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初一的老師作文

2021-12-25 初一作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的初一的老師作文8篇,希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文 篇1

  初一第一學(xué)期剛開學(xué),教室前門就進(jìn)來一位中等個(gè)子,披散著一頭又直又長頭發(fā)的女教師。上下一打量,25歲左右,個(gè)子1米55左右。她一進(jìn)門就用英文介紹了一下自己!我立刻就意識(shí)到她就是我們的英語老師!她在介紹過程中說了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語這一方面提一個(gè)要求:我希望你們能認(rèn)真聽好每一節(jié)英語課,做好該做的筆記,能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)!边@句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象:嚴(yán)格!還沒正式上課就已經(jīng)如此嚴(yán)格要求我們聽課,那以后上課不就……

  誰也不敢往下想……

  不久后發(fā)現(xiàn),她不僅是我們班的英語老師,她也是隔壁七班的班主任!我有點(diǎn)害怕了,不知做班主任的她會(huì)不會(huì)更兇、更嚴(yán)格?

  可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn),實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……

  她上課時(shí),會(huì)弄得全班同學(xué)都哈哈大笑,因?yàn)樗龝?huì)時(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說,但是從一個(gè)英語老師嘴里說出來,難免會(huì)有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了,反而,親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí),“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會(huì)成了她的口頭禪!這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師,便徹底被抹殺掉了。

  平時(shí)課堂上,她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣,一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫,就是背書。她每次都會(huì)說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽,有時(shí)還會(huì)說笑話,即使是不好笑,她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。

  有一天下午的英語課,打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧:吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應(yīng)有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來?突然間發(fā)覺班上頓時(shí)鴉雀無聲,我好奇的望望門口,發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的,還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn),再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們?cè)谙旅婧蠡谝呀?jīng)來不及了,因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩矶际恰罢f話算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服,我根本沒吵到,憑什么要我陪他們留到6點(diǎn),我越想越不服氣,最后還是決定暫時(shí)不“追究”她,先認(rèn)真上課再說。

  我剛回過神來,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神!過了一會(huì)兒,她說:“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習(xí),最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動(dòng),就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上,她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來走去,因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄!那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個(gè)晚上來奉還。

  教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:A+!

  你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué),我都會(huì)賣力地教育你們!——這就是她的教學(xué)方式。

  老師,你不僅是我見過最好的英語老師,也是我們的“良師益友”。我相信,在我初中三年內(nèi),有您與我同行,我的英語成績一定會(huì)更上一層樓!

  天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習(xí),最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動(dòng),就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上,她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來走去,因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄穑∧翘焱砩纤恢倍紱]坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個(gè)晚上來奉還。

  教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:A+!

  你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué),我都會(huì)賣力地教育你們!——這就是她的教學(xué)方式。

  老師,你不僅是我見過最好的英語老師,也是我們的“良師益友”。我相信,在我初中三年內(nèi),有您與我同行,我的英語成績一定會(huì)更上一層樓!

初一的老師作文 篇2

  我讀了五年小學(xué),竟然沒有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程,直到王淑芳老師到來之前。

  大家都知道,在小學(xué)階段,任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣,學(xué)習(xí)需要連貫性,沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué),學(xué)生的成績就沒有保障,這不,在一到四年級(jí)期間,全班的數(shù)學(xué)成績“穩(wěn)中有降”,連我這個(gè)還算不錯(cuò)的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績照樣徘徊不前,每次測(cè)試能拿90分就算“阿彌陀佛”了,打個(gè)80多分屬于“正常發(fā)揮”。

  初見王老師,也沒啥突出的特點(diǎn),中年人的打扮,為人師表的形象,高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡,高高的個(gè)子,濃濃的眉毛,在她的眼睛里飽含著兩種感情,一是嚴(yán)肅,二是親切。

  我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫,但對(duì)我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺得一時(shí)半會(huì)兒提高不了成績的孩子們來講,心情是忐忑不安的。

  課程開始了,一臉嚴(yán)肅的王老師以“黑臉”面對(duì)我們:“同學(xué)們,請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你們的數(shù)學(xué)課,因?yàn)槟銈円