的,因?yàn)槲蚁胍匆豢茨銈儠?huì)不會(huì)自己用腦袋去思考問(wèn)題而得到問(wèn)題真正的答案。

  并且,你仔細(xì)的想想看,你已是一個(gè)畢業(yè)生,馬上要面臨的并不是簡(jiǎn)單的一次測(cè)驗(yàn),而是關(guān)系著你一生的升學(xué)考試,然而在升學(xué)考試之中,不可能所有的題目都是我說(shuō)過(guò)的、講過(guò)的。所以老師就是要你們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,

  遇到一些不會(huì)的應(yīng)用題首先就是要自己畫(huà)圖,

  其次,就是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不能動(dòng)死腦經(jīng),題目稍微變一下就不會(huì)了。就算最后這道題錯(cuò)了錯(cuò)了,你也認(rèn)真過(guò)努力過(guò),不會(huì)有遺憾!闭f(shuō)完老師便走了,

  就在這一刻,我驚呆了。但是,我的心里卻像被冷水潑過(guò)一樣,非常的難過(guò),以為我覺(jué)得我不應(yīng)該對(duì)老師那么生氣。于是,我回家以后又仔細(xì)回想了一下老師的.話。覺(jué)得老師說(shuō)的是對(duì)的。我們最缺乏的就是那顆獨(dú)立自主的心。

  所以我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的,也會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的這一番話。好好學(xué)習(xí)。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 4

  暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中,我們漸漸熟悉并認(rèn)識(shí)了教我們的老師,也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事,但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時(shí)給我留下的印象最為深刻。

  那時(shí),我們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的班主任郭老師。

  郭老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒,似乎每時(shí)每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著笑容,很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。

  郭老師不但外表慈祥,內(nèi)心也一點(diǎn)兒不比外表差。

  在我們練操時(shí),老師就在旁邊一會(huì)兒跑前一會(huì)兒跑后給我們耐心地指導(dǎo),而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈,有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快,而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣,不慌不忙地做著,整個(gè)班就如同一般散沙。

  我們本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,狠狠教訓(xùn)我們一頓,而郭老師卻只用驚異的'眼神望著我們,嘴上仍然掛著微笑,一邊拍著手,一邊似乎很滿意地說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),我看出大家很努力了,只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好!”同學(xué)們也有了信心。

  可漸漸地,同學(xué)們因?yàn)橛X(jué)得老師脾氣好,有的人就開(kāi)始偷懶了,而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面,郭老師似乎早就知道似的,早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了,

  手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認(rèn)目標(biāo)”,用眼睛死死地盯著你,

  再把右手微微往上抬,趁你不注意,用盡全力的打下去,只聽(tīng)“啪”,“!”“哈哈哈”,累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁,生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。

  終于,功夫不負(fù)有心人,在郭老師的指導(dǎo)下,我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎(jiǎng)。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎(jiǎng)品,我們品嘗著用自己努力換來(lái)的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 5

  老師像一只手,帶領(lǐng)著我們走出歧途;老師像一滴水,滋潤(rùn)著我們每一個(gè)學(xué)子的心;老師像一句親切的話語(yǔ);給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué);老師更像一本百科全書(shū),傳授給我們無(wú)限的知識(shí)。

  老師像一只手。還記得那一次,我迷上了游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑,是老師您,淳淳的教誨,使我改變了我自己,克服了網(wǎng)癮。從此,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟了上去。

  老師像一滴水。還記得那一次,我們求知的欲望,猶如干渴的豺狼,希望得到更多的知識(shí)。老師就笑了笑說(shuō):“欲速則不達(dá)。要記得到了知識(shí),又要明白它的精髓。不要只知其一,不知其二。”我們似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我們讀書(shū)時(shí),都抱著一種態(tài)度 ——對(duì)事物要完全弄懂它,并要懂得它的精髓。

  老師像一句親切的話語(yǔ);給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。還記得那一次,我們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心時(shí)。是您,告訴我們說(shuō)。不要放棄,要知道,“功夫不負(fù)有心人”,只要大家努力,就一定能將學(xué)習(xí)搞上去。就是這樣一句話語(yǔ),充實(shí)了我們幼小的心靈。

  老師更像一本百科全書(shū)。還記得那一次,我們上課時(shí),完全打不起精神來(lái),老師你仍然不灰心,用你那親切的話語(yǔ)和有趣的動(dòng)作,讓我們?cè)谡n堂上,有了精神。每當(dāng)我們有不會(huì)做的題目時(shí),老師你細(xì)心地告訴我們,這道題的解答步驟,使我們既掌握了題型,又會(huì)做這種題目。

  每當(dāng)我們對(duì)所寫(xiě)的作文有困難時(shí),老師你就為了使我們懂得作文的意境,結(jié)構(gòu),形態(tài),更是費(fèi)勁了心思。因?yàn)橛辛死蠋熌慕逃,我們?作文水平才能做到真正的“步步高”。

  。±蠋,多么神圣的職務(wù);啊!老師,多么的刻敬職守啊;。±蠋,你是我們心目中的真正的天使。

  這個(gè)世界,因?yàn)橛辛死蠋煟利悾?/p>

  描寫(xiě)我的老師初一作文 6

  轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛(ài)的梁老師。

  梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的.幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。

  梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái),梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……

  梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。

  梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái),梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤(pán)滿意的磁帶。

  接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗。“六一”節(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂(lè)下,表演了舞蹈《開(kāi)門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣,充滿了熱情。

  后來(lái),《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們,我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 7

  胡老師是我們班的一班之主,是我們班的“太陽(yáng)”,找們這些“行星”都繞著她周圍轉(zhuǎn),因?yàn)樗吧響呀^技”,就由我來(lái)介紹一下吧。

  胡老師我們班的班主任,她也是我們班的“齊天大圣”,她跟孫悟空有的一拼。

  大概是因?yàn)楹蠋煷髦坨R,她總是連露出一股平厲的氣息,但是下課鈴一響,她的臉像川劇里的變臉大師,立刻舒展開(kāi)眉毛,滿面春風(fēng)。

  她改作業(yè)的時(shí)候,是有沒(méi)有專心上課,都一目了然、畢竟她教書(shū)二十年,什么小伎倆沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們?cè)诶蠋煹墓芾硐,慢慢地茁壯成長(zhǎng)。

  上課數(shù)學(xué)課時(shí),特別是她的“火眼金睛”,簡(jiǎn)的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個(gè)個(gè)盯住黑板,手里握著筆,一副好學(xué)生模樣,但是在這些中,有些同學(xué)走神,也會(huì)被胡老師發(fā)現(xiàn),她會(huì)用雙眼進(jìn)發(fā)出的“熊熊火光”給燒出原形,那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠,那些走神的同學(xué)肯定火溜溜拿起數(shù)學(xué)書(shū)和筆灰頭士臉地走到后面去,因?yàn)橹灰缓蠋煹难劬Χ⒆,停住講題,叉腰,一手抓著粉筆,一手抓著把大尺。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽(tīng)課。

  上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),閉幕式,臺(tái)上體育老師在總結(jié)今天的比賽結(jié)果和明天的安排。太陽(yáng)正毒,曬得人汗珠往下直滾,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩,火熱的太陽(yáng)炙烤著大地,地里的土冒煙,在烈日下,我們一個(gè)個(gè)垂下了頭,現(xiàn)出了原形,有的要么和朋友聊聊天,

  有的要么在和同桌打架,有的要么和同學(xué)玩游戲。臺(tái)上說(shuō)的.一句話的沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),胡老師的眼鏡片是反光的,無(wú)法辨別老師在看哪,突然,胡老師不知從哪冒出來(lái)了,都沒(méi)有注意到她,還放肆地玩。我們這些不聽(tīng)講的都被她逮到了。

  老師,您是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;您化作翅膀,載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔,去尋找那未知的答案。老師,您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 8

  在我的求學(xué)生涯中,我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方,中等個(gè)子,經(jīng)常戴著一副眼鏡,眼睛中還透射出智慧的眼光?雌饋(lái)十分的和藹可親、平易近人。韓老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人,而且還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。

  記得有一次,全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差,

  韓老師發(fā)現(xiàn)后,決定下午把我們?nèi)嘟o留下來(lái),重新完成家庭作業(yè)!岸b忊!”“叮鈴鈴!”放學(xué)鈴響了,這時(shí),韓老師抱著一大疊本子走向了教室。韓老師一來(lái),原本吵鬧的`教室,立刻就變得鴉雀無(wú)聲了,靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。韓老師走上講臺(tái),說(shuō)道:“趕緊把本子發(fā)下去,訂正作業(yè),過(guò)關(guān)了才能回家。”之后,同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。

  這時(shí),突然我遇到了一個(gè)難題,不知道怎么做,我看了看講臺(tái)上的老師,害怕會(huì)被老師批評(píng),便沒(méi)有敢去問(wèn),我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí),老師看到了我,就問(wèn)道:“青青,怎么了?遇到難題了吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“嗯!”老師對(duì)我笑了笑,連忙走到我身邊,彎下腰,對(duì)我說(shuō):“是這道題嗎?”我說(shuō):“是的!表n老師用手指著作業(yè)本,

  和藹可親地說(shuō)道:“首先,應(yīng)該好好讀懂題意,然后,再看看這篇文章主要寫(xiě)了什么,重點(diǎn)是什么,表達(dá)了作者什么樣的思想感情……懂了嗎?”我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,邊聽(tīng)邊動(dòng)腦想問(wèn)題,

  同時(shí),把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來(lái)。在老師的幫助下,不一會(huì)兒,我就把作業(yè)完成了,交給了老師。時(shí)間過(guò)得真快,都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了,同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè),陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開(kāi)學(xué)校后,韓老師才最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。

  這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在這里,我想大聲地對(duì)宋老師說(shuō):“謝謝您!”韓老師,您不僅教給了我知識(shí),同時(shí),還讓我知道了,無(wú)論做任何事情都要認(rèn)真。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 9

  我心目中的教師,是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干涸。高山擋不住他的川流,暴雨只會(huì)壯大他的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自我的源頭,每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野,那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息,是為完成他的崇高使命,滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。

  我心目中的教師,是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的夢(mèng)想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的期望,星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)生生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的進(jìn)取,工作的活力。

  火種的存在,給人無(wú)限的安慰,給人無(wú)限的動(dòng)力,學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng)新,都是它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它,我們將在黑暗中摸索,在無(wú)知中前行,我們將步履維艱。

  我心目中的教師,是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。他時(shí)刻堅(jiān)持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,

  如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒,他清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)能夠躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛怂念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的`海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

  我心目中的教師,是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙稹r(shí)日若短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音,我們才知立志發(fā)歷,我們才不會(huì)惰意頓生,新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。

  我心目中的教師,是一流的演員,三尺講臺(tái)是他發(fā)揮的陣地?v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,他依然充滿活力,滔滔不絕的暢談古今,

  動(dòng)作得擺弄著一寸粉筆,他深情的聲音,播散著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖,他馬良般的板書(shū),處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

  “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師!毙闹械慕處熡肋h(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 10

  “一日之師,終生為父!崩蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的“引路者”。學(xué)生時(shí)代,總少不了老師的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。回想起幾個(gè)月前,我還是一位懵懂無(wú)知的小學(xué)生,F(xiàn)在,我踏入了初中的大門,有了新的老師和同學(xué)伴隨著我一同成長(zhǎng)。而給我留下印象最深的就是政治老師了。

  政治老師姓王,一位年輕的女老師,鼻梁上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來(lái)的一句話便可以給我們帶來(lái)十足的快樂(lè)。

  身為政治課代表的我,經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴(yán)格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦?删驮谀且淮,我也被王老師批評(píng)了。

  那是剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間,我自己對(duì)政治這一門新學(xué)科也是迷迷糊糊,有點(diǎn)摸不著頭腦。也不太懂這門學(xué)科的要求。果不其然,在我第一次交作業(yè)的`時(shí)候,就被王老師“逮”到批評(píng)了。

  “葉鵬,過(guò)來(lái)一下,看看你的作業(yè),怎么回事?該畫(huà)線的地方不畫(huà)線,該分點(diǎn)的地方不分點(diǎn),大題也寫(xiě)錯(cuò)了。怎么搞的呀?”

  “我……我……我……”我吞吞吐吐地說(shuō)著。因?yàn)槲抑,?huà)線和分點(diǎn)是老師在第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)了的要求,而我卻疏忽了,是非常不應(yīng)該的。

  “嗯?怎么?一次不會(huì)我可以教,但是第二次、第三次、第四次,第五次都要我來(lái)教你嗎?你身為課代表,首先就得多這一門學(xué)科了解,我布置下去的任務(wù)就應(yīng)該完成,如果你自己都不完成的話,我還能指望其他人去完成?你是他們的榜樣,就應(yīng)該自己以身作則,不是嗎?還有你這個(gè)大題也寫(xiě)錯(cuò)了,是不是沒(méi)有認(rèn)真審題?我的要求是什么?是……”

  王老師對(duì)我的批評(píng)我將永遠(yuǎn)銘記在心!耙陨碜鲃t”這四個(gè)字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下,我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中,我想對(duì)王老師說(shuō):“王老師,感謝在我成長(zhǎng)的道路上,有你的相伴!”

  描寫(xiě)我的老師初一作文 11

  第一次走進(jìn)這個(gè)教室,我看到了她。她個(gè)子高高的,很苗條,鼻子上駕著一副眼鏡,第一次見(jiàn)到她時(shí)我就深深記住了,她的樣子,她是誰(shuí)?她就是我的班主任方敏老師。

  一開(kāi)始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容,但相處久了才知道,她是那么的嚴(yán)格,那么負(fù)責(zé)。

  每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí),她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!

  如今,我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了,我又發(fā)現(xiàn),她雖然課上嚴(yán)格,認(rèn)真,課后卻像一個(gè)孩子一樣。

  最近剛開(kāi)了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),方老師參加了趕球比賽,我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”,但方老師很厲害,“滾”了第一名,我們也感到很光榮,就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要,說(shuō):“跑步我最差勁,更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了,她又像孩子似的趴在欄桿上,笑呵呵的`對(duì)我們說(shuō):“看到了吧!幸虧我沒(méi)跑,不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂(lè)了,興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

  方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生,如果有同學(xué)生病了,她會(huì)很著急,好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣,她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室,忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,如果有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有拿到名次而懊惱時(shí),她總會(huì)安慰說(shuō):“不要緊的,人外有人,天外有天嘛,沒(méi)有名次不重要,重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她還積極組織同學(xué)們投稿,為運(yùn)動(dòng)員服務(wù),所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng),這多虧了她。

  噢,方老師,我的好老師!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 12

  不知不覺(jué)我已經(jīng)是一名初中生了,過(guò)往的小學(xué)時(shí)光卻仿佛還在昨天,如此清晰。在我的母校中,教過(guò)我們的老師有許多,我都深愛(ài)著她們,但最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師——張老師!

  她長(zhǎng)得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡,飽滿的'嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來(lái)的時(shí)候,兩邊臉頰鼓鼓的,有趣極了!

  她不僅是我們的老師,更是我們的朋友。下課的時(shí)候,張老師與我們便成了朋友,我們一起聊天歡笑,同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)間都喜歡去找張老師一起。

  她很有耐心。在課上,對(duì)于我們不會(huì)的題,她總會(huì)先弄清我們不懂的地方,再一步一步詳細(xì)的講解給我們聽(tīng)。

  在假日,雖然我與老師住的有點(diǎn)遠(yuǎn),但我總是喜歡在QQ上與她聊天。不論是課內(nèi)還是課外的事,她都聽(tīng)得很認(rèn)真,哪怕是跟她發(fā)一些無(wú)聊的牢騷,她也沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。

  記得一次校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng),老師組織好大家下到操場(chǎng),去尋找、觀察一些昆蟲(chóng)。老師時(shí)不時(shí)的到這邊同學(xué)那看看,那邊同學(xué)那說(shuō)說(shuō),像個(gè)孩子一樣與我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑、尋找觀察昆蟲(chóng),教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。

  老師是平易近人的。不論在課上還是課下,我們總能看見(jiàn)老師那溫柔的笑容,哪怕課上惹得她多生氣,課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。

  我堅(jiān)定的認(rèn)為我與張老師很有緣分,原因來(lái)著我剛到這個(gè)班級(jí)幾天后所發(fā)生的一件小事。那天課外,張老師忽然問(wèn)我:“小莉,你認(rèn)識(shí)王小鹿老師嗎?”王老師是我以前學(xué)校的一個(gè)我最喜歡的老師,沒(méi)有之一,只可惜她只教了我一年便轉(zhuǎn)校了。

  聽(tīng)老師這么問(wèn),我有些疑惑與意外,回答道:“認(rèn)識(shí)!”“太好了,沒(méi)想到真的是你!”聽(tīng)完我的回答,老師笑了笑告訴了我原因!拔液屯趵蠋熓呛门笥,以前就聽(tīng)她提起過(guò)你,沒(méi)想到真的是你!”然后老師還給了我一張她與王老師合影,到現(xiàn)在,這張合影還被我好好保存著。

  如今我是一名初中生了,而在我心中,與張老師的回憶卻是我在小學(xué)時(shí)光中最美好的回憶之一!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 13

  她,長(zhǎng)著一張圓圓的臉,臉上還長(zhǎng)著一對(duì)黑葡萄似的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和靈敏的鼻子。她就是我們的班主任——程老師。

  有一次,我在語(yǔ)文課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,于是程老師用她那“靈敏的鼻子”嗅到了我,我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)覺(jué)這個(gè)鼻子已經(jīng)嗅到了我。她突然喊了一嗓子:“周子杰同學(xué)請(qǐng)起立!蔽耶(dāng)時(shí)就懵圈了,嚇得差點(diǎn)把書(shū)掉在地上,臉都變白了,我忐忑不安地站了起來(lái),準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮,可是她卻不按常理出牌,而是走到我面前,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小周同學(xué)請(qǐng)給我講一下你剛才夢(mèng)想遨游世界的經(jīng)歷吧!比嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄堂大笑,有的趴在桌子上笑到無(wú)聲,有的`笑出了眼淚,還有的笑得前仰后合,但程老師卻很嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō):”保持安靜”。

  教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)的到,同學(xué)們都靜靜地看著我,這時(shí),我的臉滾燙滾燙,紅得像個(gè)蘋(píng)果,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  還有一次,我們班都沒(méi)有完成家庭作業(yè),第二天上課時(shí),她站在講臺(tái)上一言不發(fā),怒目圓睜,我們都慚愧地低了下頭,誰(shuí)也不敢直視她的眼睛,趕緊掏出作業(yè)本補(bǔ)寫(xiě)作業(yè),直到我們?nèi)嗤瑢W(xué)都補(bǔ)完作業(yè),她又變得笑瞇瞇了,我突然感覺(jué)程老師的臉像京劇臉譜一樣,會(huì)變臉術(shù),太神奇了。

  程老師,謝謝您的教導(dǎo),讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心;謝謝您的鼓勵(lì),讓我在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前;謝謝您的付出,讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了遠(yuǎn)大目標(biāo)。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 14

  隨著九月的到來(lái),我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì)玩的小學(xué)生,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周,我遇到了很多學(xué)生,但也遇到了我可愛(ài)的老師。

  我的班主任是一個(gè)很平易近人的人,她上課時(shí)總是很嚴(yán)格,但下課后她對(duì)我們很好,班主任王老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),通常會(huì)用她那句名言"一遍又一遍,一遍又一遍地來(lái)教我們,她的主課是歷史,

  但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ),因?yàn)樗烙⒄Z(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的."主人"。因此,我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的"沒(méi)有最好,只有更好"。"。

  其次是我的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師留著一根新鮮的短發(fā),戴著一副眼鏡,滿是子午線的樣子,但事實(shí)并非如此,老師每天在課堂上微笑,仿佛一臺(tái)"笑機(jī)器",每當(dāng)我們有數(shù)學(xué)題的時(shí)候,老師就像一盞"指點(diǎn)路燈",輕輕地點(diǎn)著,整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法,拐角處只有另一個(gè)村莊啊!

  這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后,我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?

  描寫(xiě)我的老師初一作文 15

  人們說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。我曾經(jīng)看到過(guò)鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂凰鶎W(xué)校能否培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)人才,能否培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有社會(huì)主義意識(shí)的受教育者,關(guān)鍵在于教師。是的,老師,多么神圣的職業(yè);老師,多么偉大的職業(yè)。在我心里,有一個(gè)老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,初級(jí)老師——。

  初級(jí)教師中等身材,一頭漂亮的黑發(fā),一雙充滿智慧的大眼睛。她對(duì)我們很好,有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格。她是我們班上的'好老師。下課后,她又是我們的好朋友。

  有一次,初中老師在講課,講了一個(gè)笑話:不善于學(xué)習(xí)的人容易出錯(cuò)。比如有一次一個(gè)人去餐廳吃飯,說(shuō)想在家煮豆腐。過(guò)了一會(huì)兒,他完成了;另一個(gè)人進(jìn)餐廳吃飯,說(shuō)豆腐要加長(zhǎng)。時(shí)間久了,還沒(méi)準(zhǔn)備好。這個(gè)人走進(jìn)廚房說(shuō):“怎么還沒(méi)準(zhǔn)備好?”廚師說(shuō):“你不要豆腐腦嗎?”聽(tīng)到這里,同學(xué)們都笑了。正是這個(gè)詞有不同的含義。初級(jí)老師說(shuō):“學(xué)好語(yǔ)文!

  老師上課談笑風(fēng)生,讓我像長(zhǎng)了翅膀的大鳥(niǎo)一樣飛的更高更遠(yuǎn)。老師用她幽默的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面交流,讓我不再害怕寫(xiě)作,寫(xiě)作水平是靠上一段樓梯;老師幫助我克服困難,共同度過(guò)難關(guān),讓我懂得感恩,懂得世間美好的真情;老師給我的道理和思考讓我豁然開(kāi)朗,成為一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女生!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 16

  已近不惑之年,我依然清晰記得教我數(shù)學(xué)的汪老師。那時(shí)她四十來(lái)歲,一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā),光潔的臉上一雙慈詳?shù)拇笱劬Γつw特別白晰,笑起來(lái)眼角幾條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋。

  那時(shí)我正讀二年級(jí),媽媽在鄉(xiāng)下教書(shū),一個(gè)星期只能回來(lái)一次。每當(dāng)星期一她走后,我就特別想她。記得有一天,我正想著,傷心地坐在位置上掉眼淚,這時(shí),汪老師看見(jiàn)我一個(gè)人坐著哭,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么哭了呢?”我啜泣地說(shuō):“我想媽媽了!要星期天才能看見(jiàn)媽媽啊!”老師蹲下來(lái)輕輕地抱著我,拍著我的背說(shuō):“老師一直很喜歡你,覺(jué)得你就象我的女兒一樣”。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師的懷抱真溫暖,身上的氣息就和媽媽的味道一樣。

  汪老師是全市著名的數(shù)學(xué)特級(jí)教師,平時(shí)講課很生動(dòng),她批改作業(yè)很認(rèn)真,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的'作業(yè)有錯(cuò)時(shí),就集中講評(píng),個(gè)別輔導(dǎo)。她會(huì)在應(yīng)用題講解時(shí),教我們解題思路,學(xué)習(xí)各種解題方法。有一次,我用了幾種方法解答一道應(yīng)用題,教師批改后,贊許地摸了摸我的頭,笑著對(duì)我說(shuō)“你真是一個(gè)聰明的姑娘,真棒!”

  我感覺(jué)心里甜滋滋的,從此,在解答題目時(shí),我盡量采用多種解題方法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,成績(jī)有了顯著的提高。小學(xué)升初中時(shí),她所教的班組數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分在全市都是名列前茅。三十年過(guò)去了,我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師,當(dāng)年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧,我真的很想念她,我心中永遠(yuǎn)的老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 17

  當(dāng)我第一眼看到老師時(shí),我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師,我很慶幸能給老師教到,我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊,我的老師做非常好,我們不乖就用罵的,從來(lái)不打過(guò)我們,雖然老師非常的好,不過(guò)我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們,要我們改進(jìn),老師會(huì)這么做是因?yàn)橄M覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人,

  不讓人失望,我的老師教書(shū)十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚,老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心,只要有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo),就用我來(lái)說(shuō),我的數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢!

  因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫(xiě)數(shù)學(xué)題目,一開(kāi)始覺(jué)得很煩,但是,從老師告訴我:“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害,這樣是為了你著想!甭(tīng)完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人,我的老師是陽(yáng)光,而我是一株小草。需要老師得幫忙。

  老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師,記得老師告訴我們:“超越你想挑戰(zhàn)的

  人,你就有機(jī)會(huì)成功了。”因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來(lái)討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了,當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說(shuō)的'話,雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年,但我會(huì)好好把握住一分一秒,珍惜一分一秒,連一秒都不能流失掉,謝謝我敬愛(ài)的老師,你是我心目中的好老師,一日為師,終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生,不讓老師操心,老師謝謝您,我一定要成為社會(huì)上有用的人。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 18

  在我走過(guò)的12個(gè)春秋之后,雖然父母給了我成功的自信,朋友給了我真摯的友情,但我覺(jué)得最值得感激的,還是我的小學(xué)老師---王老師。

  王老師是六年下學(xué)期快到時(shí),新轉(zhuǎn)來(lái)的數(shù)學(xué)老師,接手我們班,可以說(shuō)是她的不幸,因?yàn)槟菚r(shí),我們班是年級(jí)里最不遵守紀(jì)律的一個(gè)班,學(xué)習(xí)也一樣的糟糕。

  第一節(jié)課,王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標(biāo),還說(shuō)要讓我們班超越二班,并且要找?guī)酌麑W(xué)習(xí)好的同學(xué)去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù),學(xué)完了還可以出去玩,這下子我們可高興壞了,和以往的老師比起來(lái),這可是個(gè)先例。

  果然,王老師按照她所說(shuō)的話做了,不久,我們班的`學(xué)習(xí)有所好轉(zhuǎn),也迎來(lái)了第一次考試———華表杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班里名列前茅,但是一出去考試,就不行了,在前幾年的考試中,我一直沒(méi)能考入華校,但是這次,卻有所不同。

  還是和往年一樣,我順利通過(guò)了華表杯的預(yù)選,有資格去人大附中考試,考試前王老師讓我好好考,別留遺憾,畢竟這是小學(xué)最后一次機(jī)會(huì)了,果然,在王老師幾個(gè)月的輔導(dǎo)下,我考入了華校五班,而且學(xué)好是0501。

  考入華校只是前進(jìn)的開(kāi)始,接下來(lái)還得面對(duì)嚴(yán)峻的難關(guān)---小升初。

  在小升初這段時(shí)間里,王老師每天都額外花時(shí)間知道我學(xué)習(xí),我的水平自然也在不斷的提高,考試前一天,我也被幸運(yùn)地選上了北京三好生。

  那天,我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中,也是我最向往的地方,但是,天不盡人意,我并沒(méi)有考上實(shí)驗(yàn)班,我的自信心大受打擊。這時(shí)候,多虧了王老師的一番鼓勵(lì),使我又恢復(fù)了自信。

  第二天,我順利通過(guò)了考試,接到了清華附中的錄取通知書(shū),這一切,都要?dú)w功于王老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 19

  在每個(gè)人的心里都有一位獨(dú)一無(wú)二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼里,我的美術(shù)老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。

  王老師的確很高,有一米七八,要進(jìn)門的時(shí)候得把頭低下來(lái)一點(diǎn),不然有可能就會(huì)撞到門框上。我很喜歡王老師的身高,有時(shí)我會(huì)問(wèn)老師為什么不去打籃球?老師就說(shuō):“我也這樣想過(guò),可是只有我教你們的時(shí)候才會(huì)快樂(lè)起來(lái)!蔽衣(tīng)得有點(diǎn)感動(dòng)。

  王老師經(jīng)常為我們?cè)陔娔X上找素描題材,眼睛過(guò)于勞累,得了近視眼,戴上了近視眼鏡,可就是這樣也不能夠讓他停下來(lái),不再為我們忙碌。

  王老師上課的時(shí)候喜歡笑嘻嘻地給我們上課,每來(lái)一個(gè)新同學(xué)的'時(shí)候,王老師就會(huì)面帶笑意地說(shuō):“寶貝,你是從哪里來(lái)的呀?”這時(shí)同學(xué)們就哈哈大笑了起來(lái)。就因?yàn)槟且宦暋皩氊悺蹦俏煌瑢W(xué)臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來(lái)了,讓那一位同學(xué)找了一個(gè)位置坐下來(lái)聽(tīng)課。

  開(kāi)始上課的時(shí)候,同學(xué)們紛紛拿出了素描紙和鉛筆,有的同學(xué)在談這幅畫(huà)的中心點(diǎn),白面,黑面和灰面在哪里。有的在結(jié)合圖片畫(huà)出自己滿意的畫(huà),然后拿給老師看,老師仔細(xì)地看著這些同學(xué)的畫(huà),把這些畫(huà)需要改的地方說(shuō)出來(lái)。讓同學(xué)們?cè)偃ジ囊桓摹?/p>

  有時(shí)候一個(gè)同學(xué)在飛速完成這幅畫(huà)給老師看時(shí),在看這一幅畫(huà)時(shí),老師臉上的笑容慢慢地消失不見(jiàn)了,變得嚴(yán)厲起來(lái),但王老師還是壓住了心里的怒火細(xì)細(xì)講解。不要問(wèn)我是怎么知道的,因?yàn)楸救擞羞^(guò)體會(huì)。老師一點(diǎn)一點(diǎn)給這位同學(xué)說(shuō)出這幅畫(huà)的缺點(diǎn),哪里要改,哪里要畫(huà)的多一點(diǎn),詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)。

  我在小班的時(shí)候,老師讓我們畫(huà)一條魚(yú),我畫(huà)完后給老師看,老師說(shuō):“你畫(huà)的這條魚(yú)是活的嗎?”我說(shuō):“就是活的呀!崩蠋熣f(shuō):“魚(yú)要是活的,眼睛就有光,可你的沒(méi)有光!蔽腋牧,改給老師看,老師說(shuō):“這就對(duì)了!”

  王老師就是上天給我最大最好的禮物。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 20

  隨著時(shí)光的流逝,轉(zhuǎn)眼間,我們從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻袑W(xué)生。邁入初中階段,我們有了新的目標(biāo),新的機(jī)會(huì)和可能,還有新的老師與同學(xué)。

  活躍的氣氛

  初中與小學(xué)不同,除了語(yǔ)、數(shù)、英還有地理、生物、歷史等,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),就如我們的英語(yǔ)老師周老師。

  她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大眼晴,很有神色,再配上一副圓眶的眼鏡,別有一番風(fēng)味。她的皮膚偏白,有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起英語(yǔ)時(shí)流淌自如。有時(shí),還會(huì)微微一笑,笑時(shí)兩個(gè)嘴角輕輕上揚(yáng),雙眼瞇成彎彎的小月芽,很有一番風(fēng)趣,很漂亮也很甜美。

  每當(dāng)她在講課時(shí),總是能讓整個(gè)班級(jí)充滿活躍感。在她的課堂上,同學(xué)們總是積極的發(fā)言,這個(gè)課堂是個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的課堂。在歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中讓我們掌握了許多知識(shí),每當(dāng)講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí),她總會(huì)舉一個(gè)特別鮮明的例子,使我們銘記于心。

  當(dāng)然,課堂可以是有著歡聲笑語(yǔ)的,也可以是安靜沉默的,而這種情況只會(huì)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。

  沉默是金

  數(shù)學(xué)老師姓勒,是一位女老師。她個(gè)子不算高,還特別瘦,總愛(ài)披著長(zhǎng)發(fā),給人一種小姑娘的感覺(jué)。在上課時(shí)對(duì)待那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),勒老師有著自己獨(dú)特的方法,比如這節(jié)課發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真聽(tīng)講或與同學(xué)聊天開(kāi)小差時(shí),她就會(huì)突然把你叫起來(lái)回答問(wèn)題,或者在一旁靜靜地注視著你,等到下課后再讓你寫(xiě)一份檢討書(shū)之類的。

  就因如此,同學(xué)們上課的'表現(xiàn)越來(lái)越好,生怕被點(diǎn)到回答問(wèn)題,或?qū)憘(gè)檢討書(shū)?杉词惯@樣,也還有些調(diào)皮的猴子在上課時(shí)躲著老師的火眼金睛,左說(shuō)一句,右說(shuō)一句,開(kāi)著小差。

  這使數(shù)學(xué)課從開(kāi)始的吵鬧變得安靜,沉默讓數(shù)學(xué)課與英語(yǔ)課形成了鮮明的對(duì)比。這就是我們的英語(yǔ)老師與數(shù)學(xué)老師,一個(gè)讓人有親切感,而另一個(gè)卻讓人感到害怕。她們都有著自己的授課特點(diǎn),給課堂呈現(xiàn)了一種不同的形式。

  這就是我們的初中老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 21

  他中等的個(gè)子,瘦瘦的身材,一頭又短又卷的灰發(fā),還有一雙漂亮的眼睛,這就是我的數(shù)學(xué)老師。想到他我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)溫柔、時(shí)髦和幽默等詞語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師的穿著很個(gè)性時(shí)髦,他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復(fù)古的褲子。誰(shuí)也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子:顏色鮮艷的,各種圖案的。每次看到老師的穿著仿佛看到了春天的.色彩與快樂(lè)。

  他是一位和藹可親又幽默的老師。同學(xué)們有問(wèn)題會(huì)第一時(shí)間向他求助幫助,也會(huì)和他分享快樂(lè),他從不責(zé)怪我們,很體諒我們,并且有耐心地教導(dǎo)我們。

  有一次課間休息時(shí),我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上,我大發(fā)雷霆地開(kāi)始責(zé)怪她。老師進(jìn)了教室看到我們正在吵架,就立刻讓我們保持距離冷靜下來(lái)。之后我以為他會(huì)批評(píng)我們,但他并沒(méi)有這么做。了解情況之后,他溫和地說(shuō):”我知道你們都不是故意,我希望你們也能明白這一點(diǎn),想想你們快樂(lè)的回憶。考慮要不要對(duì)方道歉吧!蔽覀兟(tīng)了老師的話,才如夢(mèng)初醒,爭(zhēng)著和對(duì)方道歉請(qǐng)求彼此的原諒。

  老師十分幽默。上課總是會(huì)用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識(shí)。大家聽(tīng)的都很認(rèn)真,不時(shí)就有笑聲在班級(jí)里響起。記得有一次,老師一口氣布置了十多項(xiàng)作業(yè)。我們驚呆了,教室里學(xué)生們議論紛紛。老師嚴(yán)肅地看著我們,同學(xué)們立馬安靜,怕多說(shuō)一句就會(huì)被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來(lái)說(shuō):”同學(xué)們,愚人節(jié)快樂(lè)!”我們馬上驚呼哈哈大笑起來(lái)。

  就這樣老師讓我們感到幸福,把班級(jí)當(dāng)作溫馨的家。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 22

  "春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這首詩(shī)是清代詩(shī)人李清照寫(xiě)的,贊揚(yáng)了像蠟燭一樣舍己為人的人。我的老師,也是班主任--牛老師,就像蠟燭一樣,犧牲了自己的時(shí)間,耗費(fèi)了自己的精力,把光輝無(wú)私地?fù)]灑在我們身上。我們?cè)谙挛缈歼^(guò)一張足足八頁(yè)的卷子,第二天,牛老師居然改完了。我看見(jiàn)牛老師帶著黑眼圈,邁著疲倦的步子緩緩走到講臺(tái)上,把一疊厚厚的卷子放到講臺(tái)上,又笑著看看經(jīng)她一手改過(guò)的卷子,不知是對(duì)學(xué)生成績(jī)的滿意,還是由于其他什么……牛老師開(kāi)始發(fā)卷子了,那雙手是否在微微顫動(dòng)?是,一定是因?yàn)樽蛞沟男羷谠斐傻。我的喉嚨好像被噎住了,心上似乎被撒上了酸水,腦海中不禁浮現(xiàn)出老師改卷子是的`情景:深夜中,燈光下,偶爾傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴,牛老師再次揉揉朦朧的睡眼,繼續(xù)用筆批改著卷子,一下,又一下……我明白老師為什么要對(duì)卷子微笑了,因?yàn)樗寣W(xué)生盡快看到了卷子的成績(jī),她很欣慰,又為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間。

  牛老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,在生活上也有無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,我摔傷了,胳膊擦傷出血一大塊。牛老師見(jiàn)后,心疼壞了。雖然話語(yǔ)上責(zé)怪不止,但我肯定在她的目光中看見(jiàn)了憐惜與關(guān)愛(ài)。老師從抽屜里拿出了醫(yī)護(hù)用品,她先用棉簽擦干凈了我的傷口,然后又用新的棉簽蘸上了藥水,在傷口上拂拭。牛老師一會(huì)兒看著傷口,一會(huì)兒又抬頭看一下我的表情,應(yīng)該是在觀察我疼不疼。最后,她用包扎布為我利索包扎了一下,那么利索,顯然已經(jīng)為許多學(xué)生作過(guò)這件事情了。我打心眼里感謝牛老師,并不只是因?yàn)樗龑?duì)我的呵護(hù),還有那偉大的精神。

  記得有一句話叫"老師像媽媽",這多么貼切啊。牛老師就如同我們的另一個(gè)母親,體貼的關(guān)心著我們,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。我們一定要記住我們親愛(ài)的牛老師!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 23

  當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),總會(huì)有這樣個(gè)人給我鼓勵(lì);每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)總會(huì)有一個(gè)人細(xì)心地教我;每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),總有一個(gè)人會(huì)露出會(huì)心的微笑;每當(dāng)我……

  他,就是我的老師——楊老師,中等個(gè)子,兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的'眼睛。

  楊老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課時(shí),當(dāng)我還在跟別人講話時(shí),他會(huì)投來(lái)警醒的目光,我感受到,便會(huì)自覺(jué)的閉上嘴巴;當(dāng)我因考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí),他會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

  記得有一次,我們?cè)谏象w育課有一位同學(xué)不小心摔倒了,腿上流出了鮮紅的血,楊老師知道后,立刻向操場(chǎng)走去,詢問(wèn)后緊忙給傷口上抹上了止血藥,看到血止住了才松了一口氣,可見(jiàn)得楊老師是多么喜愛(ài)我們。

  老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉",為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。

  老師,您是一根紅蠟燭,燃燒了自己為別人點(diǎn)亮了人生道路。

  老師,您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩果實(shí),卻并不要任何報(bào)酬。

  老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是……

  假如我是詩(shī)人,我將以滿腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識(shí)豐富的老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫(xiě)老師的詩(shī)句,我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁,他比蠟燭的力量還大,能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 24

  對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),這是多么神圣的一個(gè)詞。有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。在千千成千上萬(wàn)人的心中,老師可能是嚴(yán)厲、無(wú)私、可愛(ài)和善良的,所以讓我談?wù)勎已壑械睦蠋煛?/p>

  嚴(yán)厲的老師

  你記不記得那年夏天我生病了,不能來(lái)上學(xué)?我媽打電話給你,以為你會(huì)同意,可是銀行在電話那頭毫不留情的拒絕了。我還記得你當(dāng)時(shí)說(shuō)的話:“小病怎么能不上學(xué)?身體健康是最主要的,但是不能因?yàn)楦忻巴Un一天,不能彌補(bǔ)掉的課……”不記得太多的話,只記得當(dāng)時(shí)流下的.兩行淚,不懂事的時(shí)候還在恨你,可這輩子,這句話一直在催我,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就逃課,無(wú)論如何。

  無(wú)私的老師

  看著天上落下的春雨,我很擔(dān)心。這么大的雨怎么回去?這時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。那年,我的班主任也笑著把傘遞給了我。我很疑惑,問(wèn)你。你什么都沒(méi)說(shuō),我還帶著傘。我感激的拿了傘,小跑著回家?墒堑诙,你上課老是擤鼻涕,才知道你把傘借給我,冒雨回去了。多么無(wú)私的老師!千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激之情。

  可愛(ài)的老師

  作文課上,你總是給我們講笑話,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中寫(xiě)完。你總是給我們講一些自己的親身經(jīng)歷。讓我們從兩個(gè)角度考慮這件事,鍛煉自己的口才和思考能力。在我們的業(yè)余時(shí)間,你總是給我們講一些有趣的故事,這樣我們可以在緊張的學(xué)習(xí)后得到一些放松。

  善良的老師

  你還記得那天中午我和你一起吃粽子的時(shí)候嗎?那天我去煮飯,不小心把剛煮好的飯灑了。這十年來(lái),我走過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō):“去我辦公室!蔽覀兒芫脹](méi)吃粽子了,但是你的話里包含著你對(duì)學(xué)生的關(guān)心。粽子吃在嘴里,心里暖暖的。其實(shí)粽子沒(méi)那么好吃,但我覺(jué)得是我吃過(guò)最好吃的粽子。

  在我眼里,老師是善良、可愛(ài)、無(wú)私、嚴(yán)厲的。唯一不變的是他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。這就是我眼中的老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 25

  您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮他人;您像雨露,沐浴著我們這些禾苗;您像園丁,保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們肯定一猜就知道是老師,在此,我要表?yè)P(yáng)一下我的老師,她是位好老師!

  一天,我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師,我們只是稍稍問(wèn)候一下,您說(shuō)沒(méi)事,就上課了。課上的正起勁,您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái),我們慌張急了,害怕您出什么事,還打算報(bào)告校長(zhǎng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事,我吐了一下就好多了,如果你們告訴校長(zhǎng),校長(zhǎng)會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師,不知道你們學(xué)什么,有的還不會(huì),你們的課那么緊,白白浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課,自己有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課,即使我病了,也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識(shí),我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里,但又不能拒絕你的一片苦心,老師我知道您是個(gè)稱職是老師,但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重,格外安靜。我們只能用不說(shuō)話讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些,您從來(lái)都不會(huì)輕易的`拒絕我們的任何一個(gè)請(qǐng)求,您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的,即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好,對(duì)課堂有了興趣。

  老師,您對(duì)我們的好我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 26

  有人說(shuō):“很多老師貪名逐利,很多老師勢(shì)利眼,很多老師只顧自己,不理別人!钡俏艺f(shuō)我的老師不僅僅是一個(gè)外表漂亮的人,更是一個(gè)有著美好心靈的人。

  我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候她就開(kāi)始教我了。在這所小學(xué)六年,老師每天都是一樣的。那就是每天全心全意投入他的精力,好好的給我們上每一堂課,永遠(yuǎn)不要貪圖金錢。

  她姓耿。她三十出頭。她長(zhǎng)頭發(fā),大眼睛,小鼻子,櫻桃小嘴,皮膚白皙。她很漂亮,外表和藹可親。

  她每天都面帶微笑地面對(duì)我們。她上課很認(rèn)真但是經(jīng)常逗我們開(kāi)心;課后做我們最好的朋友;遇到困難時(shí),它會(huì)給我們一根救命稻草;平時(shí)她就像另一個(gè)愛(ài)我們的媽媽。

  她是我的語(yǔ)文老師和班主任,每天都是她先來(lái)后走。她每天都要給我們上課,回家后還要照顧家人。她從不抱怨任何人。她勤奮、幽默、微笑。

  每天和他相處,我都很開(kāi)心。老師,你就像一支蠟燭,燃燒自己照亮別人;你就像知識(shí)的海洋,通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;你是一棵參天大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;你是一個(gè)勤奮的園丁,用你的汗水哺育了我們,我們?nèi)〉玫?每一項(xiàng)成就都包含了你的辛勤汗水。

  當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),千萬(wàn)不要送一桶水;而且需要一桶水的時(shí)候,千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師,這是你的教育藝術(shù)。

  老師,每次想起你,心里都會(huì)不由自主涌起一股暖流。你是我心中可愛(ài)又可敬的老師。

  沒(méi)有你的愛(ài)、鼓勵(lì)和理解,我會(huì)像一片落葉。老師,我一定不辜負(fù)您的期望,努力學(xué)習(xí),成長(zhǎng),為社會(huì)做出貢獻(xiàn),回報(bào)您。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 27

  每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí);每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí),我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。

  她中等身材,體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。

  她不僅人美,心更善良。

  記得有一次,明明是努力考好的我,被誤會(huì)是抄襲,我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí),感覺(jué)有人拍了拍我的`肩,我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類的話,卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題,讓我解。

  我看了半天,也沒(méi)解出來(lái),訕訕的搖了搖頭,把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō):“這是道解不開(kāi)的題。”我一愣,還沒(méi)弄懂,她接著又說(shuō):“有時(shí)候,很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半,但真正的答案卻少有人知,不同的人看問(wèn)題的方式不同,解就不同,何必非要讓別人認(rèn)同你的方式,與其這樣,倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,堅(jiān)定地答道:“老師,這題的解我知道了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著走了出去。雖然,細(xì)節(jié)我已忘了許多,但她和藹的笑容,鏗鏘有力的話語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。

  生活中的她溫潤(rùn)如玉,課堂上的她更是幽默風(fēng)趣,奇招百出。

  我們的數(shù)學(xué)課從不呆板,更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí),下課時(shí),最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物,或是一些點(diǎn)心,或是小巧的掛飾,又或是幾只筆,幾個(gè)車子……就這樣我們愛(ài)上了她的課,也愛(ài)上了她的人。

  是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會(huì)我勤勞勇敢。

  我親愛(ài)的老師,謝謝你!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 28

  清晨,我踏著陽(yáng)光向你飛奔而去,努力學(xué)習(xí)一天該做的,只為收獲你一句關(guān)懷。

  果不其然,在認(rèn)真學(xué)習(xí)一天后,你的笑容是如此明媚,像一朵花一樣,剎那間開(kāi)滿我的世界。

  每一天,別人都睡了,你還在教案桌前奮力耕耘,只為了解我們是否真正學(xué)會(huì)了這些知識(shí);早上,別人還在睡夢(mèng)中,你早已起床,為了下一節(jié)課是否精彩而備案和醞釀;你是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們這些花朵;你是人類靈魂的工程師,不努力教導(dǎo)每一個(gè)人成才誓不罷休。

  有時(shí),我們是如此貪玩,為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導(dǎo)。

  果然,你是如此生氣,生氣自己的成果被白費(fèi),生氣我們不重視未來(lái)的美好,生氣用貪心來(lái)延誤未來(lái)成功的到來(lái)。

  為了讓我們的人生步入正軌,你操碎了心,連睡夢(mèng)中都在為我們的每一件事而操心;為了讓我們以后不會(huì)因現(xiàn)在的'懶惰而流出悔恨的淚水,即使被我們?cè)购藓筒焕斫庖惨持R名讓我們奮力拼搏。終于,你的努力沒(méi)有白費(fèi),在你的學(xué)生長(zhǎng)大后,他們才明白你的良苦用心,你收獲了他們的尊敬和感激。

  老師啊,你總是將一顆心全心全意地用到我們身上,即使自己被耽誤也沒(méi)有一絲怨言,我們的成功就是對(duì)你最好的報(bào)答,即使過(guò)程中收獲了委屈你也不在乎,只想給予我們最好的,可以讓我們擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

  除了父母,你是我們另外的人生導(dǎo)師,引導(dǎo)我們?cè)谌松飞喜蛔咂缏罚J(rèn)真學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只為成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  我們應(yīng)該感激你,感激你全心全意為我們著想,感激你為我們付出了一切,感激你包容我們的小錯(cuò)誤,感激你即使不被理解也依舊為我們付出,真好!有你這樣有責(zé)任感的教導(dǎo)者,我們才會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)有歸屬感;真好!有你這樣的老師,我們才會(huì)成為對(duì)這個(gè)社會(huì)有用的人!

  老師,你的品德是如此高尚!你的內(nèi)心是如此善良!你對(duì)于我們就像真正父母對(duì)待兒女一樣!你總是想著我們,于是我們用未來(lái)的成功報(bào)答。

  有一個(gè)這樣的老師,我們是如此自豪!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 29

  謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任,不到40歲,人長(zhǎng)得很帥氣,身體又非常強(qiáng)壯,精力旺盛很有魄力,加上說(shuō)話聲音宏亮,讓人感覺(jué)不怒自威。

  他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,同學(xué)開(kāi)小差走神之類的,他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái),而且毫不留情面,當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候,有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng),把一小小的紙屑帶到空中,紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著,謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng),然后突然低沉地冒出一句話:“站起來(lái)!",接著就是一頓批評(píng)教育,因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格,不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神,我雖然不是做錯(cuò)事的人,但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的.心虛和不安,手心都濕透了。

  如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師,那就錯(cuò)了。在課下,他恰恰是個(gè)非常有趣的男人,懂生活會(huì)工作:他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏;他的教學(xué)功底很強(qiáng),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng),他帶畢業(yè)班時(shí),學(xué)校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高;他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑,但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫,因?yàn)榇蠹医?jīng)?吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買菜……

  這也是我佩服老師的原因:他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng),工作上有所作為,生活又多姿多彩,既不做作,又能得到他人的認(rèn)同和尊重,一直是我心目中的榜樣!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 30

  在我心中,小學(xué)老師最清楚記著的是數(shù)學(xué)老師,同樣是我的班主任。

  我的老師姓馬,一位漂亮的女老師;之所以記住是因?yàn)槲以诹昙?jí)轉(zhuǎn)班。

  當(dāng)時(shí)我太年幼,不想離開(kāi)愛(ài)我的老師,朋友,同學(xué)。我學(xué)習(xí)很不錯(cuò)哦,當(dāng)時(shí)老師知道有人會(huì)走卻不知道是我,幾次在課堂上提起這轉(zhuǎn)班的事情,直至驚動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),你可以想到當(dāng)時(shí)老師生氣的樣子,一個(gè)美女老師,平時(shí)溫柔體貼,軟聲軟語(yǔ),現(xiàn)在卻怒目而視,有幾分咆哮,當(dāng)時(shí)我頭也不敢抬,生怕發(fā)現(xiàn)是我,內(nèi)心怎是一個(gè)忐忑可言,心中那說(shuō)不出的'委屈,連老師的目光都不敢對(duì)視。

  我同樣不想離開(kāi),但是父母覺(jué)得另一個(gè)班級(jí)更加適合我,而且那里的班主任父母認(rèn)識(shí),所以無(wú)論我百般請(qǐng)求都無(wú)法改變這一決定。最終我沒(méi)有告訴老師,悄悄地離開(kāi)了,沒(méi)驚起一點(diǎn)浪花,只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師課上問(wèn)起我的情況,有人說(shuō)我就是那個(gè)人,那個(gè)轉(zhuǎn)班的人,在那個(gè)早晨,我始終無(wú)法靜下心,內(nèi)心無(wú)法平靜。之后,遇見(jiàn)老師我總會(huì)躲開(kāi)她,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看就行了。

  在我的記憶中只遇見(jiàn)過(guò)一次,一次意外,老師只是問(wèn)了一下:“是不是自己想離開(kāi)?”我回答說(shuō):“不是!”老師笑了笑說(shuō):“以后好好學(xué)!”

  因此,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),又一次以滿分成績(jī)小出名了一下,十年過(guò)去我依舊記住了那次110;幾天后,聽(tīng)我一朋友說(shuō)馬老師課上專門夸了一次,說(shuō)實(shí)話這讓我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是令人快樂(lè)的;直到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然學(xué)的不錯(cuò)!

  借此,謝謝我的馬老師!說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”

  描寫(xiě)我的老師初一作文 31

  “嘿,你知道生物老師叫什么嗎?”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了,我推了推旁邊的同桌,低著頭悄悄問(wèn)道!拔矣浀煤孟窠兄旌Q喟!蓖老肓艘粫(huì)說(shuō),“還是個(gè)女老師?”我在心中自言自語(yǔ)。

  上課鈴打響,一個(gè)捧著生物書(shū)的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺(tái)前站定,笑瞇瞇地看著我們,待我用眼神鎖定時(shí),差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋,黑色邊框的眼鏡,小山似的身塊,這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是,他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想,這是一位年輕漂亮的女老師,但他的到來(lái),卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

  上了一會(huì)兒課,我發(fā)現(xiàn)不大對(duì)勁,這生物老師手里拿的生物書(shū),怎么好像比我的小一些?我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會(huì)兒明白了,原來(lái)老師的手過(guò)于巨大,這生物書(shū)在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的`農(nóng)夫山泉,一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣,一嘴下去半瓶沒(méi)了。

  不過(guò)又上了幾節(jié)生物課,我發(fā)現(xiàn)。我居然對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧,那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的使用,他特地帶來(lái)食物向大家演示,經(jīng)過(guò)一番精心調(diào)試,他請(qǐng)一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長(zhǎng)時(shí)間,用一副比哭還難看的表情看著老師:“老師啊,里面黑漆麻糟的。我啥也看不見(jiàn)!崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽,快步走到顯微鏡旁檢查了好一會(huì)兒,用手指托了托眼鏡,尷尬地咳嗽幾聲:“同學(xué)們,我這個(gè)反光鏡沒(méi)調(diào),不過(guò)你們記住了,我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵,全部盯著老師不動(dòng)“錯(cuò)誤的打開(kāi)方式啊。記住嘍!卑嗬锵仁前察o了幾秒,不知是誰(shuí)輕笑了一聲,就像一滴水掉入了油鍋里,笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì)再犯,和老師一樣的錯(cuò)誤了,會(huì)忘記調(diào)反光鏡。

  這就是我們的生物老師。一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 32

  我的班主任梁老師,今年45歲左右,披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,你知道嗎?她的眼睛會(huì)說(shuō)話!當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛好像說(shuō):“你真棒!”當(dāng)我們上課沒(méi)專心聽(tīng)講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著你好像說(shuō):“趕快專心聽(tīng)講”。

  梁老師她雖然對(duì)粉筆過(guò)敏不能用粉筆寫(xiě)字,但她也有辦法和我們上課,而且上梁老師的課我們都很開(kāi)心,所以我們的成績(jī)也好了很多,因?yàn)榱豪蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,所以我們?cè)谡n堂上有很多樂(lè)趣,比如當(dāng)我們讀書(shū)讀累了時(shí),梁老師就會(huì)用讀寫(xiě)方法讓我們可以不用那么累,又是呢我們快下課時(shí)就讓我們聽(tīng)音樂(lè),或者讀詩(shī)的時(shí)候梁老師也會(huì)放一首音樂(lè)讓我們讀,她說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。

  梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且品德也很好,當(dāng)我們起立是那個(gè)椅子就會(huì)想打雷一樣響,梁老師聽(tīng)到了就說(shuō):“哎呀!你們能不能小聲點(diǎn)!坐下重來(lái)一次”,然后我們上課了梁老師說(shuō):“今天我們來(lái)做試卷”梁老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話了,梁老師說(shuō):“別吵啊”,之后我們?cè)谧x那張?jiān)嚲淼?閱讀題讀的很拖拉,梁老師就說(shuō):“我這節(jié)課是語(yǔ)文課!不是音樂(lè)課!”

  這就是我的老師我想說(shuō):“是您教會(huì)我們做人的道理,是您教會(huì)我們知識(shí),是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“Iloveyou!”

  描寫(xiě)我的老師初一作文 33

  從幼兒園起,到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè),這段學(xué)習(xí)生涯,教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師,使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。

  今天,我們不拍馬屁,不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn),就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。

  我覺(jué)著吧,楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶!自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的,把相菀婷“捧在手心里”,班里所有的事都交給她管,好像不信任我們這些班干部似的,根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里,還找借口說(shuō):這些事情你們不會(huì)做的,讓相菀婷教你們吧!這是什么跟什么呀!

  上課時(shí),老師提問(wèn),也是常挑班里的.前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答,跟本就不正眼看他們一眼;但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差,她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn),而且看得一清二楚。真不明白,楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。

  成績(jī)差的同學(xué)最可憐了,楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是:楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn);只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn),不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們:眼睛白但咚,來(lái)咚看敖嘶哦來(lái);眼睛搗但咚,大蘿卜買個(gè)來(lái),擺擺咚也比儂好……(此為嵊州方言)

  這就是我的楊老師,一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!

  我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 34

  我班有一位“巨人”般的老師——趙愛(ài)萍,她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。

  老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過(guò)下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來(lái),連口水都來(lái)不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說(shuō)她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們負(fù)責(zé)。

  我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過(guò)我晚上非常得怕黑,總覺(jué)得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的'是你心里有鬼,你沒(méi)聽(tīng)過(guò)人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服!蔽覀兊睦蠋熯很幽默,有一次她說(shuō):“女的叫女士,男的叫什么?”“男士”同學(xué)叫!安粚(duì),是先生。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)!澳銈兌煎e(cuò)了!是鴨子!崩蠋熣f(shuō)!肮!哈哈!贝蠹倚Σ煌!!皠e笑抽筋了,同志們!”老師開(kāi)玩笑說(shuō)。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說(shuō)!鞍。『枚嘌!”大家都不笑了。“呀!”我愣們了想:老師真牛。

  看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽(yáng)照向大地,像大地蘇醒萬(wàn)物,像萬(wàn)物給予生活,像生活讓我們快樂(lè),像快樂(lè)添加成長(zhǎng)的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛(ài)你——敬愛(ài)的老師!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 35

  當(dāng)我來(lái)到404班教室,老師就跟著年級(jí)的增長(zhǎng)而變動(dòng)。我們的科學(xué)老師原本是403班的李老師,F(xiàn)在換成了學(xué)校里赫赫有名的何老師,他身材高大,戴著方形鏡框的`眼鏡。有不胖不瘦的身體,說(shuō)起話來(lái)那臉頰上總洋溢著微笑。星期五早上,陽(yáng)光明媚,隨著科學(xué)課上課鈴的響起,我們把科學(xué)書(shū)和科學(xué)課堂作業(yè)本擺放整齊,站起來(lái),津津有味地吟誦起古詩(shī),霎時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),老師挺直了腰板,昂首就進(jìn)來(lái)了,接著,老師表?yè)P(yáng)我們上課準(zhǔn)備做得很好,老師又說(shuō):“我們下次上課要去科學(xué)探究室,你們可以三三兩兩地去,可千萬(wàn)不要跑。”“知道了。”

  我們異口同聲地說(shuō)。到了專用教室,我們分四人四人進(jìn)去。我稍等了片刻。位置排好了,老師向我們展示了小實(shí)驗(yàn),讓我回味無(wú)窮的是第二個(gè):老師拿了一個(gè)平底燒瓶,將里面灌了一些水,將它放在盒子里,把一個(gè)帶橡膠的瓶蓋封住瓶子,里面帶著一根細(xì)管,露出了頭,仿佛一根草從泥土里鉆出來(lái),打探著春天是否來(lái)臨,老師又拿來(lái)一個(gè)燒瓶,里面裝了開(kāi)水,邊倒邊說(shuō):“同學(xué)們,注意一下,這會(huì)發(fā)生什么狀況呢?”一股熱流涌下來(lái),好像瀑布一般,我昂起頭,吟誦起唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”水流從瓶子里倒下,燒瓶里的水不斷涌出,噴到一定的高度,然后降下來(lái),好像天一廣場(chǎng)的噴泉一樣。

  為什么倒下熱水另一個(gè)裝水的瓶子會(huì)飚出水來(lái)呢?我心里面產(chǎn)生了這個(gè)念頭,王大柱說(shuō):“是熱水很燙的作用將另一個(gè)瓶子里的空氣不斷上升,所以空氣和水就一起出來(lái)了!薄芭,原來(lái)是這樣!毕抡n鈴響了,我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中下了課,今天真開(kāi)心呀!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 36

  “鈴……”,刺耳的起床鈴聲此刻對(duì)正在酣睡的我來(lái)說(shuō),更像是一曲催眠曲,我抱緊枕頭,翻了一個(gè)身繼續(xù)睡去,全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門被推開(kāi),葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫,一骨碌爬起來(lái),邊套衣服邊向操場(chǎng)跑去,但還是難逃罰跑二十圈的噩運(yùn)。

  二十圈過(guò)后,腦袋上冒著熱氣的我,一頭闖進(jìn)了餐廳卻發(fā)現(xiàn)餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的'向訓(xùn)練室走去,“站住!”我一聽(tīng)到葛老師的聲音,嚇得我一激靈,靠墻一站低頭不敢出聲。誰(shuí)知一個(gè)熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑,邊把包子塞向嘴里邊向訓(xùn)練室跑去,嘴里還不忘嘟囔著:“謝謝葛老師!”

  葛老師是我在北京圍棋道場(chǎng)時(shí)的生活老師,他中等身材,小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上,可以說(shuō)是其貌不揚(yáng);但他偏又喜歡穿得西裝革履,尤其是頭發(fā)上抹的發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個(gè)跟頭,再加上他總是一副惡狠狠的樣子,動(dòng)不動(dòng)就要拿戒尺打我們的手板。每當(dāng)我們做錯(cuò)題,他打我們手板的時(shí)候,還笑嘻嘻地問(wèn)我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱他為“黑老大”。

  但是“黑老大”也有他溫柔的時(shí)候。記得那是今年夏天,天氣非常炎熱,我們終于等到了改善伙食的那天,我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子,一個(gè)個(gè)狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個(gè),可是誰(shuí)都沒(méi)有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結(jié)果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”,一個(gè)個(gè)發(fā)燒肚疼,躺在床上起不來(lái)。這可急壞了葛老師,一個(gè)個(gè)地照顧我們的飲食起居,這時(shí)的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當(dāng)我們這群小病貓又能活蹦亂跳時(shí),葛老師卻累病了,從那往后,再也沒(méi)有人叫他“黑老大”了。

  離開(kāi)北京以后,我時(shí)常想起可愛(ài)可親的“黑老大”,我衷心的希望葛老師:好人一生平安!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 37

  初一這一年,遇到了一個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師。

  老師姓周,名為丕星,顧名思義,就是大星的意思。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣古怪,只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏,四周濃密就像一管寫(xiě)禿的毛筆。他經(jīng)常是低著頭手插進(jìn)口袋,兩眼望著大地,邁著八字步,走進(jìn)教室。

  周老師上課常常這么說(shuō):“上老師的課,就是和老師一起玩!辈诲e(cuò),上周老師的課,時(shí)光真像奔騰的流水,轉(zhuǎn)眼就下課了。

  還記得周老師講古詩(shī),講到李白了,他靠著一個(gè)同學(xué)的桌子,彎下腰,瞇起眼睛,咧開(kāi)嘴,輕聲笑著說(shuō):“同學(xué)們啊,你們知道李白為什么叫李太白嗎?”頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,老師接著講:“李白啊,這個(gè)人,據(jù)說(shuō)他像俄國(guó)人,長(zhǎng)得那么白嫩嫩的,中國(guó)人看不順?biāo)越欣钐装!哈哈!眲倓傔像冰塊一樣的教室,馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了,于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

  周老師講題目時(shí),總喜歡先說(shuō)一句話:“同學(xué)們,看老師,老師長(zhǎng)得可帥了呢!”于是,同學(xué)們都抬起頭,笑呵呵地聽(tīng)老師講題目。老師在黑板上寫(xiě)完字,總愛(ài)將粉筆折成兩半,再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里,然后帥氣地把手插在口袋了,面帶微笑看著我們練習(xí)。

  上一次,第一次放月假返校,我們大多數(shù)同學(xué)的`日記都沒(méi)寫(xiě),他一氣之下把沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個(gè)巴掌,我深深地記住了一句話:“你們對(duì)得起你們那么辛苦的父母嗎?”他常常把一句話掛在嘴邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們啊,你們也長(zhǎng)大了,要懂事!”

  語(yǔ)文老師太特別,他的故事講不完,但不管哪個(gè)故事里都有他的可愛(ài),都有我們對(duì)他的喜愛(ài)!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 38

  作為一名學(xué)生,我每天都和老師聯(lián)系。

  以前我一直覺(jué)得當(dāng)老師很容易。我每天只需要講40分鐘,批改一些作業(yè)。我也覺(jué)得當(dāng)老師很幸福,每天都在聊他該說(shuō)什么,什么都不管.現(xiàn)在,我終于明白了當(dāng)老師的辛苦和當(dāng)老師的不快樂(lè)。

  初中的時(shí)候,我被分到我們班。當(dāng)時(shí)全校都認(rèn)為我們班最差;紀(jì)律差,成績(jī)差。就像我們班的.班主任也是外地來(lái)的女老師,老師想為我們班好,但是同學(xué)們都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。

  轉(zhuǎn)眼間我上初三了,我以為同學(xué)都長(zhǎng)大了。然而,所有科目的老師都必須在課堂上花時(shí)間遵守紀(jì)律。

  記得上一節(jié)英語(yǔ)課,下課鈴響的時(shí)候,男同學(xué)還在走廊里慢慢走著,一點(diǎn)也不著急。老師們已經(jīng)在講臺(tái)上了,教室像菜市場(chǎng)一樣,很吵,很打鬧。在班長(zhǎng)的哄下,學(xué)生們安靜多了。英語(yǔ)老師開(kāi)始講課。講了幾分鐘,兩個(gè)男同學(xué)在打架。老師告訴了他們。他們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)戰(zhàn)斗。老師教不了的時(shí)候,就大聲說(shuō)他們。一個(gè)男同學(xué)理直氣壯的說(shuō)沒(méi)有,于是男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去,他就站起來(lái)想打老師。英語(yǔ)老師治不好他,就叫班主任帶走了。那是上課,老師沒(méi)有繼續(xù)講課,只是叫我們做練習(xí),然后站在走廊里。下課了,老師回教室拿課本的時(shí)候,我看到老師眼睛都濕了。

  從此我知道了老師的辛苦和不開(kāi)心。老師一心一意為我們著想,希望我們以后能過(guò)上好日子,但是有同學(xué)不理解。

  最后,我只想對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師!老師,您辛苦了……”

  描寫(xiě)我的老師初一作文 39

  在我小學(xué)生涯里,有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。

  宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)取;是宋老師讓我明白了要戰(zhàn)勝困難;是宋老師讓我喜歡上了語(yǔ)文;是宋老師讓我……每當(dāng)我看到親愛(ài)的宋老師的身影時(shí),宋老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。

  記得在我上五年級(jí)時(shí),有一次我考試的成績(jī)很不理想,考了年級(jí)78名。這使我開(kāi)始灰心了,讓我的脾氣也開(kāi)始暴躁起來(lái)。整天沉默不語(yǔ),悶悶不樂(lè)。這時(shí),宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁,和藹可親地說(shuō):“姬淑彥怎么啦?心情不好?”我低著頭說(shuō):“老師,對(duì)不起,我這次沒(méi)有考好!崩蠋煹纳袂樽兊脟(yán)肅了。對(duì)我說(shuō):“,次沒(méi)有考好,老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰(zhàn)勝困難,困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路!有了戰(zhàn)勝困難的決心再加上自己所學(xué)的知識(shí)與刻苦鉆研的精神就一定會(huì)成功!老師相信你能行!”

  聽(tīng)了老師的.一番話,我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰(zhàn)勝困難。于是,我后來(lái)下定了決心要努力學(xué)習(xí),刻苦讀書(shū),真是功夫不負(fù)有心人,我終于在期末考試中取得了19名的好成績(jī)。

  每當(dāng)我遇到挫折時(shí),宋老師的話就會(huì)回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。

  宋老師是我的啟蒙老師,也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 40

  也許你不認(rèn)識(shí)我們的李老師,那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  李老師的臉是瓜子臉,眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮,笑起來(lái)甜甜的,聲音是那樣清脆,真動(dòng)聽(tīng)!兩只耳朵真靈,同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì)被李老師輕易地聽(tīng)見(jiàn);頭發(fā)看著很順很滑,烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真,課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。

  我清晰地記得有一次,開(kāi)學(xué)正式上課的第一天,因?yàn)橐粋(gè)暑假過(guò)去了,已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規(guī)時(shí)間,正式上課的前一晚,我依舊11點(diǎn)鐘才睡,第二天上學(xué)一大早,預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲(chóng),我睜開(kāi)朦朧的雙眼,可瞌睡蟲(chóng)依然圍著我打轉(zhuǎn),我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué),我才急忙起床,背著沉重的書(shū)包,頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車,所以步子很小,剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了,幸好有人叫司機(jī)停了下來(lái),我才得以及時(shí)趕到學(xué)校,可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我,做早操時(shí),李老師和我溝通了30多分鐘,說(shuō):“好的`開(kāi)端是成功的一半,同樣,壞的開(kāi)端是失敗的一半!边說(shuō)了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話,使我深受感動(dòng),我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘,可見(jiàn),她是多么關(guān)心學(xué)生啊。

  ……

  李老師的兒子還小,為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力,她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見(jiàn)到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 41

  當(dāng)我第一眼看到老師時(shí),我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師,我很慶幸能給老師教到,我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊,(.)我的老師做非常好,我們不乖就用罵的,從來(lái)不打過(guò)我們,雖然老師非常的好,不過(guò)我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們,要我們改進(jìn),老師會(huì)這么做是因?yàn)橄M覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人,不讓人失望,我的老師教書(shū)十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚,老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心,只要有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo),就用我來(lái)說(shuō),我的數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢!因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫(xiě)數(shù)學(xué)題目,一開(kāi)始覺(jué)得很煩,但是,從老師告訴我:“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害,這樣是為了你著想!甭(tīng)完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人,我的老師是陽(yáng)光,而我是一株小草。需要老師得幫忙。

  老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師,記得老師告訴我們:“超越你想挑戰(zhàn)的'

  人,你就有機(jī)會(huì)成功了!币?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來(lái)討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了,當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說(shuō)的話,雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年,但我會(huì)好好把握住一分一秒,珍惜一分一秒,連一秒都不能流失掉,謝謝我敬愛(ài)的老師,你是我心目中的好老師,一日為師,終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生,不讓老師操心,老師謝謝您,我一定要成為社會(huì)上有用的人。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 42

  “我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì) 跟你說(shuō)一聲再見(jiàn) 因?yàn)橐苍S就再也見(jiàn)不到你 明天我要離開(kāi) 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下去 我會(huì)牢牢記住你的臉……” ——這是出自 張 震 岳 的歌曲 《再見(jiàn)》

  不知為何,以前還沒(méi)有感覺(jué),但是現(xiàn)在聽(tīng)到這些歌詞卻感到莫名的傷悲。

  現(xiàn)在,我把這首歌 存在手機(jī)里,一有時(shí)間就會(huì)打開(kāi)慢慢的聽(tīng),聽(tīng)完鼻子就酸酸的。我現(xiàn)在還沒(méi)有辦法體會(huì)什么是離別,只知道我想要您不要離開(kāi)。老師,我很喜歡你,不想要你走。雖然您有時(shí)候很嚴(yán)厲,但是我知道您都是為我們好。一想到,可能開(kāi)學(xué)后就再也見(jiàn)不到您,就會(huì)像聽(tīng)到這首歌一樣,忍不住鼻酸想哭。 我不知道您在其他人眼里是怎樣的,但是,在我眼里,我覺(jué)得您是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天來(lái)的最早,中午還待在辦公室看課件,晚上也走的最晚。像我有時(shí)候向您請(qǐng)教問(wèn)題,無(wú)論多簡(jiǎn)單您都很認(rèn)真的進(jìn)行解答,一遍不會(huì)講兩遍,從來(lái)不會(huì)不耐煩。偶爾,也會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑講講笑話,總之,還有很多很多值得我們永遠(yuǎn)牢記的`美好回憶。(這段可以加入一兩件有關(guān)老師的回憶)

  您,馬上要離開(kāi)了,去別的學(xué)校教別的學(xué)生。不知道您會(huì)不會(huì)記得您曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí)(四年一班),記得這里發(fā)生過(guò)的事情,記得我……

  也許不會(huì)記得,但是沒(méi)關(guān)系,我會(huì)牢牢記住您,記得我的第一任老師(王老師)。再見(jiàn),老師,希望您在其他學(xué);颍ò嗉(jí)),也會(huì)過(guò) 的很好,我們會(huì)想念您的。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 43

  感恩老師-我想在我們每一個(gè)以記憶的長(zhǎng)河中,都會(huì)有許多許多要使我們感恩的人,同時(shí),也會(huì)在我們空白的腦海中泛起陣陣的漣漪來(lái),他們多的如;金黃色海灘上那一枚枚拾貝,又如黑釉色的夜空下的閃閃明星。啊童年的夢(mèng)想,少年的憧憬都隨著無(wú)情的歲月流逝了。而只有一件事情沒(méi)有無(wú)辜的流逝那就是——回憶,說(shuō)起回憶我只能牽出感恩,因?yàn),感恩是回憶的?dǎo)火索,而回憶卻是感恩的火藥包,兩只是一種物質(zhì)體的關(guān)聯(lián)。而我們有想過(guò)要感恩老師嗎那些大明星的背后是誰(shuí)輔導(dǎo)的他們呢啊——是老師。老師如一顆蠟燭燃燒了自己,有點(diǎn)亮了我們。老師如一位偉大的'工程師,在無(wú)私地把所有的精血投給了我們,有人說(shuō)有感恩才會(huì)有成功。對(duì),就是有感恩才會(huì)有成功,如果你連最起碼的感恩都不會(huì),就算你在怎莫成功,你也是不充足的人,只有你學(xué)會(huì)了感恩,你的人生才不會(huì)有那莫多的坎坷與磨難。有人說(shuō)一個(gè)不知道感恩的人是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的,因?yàn)樗恢浪魅《恢阑貓?bào),一個(gè)人就算為你付出了千分之一的努力,那也是要值得讓我們?nèi)ジ兄x的。

  所以我們要感恩花朵讓我們欣賞,感恩大地讓我們行走,感恩祖國(guó)培育我們,感恩父母養(yǎng)育了我們。最值得感恩的是——老師,是老師教會(huì)我們?nèi)ピ鯓幼鋈。我想,有感恩才?huì)有成功,是感恩層層筑起了我們。感恩這兩個(gè)平凡而又偉大的字幕,正是因?yàn)檫@種感恩的力量,我們的人生才會(huì)變得絢麗多彩。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 44

  您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮他人;您像雨露,沐浴著我們這些禾苗;您像園丁,保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們肯定一猜就知道是老師,在此,我要表?yè)P(yáng)一下我的老師,她是位好老師!

  一天,我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師,我們只是稍稍問(wèn)候一下,您說(shuō)沒(méi)事,就上課了。課上的正起勁,您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái),我們慌張急了,害怕您出什么事,還打算報(bào)告校長(zhǎng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事,我吐了一下就好多了,如果你們告訴校長(zhǎng),校長(zhǎng)會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師,不知道你們學(xué)什么,有的還不會(huì),你們的課那么緊,白白浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課,自己有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課,即使我病了,也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識(shí),我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里,但又不能拒絕你的一片苦心,老師我知道您是個(gè)稱職是老師,但您也要為自己的身體著想呀!今天的.課堂格外沉重,格外安靜。我們只能用不說(shuō)話讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些,您從來(lái)都不會(huì)輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請(qǐng)求,您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的,即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好,對(duì)課堂有了興趣。

  老師,您對(duì)我們的好我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 45

  人們說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。我曾經(jīng)看到過(guò)鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂凰鶎W(xué)校能否培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)人才,能否培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有社會(huì)主義意識(shí)的受教育者,關(guān)鍵在于教師。是的,老師,多么神圣的職業(yè);老師,多么偉大的職業(yè)。在我心里,有一個(gè)老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,初級(jí)老師——。

  初級(jí)教師中等身材,一頭漂亮的黑發(fā),一雙充滿智慧的大眼睛。她對(duì)我們很好,有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格。她是我們班上的好老師。下課后,她又是我們的好朋友。

  有一次,初中老師在講課,講了一個(gè)笑話:不善于學(xué)習(xí)的'人容易出錯(cuò)。比如有一次一個(gè)人去餐廳吃飯,說(shuō)想在家煮豆腐。過(guò)了一會(huì)兒,他完成了;另一個(gè)人進(jìn)餐廳吃飯,說(shuō)豆腐要加長(zhǎng)。時(shí)間久了,還沒(méi)準(zhǔn)備好。這個(gè)人走進(jìn)廚房說(shuō):“怎么還沒(méi)準(zhǔn)備好?”廚師說(shuō):“你不要豆腐腦嗎?”聽(tīng)到這里,同學(xué)們都笑了。正是這個(gè)詞有不同的含義。初級(jí)老師說(shuō):“學(xué)好語(yǔ)文!

  老師上課談笑風(fēng)生,讓我像長(zhǎng)了翅膀的大鳥(niǎo)一樣飛的更高更遠(yuǎn)。老師用她幽默的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面交流,讓我不再害怕寫(xiě)作,寫(xiě)作水平是靠上一段樓梯;老師幫助我克服困難,共同度過(guò)難關(guān),讓我懂得感恩,懂得世間美好的真情;老師給我的道理和思考讓我豁然開(kāi)朗,成為一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女生!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 46

  隨著朝陽(yáng)的悄然露面,嶄新的一天又開(kāi)始了,可這一天卻是十分與眾不同的。這一天記載著教師的種種累苦,多不容易啊。捷克作家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了!钡拇_,教師無(wú)私地為自己的學(xué)生奉獻(xiàn),從來(lái)不抱怨什么,從來(lái)不奢求什么,只想自己的學(xué)生能出人頭地,成為祖國(guó)的棟梁之材。這是多么了不起的職業(yè)!

  “菁菁花叢,勞勞園丁,莘莘學(xué)子,感恩師情!倍嗝磧(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句啊。我不得不感謝那些為我們?nèi)找共賱、費(fèi)心費(fèi)力的老師們。在課堂上那雙嚴(yán)厲的眼睛;在課間那雙溫柔的手;放學(xué)后陪我們一起解決難題的畫(huà)面,無(wú)一不深深烙印在我們心頭。您的一舉一動(dòng),我們都非常注重,因?yàn)樵谛睦铮覀冊(cè)缫呀心皨寢尅绷。班上有一個(gè)人沒(méi)有到,您總會(huì)細(xì)細(xì)地詢問(wèn)原因,同學(xué)們的名字,您總會(huì)一筆一畫(huà)地記在心底里;我們的心情不愉快,也總是您來(lái)關(guān)心我們,安慰我們………您就像慈母般把我們照顧得無(wú)微不至,卻忽視了您自己和您的家人。能做出這一切的一切的人心有多寬,愛(ài)有多廣!

  老師,我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您,您有一顆博大的心,它包容著育人的信念,愛(ài)生的理念。在這顆正直的.心中,容不得半點(diǎn)污穢之物。您那深邃的眼神,盛滿了您對(duì)我們所有的期望,請(qǐng)您相信,我們是絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的期望的。

  在學(xué)校里,您既是老師,又是母親。在教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我衷心的對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”

  描寫(xiě)我的老師初一作文 47

  謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任,不到40歲,人長(zhǎng)得很帥氣,身體又非常強(qiáng)壯,精力旺盛很有魄力,加上說(shuō)話聲音宏亮,讓人感覺(jué)不怒自威。

  他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,同學(xué)開(kāi)小差走神之類的,他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái),而且毫不留情面,當(dāng)面批評(píng)教育。高一的.時(shí)候,有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng),把一小小的紙屑帶到空中,紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著,謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng),然后突然低沉地冒出一句話:“站起來(lái)!",接著就是一頓批評(píng)教育,因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格,不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神,我雖然不是做錯(cuò)事的人,但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安,手心都濕透了。

  如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師,那就錯(cuò)了。在課下,他恰恰是個(gè)非常有趣的男人,懂生活會(huì)工作:他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏;他的教學(xué)功底很強(qiáng),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng),他帶畢業(yè)班時(shí),學(xué)校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高;他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑,但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫,因?yàn)榇蠹医?jīng)常看到他們小兩口有說(shuō)有笑的去買菜……

  這也是我佩服老師的原因:他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng),工作上有所作為,生活又多姿多彩,既不做作,又能得到他人的認(rèn)同和尊重,一直是我心目中的榜樣!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 48

  隨著九月的到來(lái),我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì)玩的小學(xué)生,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周,我遇到了很多學(xué)生,但也遇到了我可愛(ài)的老師。

  我的班主任是一個(gè)很平易近人的人,她上課時(shí)總是很嚴(yán)格,但下課后她對(duì)我們很好,班主任王老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),通常會(huì)用她那句名言"一遍又一遍,一遍又一遍地來(lái)教我們,她的主課是歷史,但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ),因?yàn)樗烙⒄Z(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此,我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的'英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的"沒(méi)有最好,只有更好"。"。

  其次是我的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師留著一根新鮮的短發(fā),戴著一副眼鏡,滿是子午線的樣子,但事實(shí)并非如此,老師每天在課堂上微笑,仿佛一臺(tái)"笑機(jī)器",每當(dāng)我們有數(shù)學(xué)題的時(shí)候,老師就像一盞"指點(diǎn)路燈",輕輕地點(diǎn)著,整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法,拐角處只有另一個(gè)村莊啊!

  這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后,我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?

  描寫(xiě)我的老師初一作文 49

  老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,您的品格和精神就是——不停地燃燒!老師,我們生活的引路人;老師,我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員!我的班主任姓薛,她有對(duì)清秀的大眼睛,短短的削發(fā)顯得她格外干凈。利落,橢圓形的臉使得她更加和藹可親。

  她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次,我犯了錯(cuò)誤,被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣,羞得無(wú)地自容,恨不得找給地縫鉆進(jìn)去,心里想:〝我可是個(gè)班長(zhǎng)啊,辦公室里那么多老師,怎么看待我?〞可是,〝師令〞如山,我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料,辦公室里座無(wú)虛席,張老師忙碌地批著作業(yè);王老師悠閑地喝著茶;唐老師正討論著教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了,但也只得鼓起勇氣,慢慢地走到了薛老師辦公桌旁,這是薛老師放下了筆,環(huán)顧了下四周,略加思索一番,帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談,不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤,還使我知道了許多做人的.道理。薛老師不僅尊重學(xué)生,還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上,老師用她那甜美的嗓音,生動(dòng)的講解,引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái),像一棵棵挺立的小樹(shù)苗,在老師的帶動(dòng)下,每個(gè)人的回答都堪稱精彩,公開(kāi)課成功極了!一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋,靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 50

  老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵,老師是燈照亮我們前進(jìn)的路,老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的偉大的。

  我老師是她白白的皮膚。烏黑的頭發(fā)。小小的眼睛,她的身軀非常小。許許多多的老師對(duì)自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師,兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué),可他并沒(méi)有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了,可她不是啊,而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的,也不是那么好欺負(fù)的,在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話被老師叫到了辦公室,雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她,我知道她這是為了我們的`好才對(duì)我們這樣做,這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對(duì)我的所作所為。

  她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái),還寫(xiě)什么錯(cuò)的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排,他寫(xiě)的是多么的詳細(xì)呀!我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。

  身為世范,為人師表。她就是我最愛(ài)的老師——肖老師。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 51

  當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),總會(huì)有這樣個(gè)人給我鼓勵(lì);每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)總會(huì)有一個(gè)人細(xì)心地教我;每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),總有一個(gè)人會(huì)露出會(huì)心的微笑;每當(dāng)我……

  他,就是我的老師——楊老師,中等個(gè)子,兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。

  楊老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課時(shí),當(dāng)我還在跟別人講話時(shí),他會(huì)投來(lái)警醒的目光,我感受到,便會(huì)自覺(jué)的閉上嘴巴;當(dāng)我因考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí),他會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

  記得有一次,我們?cè)谏象w育課有一位同學(xué)不小心摔倒了,腿上流出了鮮紅的血,楊老師知道后,立刻向操場(chǎng)走去,詢問(wèn)后緊忙給傷口上抹上了止血藥,看到血止住了才松了一口氣,可見(jiàn)得楊老師是多么喜愛(ài)我們。

  老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉",為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。

  老師,您是一根紅蠟燭,燃燒了自己為別人點(diǎn)亮了人生道路。

  老師,您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩果實(shí),卻并不要任何報(bào)酬。

  老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的.心靈之火;老師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是……

  假如我是詩(shī)人,我將以滿腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識(shí)豐富的老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫(xiě)老師的詩(shī)句,我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁,他比蠟燭的力量還大,能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 52

  在我心中,小學(xué)老師最清楚記著的是數(shù)學(xué)老師,同樣是我的班主任。

  我的老師姓馬,一位漂亮的女老師;之所以記住是因?yàn)槲以诹昙?jí)轉(zhuǎn)班。

  當(dāng)時(shí)我太年幼,不想離開(kāi)愛(ài)我的'老師,朋友,同學(xué)。我學(xué)習(xí)很不錯(cuò)哦,當(dāng)時(shí)老師知道有人會(huì)走卻不知道是我,幾次在課堂上提起這轉(zhuǎn)班的事情,直至驚動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),你可以想到當(dāng)時(shí)老師生氣的樣子,一個(gè)美女老師,平時(shí)溫柔體貼,軟聲軟語(yǔ),現(xiàn)在卻怒目而視,有幾分咆哮,當(dāng)時(shí)我頭也不敢抬,生怕發(fā)現(xiàn)是我,內(nèi)心怎是一個(gè)忐忑可言,心中那說(shuō)不出的委屈,連老師的目光都不敢對(duì)視。

  我同樣不想離開(kāi),但是父母覺(jué)得另一個(gè)班級(jí)更加適合我,而且那里的班主任父母認(rèn)識(shí),所以無(wú)論我百般請(qǐng)求都無(wú)法改變這一決定。最終我沒(méi)有告訴老師,悄悄地離開(kāi)了,沒(méi)驚起一點(diǎn)浪花,只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師課上問(wèn)起我的情況,有人說(shuō)我就是那個(gè)人,那個(gè)轉(zhuǎn)班的人,在那個(gè)早晨,我始終無(wú)法靜下心,內(nèi)心無(wú)法平靜。之后,遇見(jiàn)老師我總會(huì)躲開(kāi)她,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看就行了。

  在我的記憶中只遇見(jiàn)過(guò)一次,一次意外,老師只是問(wèn)了一下:“是不是自己想離開(kāi)?”我回答說(shuō):“不是!”老師笑了笑說(shuō):“以后好好學(xué)!”

  因此,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),又一次以滿分成績(jī)小出名了一下,十年過(guò)去我依舊記住了那次110;幾天后,聽(tīng)我一朋友說(shuō)馬老師課上專門夸了一次,說(shuō)實(shí)話這讓我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是令人快樂(lè)的;直到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然學(xué)的不錯(cuò)!

  借此,謝謝我的馬老師!說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”

  描寫(xiě)我的老師初一作文 53

  她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)盤(pán)著,有時(shí)又梳成馬尾辮;劉海兒下有一雙仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛,不算大,卻很有光彩;她的嘴巴總能傳授我們知識(shí)和做人的道理,讓我們從中受益匪淺。她有時(shí)像我們的朋友,和我們共同探討問(wèn)題,幫我們解決疑難;她有時(shí)又像我們的父親,嚴(yán)格要求我們;她有時(shí)更像我們的母親,無(wú)微不至地關(guān)心我們。她就是我們班的班主任許老師。

  記得有一次快要考試了,那天,許老師把我們這些好學(xué)生留下來(lái)背書(shū)。我們都悶悶不樂(lè),但還是極不情愿地留了下來(lái)。我們一個(gè)個(gè)拿著書(shū)開(kāi)始背,一課挨著一課,老師認(rèn)真地檢查著。當(dāng)我們背得不好時(shí),老師便會(huì)生氣地說(shuō):“不行,接著復(fù)習(xí)!”聽(tīng)到這話,我們便垂頭喪氣地回到座位上,接著背。那時(shí)候,我們既害怕又討厭。望著窗外沸騰的校園,我心里直犯嘀咕,埋怨老師不留差生,偏留我們這些好學(xué)生,真是不公平。當(dāng)時(shí),我哪明白老師的`良苦用心呀。期末考試,我們班的語(yǔ)文取得了優(yōu)異的成績(jī),我明白了老師的心意,原來(lái)是怕我們驕傲啊。

  許老師雖然學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但生活中對(duì)我們很慈愛(ài)。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,她比家長(zhǎng)還心急。就是你請(qǐng)假在家,她也每天打電話不停地噓寒問(wèn)暖,真讓我們感動(dòng)。

  許老師很善于做我們的思想工作,平時(shí)經(jīng)常和我們談?wù)勑。我們心里有了秘密,或解不開(kāi)的疙瘩,都愿意和她說(shuō)。這時(shí),她比家長(zhǎng)還要親,好像她已不再是老師,而是我們的好朋友。

  這就是我們的班主任許老師,我們都很喜歡她。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 54

  肖老師是我們奧數(shù)培優(yōu)班的老師。我第一次看見(jiàn)他時(shí),臉就是黃色的,眼睛發(fā)亮,頭發(fā)有一邊是翻起來(lái)的,怎么壓也壓不下去,就象個(gè)翻毛雞。據(jù)說(shuō)他有3個(gè)鞭子,上課指黑板教導(dǎo)同學(xué)用一個(gè)最輕的鞭子;如果同學(xué)犯了錯(cuò)不改正,他的柜子里還藏著一個(gè),他就用這個(gè)敲同學(xué)的手,同時(shí)用眼睛瞪著,比起他的鞭子我們更怕他瞪眼;他對(duì)那些屢教不改的同學(xué),就用第三個(gè)最狠的鞭子同時(shí)眼里發(fā)出兇狠的光,好象要把我們吃掉一樣,不過(guò)這第三個(gè)鞭子他是藏在車?yán)锏,我們都只是?tīng)說(shuō),誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)!上課時(shí)我們常常被肖老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)給震住了,他象紳士一樣神氣,好象他的數(shù)學(xué)成績(jī)是天下第一,蓋世無(wú)雙!有一次上課,肖老師點(diǎn)我回答問(wèn)題,我因開(kāi)小差去了沒(méi)聽(tīng)到講而沒(méi)回答上來(lái),心里想:這下完了,肖老師又要對(duì)我諄諄教導(dǎo)了?墒切だ蠋煕](méi)有過(guò)多批評(píng)的話語(yǔ),而是眼睛里放射出一種責(zé)怪的光芒,使得我情不自禁的低下了頭,自感慚愧!上學(xué)期分班測(cè)試,我以86分的成績(jī)沖到了第一排的.位置,我高興得不得了,正在洋洋得意時(shí),肖老師又用他的眼睛看著我,眼里沒(méi)有一絲高興,好象是在對(duì)我說(shuō):不要打算吃〝老餅〞,總有一天會(huì)吃完的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,還要不斷努力,不可以驕傲呀!

  肖老師的眼睛給了我上千萬(wàn)種啟示,讓我踏踏實(shí)實(shí)地走上了數(shù)學(xué)的道路,可敬的肖老師,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身后會(huì)跟著一個(gè)影子,追隨著你那炯炯有神的目光,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  描寫(xiě)我的老師初一作文 55

  每當(dāng)我看到家里的電話時(shí),都會(huì)讓我想起陳老師,因?yàn)橹,只要我有不懂的地方,打電話到補(bǔ)習(xí)班問(wèn)老師,老師都會(huì)耐心的為我解說(shuō),一點(diǎn)都不厭煩。

  還記得以前三、四年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文能力很差,每一次考試都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),但是老師察覺(jué)到我其實(shí)很努力,沒(méi)想到下一次考試時(shí),我還是考的很不理想。下課時(shí),老師要我去找她,我原本以為她會(huì)罵我,緊張得坐立難安!

  來(lái)到了老師的面前,老師問(wèn)我:“你哪里不會(huì),說(shuō)出來(lái)吧!”老師一題一題的教導(dǎo)我,也幫我分析了考題,我心里想,那我下次一定可以考高分一點(diǎn)!沒(méi)想到,當(dāng)我看見(jiàn)考卷時(shí),我整個(gè)人快哭了,因?yàn)槲疫是考得很差!

  下課時(shí),老師問(wèn)我:“你還好嗎?”,并輕輕的`拍了我的肩膀,我哭著說(shuō):“老師,我有按照您分享的方式讀書(shū),為什么考得那么不理想呢?”老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師跟你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧!我以前讀中文系的必修科目是中文和英語(yǔ),那時(shí)我的英語(yǔ)不是很拿手,考試的成績(jī)也不是很理想,英語(yǔ)老師常罵我,但我仍然沒(méi)有放棄,每一次都努力做學(xué)習(xí)上的調(diào)整,老師覺(jué)得這個(gè)對(duì)你們確實(shí)很難,不過(guò)只要多讀書(shū),老師相信你一定能考出好成績(jī)!”當(dāng)下我好感動(dòng)喔!

  我覺(jué)得陳老師很用心,不但幫助我,又不厭其煩的教我,我心想自己一定要得到好成績(jī)來(lái)感謝她!

  陳老師是我最喜歡的老師,她慈祥的笑容總是帶給我無(wú)限的溫暖,今后,我一定要更努力學(xué)習(xí),才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的鼓勵(lì)。

  描寫(xiě)我的老師初一作文 56

  踏過(guò)了六年的時(shí)光,迎來(lái)了新的朝陽(yáng),我們?cè)缫巡饺肓顺踔械膶W(xué)堂。

  六年級(jí)畢業(yè)了,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬走進(jìn)了校園。當(dāng)時(shí),我們的班主任李老師盛情的`接待了我們,使我對(duì)這個(gè)學(xué)校減少了一些畏懼。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們的第一節(jié)課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么,第一眼看到他就覺(jué)得他特別和藹可親,給人一種很想了解他,親近他的感覺(jué)。他為了不讓我們緊張,讓我們各自介紹自己,很快,我們便融入了一(4)班這個(gè)大家庭中。當(dāng)時(shí),李老師用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹了自己,讓我們很快了解了他。果然不出我所料,他確實(shí)是一位好老師。

  那天,我們班的一位同學(xué)由于自己的不小心,磕破了腿,李老師發(fā)現(xiàn)之后,立刻帶他去醫(yī)務(wù)室包扎,對(duì)她問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。那天李老師特別著急,為了她的事忙壞了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他對(duì)我們的愛(ài)是一絲不茍的。

  當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),他對(duì)我們也是特別嚴(yán)厲的。因?yàn)樗M覀冞@個(gè)班做到最好,他希望我們進(jìn)步,他也在努力改變我們,讓我們向更好的方向發(fā)展。這個(gè)標(biāo)著文明班級(jí)的流動(dòng)紅旗中有多半是他的功勞,就是因?yàn)橛兴,我們才?huì)進(jìn)步。

  和李老師相處的時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)他卻理解的完全透徹。還是那句話,他是一位好老師。我在一(4)班只因有李老師而驕傲,他讓我明白的太多太多了,他的話刻在我心中是永遠(yuǎn)抹不去的烙印。

  我愛(ài)我的班主任,我佩服他!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 57

  在我讀四年級(jí)的時(shí)候,教我們語(yǔ)文的老師是任老師,他年過(guò)半百,有一雙炯炯有神的眼睛,臉上還有一對(duì)小酒窩,一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了,聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動(dòng),語(yǔ)言幽默,話經(jīng)他一說(shuō),就變的特別有趣,叫人難忘。因此,我們班上的人都很喜歡他給我們上課。

  記得有一天,我們班上有一個(gè)名叫小海的同學(xué),他平時(shí)很是調(diào)皮,作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成,這不,今天,他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。

  “小海,你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話還沒(méi)說(shuō)完,我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了:

  “小海,任老師要罰你抄書(shū)十遍了!”

  “小?梢姑沽!”

  “任老師可饒不了你”

  小?迒手,像個(gè)斗敗的小公雞。任老師聽(tīng)到下面的`“嗡嗡”聲,就輕輕的用手敲了敲講臺(tái)“鮮花在學(xué)校園里,小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”

  我們不吱聲了。他又說(shuō):看來(lái)航!瘒D,可不能太大意喲!”說(shuō)著,把本子遞給了小海,“別那么愁眉苦臉的,活像一個(gè)失事的船長(zhǎng)!”

  一陣笑聲,大家如釋重負(fù),不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。

  任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時(shí),他的話又給了我們啟迪!

  描寫(xiě)我的老師初一作文 58

  已近不惑之年,我依然清晰記得教我數(shù)學(xué)的汪老師。那時(shí)她四十來(lái)歲,一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā),光潔的臉上一雙慈詳?shù)拇笱劬Γつw特別白晰,笑起來(lái)眼角幾條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋。

  那時(shí)我正讀二年級(jí),媽媽在鄉(xiāng)下教書(shū),一個(gè)星期只能回來(lái)一次。每當(dāng)星期一她走后,我就特別想她。記得有一天,我正想著,傷心地坐在位置上掉眼淚,這時(shí),汪老師看見(jiàn)我一個(gè)人坐著哭,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么哭了呢?”我啜泣地說(shuō):“我想媽媽了!要星期天才能看見(jiàn)媽媽。 崩蠋煻紫聛(lái)輕輕地抱著我,拍著我的背說(shuō):“老師一直很喜歡你,覺(jué)得你就象我的女兒一樣”。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師的懷抱真溫暖,身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著名的數(shù)學(xué)特級(jí)教師,平時(shí)講課很生動(dòng),她批改作業(yè)很認(rèn)真,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的`作業(yè)有錯(cuò)時(shí),就集中講評(píng),個(gè)別輔導(dǎo)。她會(huì)在應(yīng)用題講解時(shí),教我們解題思路,學(xué)習(xí)各種解題方法。有一次,我用了幾種方法解答一道應(yīng)用題,教師批改后,贊許地摸了摸我的頭,笑著對(duì)我說(shuō)“你真是一個(gè)聰明的姑娘,真棒!”

  我感覺(jué)心里甜滋滋的,從此,在解答題目時(shí),我盡量采用多種解題方法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,成績(jī)有了顯著的提高。小學(xué)升初中時(shí),她所教的班組數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分在全市都是名列前茅。三十年過(guò)去了,我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師,當(dāng)年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧,我真的很想念她,我心中永遠(yuǎn)的老師。

  • 相關(guān)推薦

【描寫(xiě)我的老師初一作文】相關(guān)文章:

初一描寫(xiě)我流淚了的作文10-31

我的老師初一作文10-31

描寫(xiě)我的老師的作文11-07

描寫(xiě)我的老師作文09-21

我的老師初一優(yōu)秀作文03-13

我的老師們初一作文11-30

描寫(xiě)我的老師03-19

【薦】描寫(xiě)我的老師作文03-02

描寫(xiě)我的老師作文【熱】03-02

余江县| 平凉市| 浦东新区| 大石桥市| 土默特右旗| 类乌齐县| 黔江区| 黔西| 新巴尔虎左旗| 大余县| 静宁县| 玉田县| 正蓝旗| 全州县| 平阳县| 高平市| 晋江市| 宁城县| 华坪县| 根河市| 平乐县| 新密市| 施秉县| 乐清市| 洛隆县| 阿拉善左旗| 桃源县| 敦煌市| 贺兰县| 二连浩特市| 介休市| 托克托县| 江山市| 清河县| 南和县| 和林格尔县| 南乐县| 昭通市| 浦东新区| 长泰县| 定西市|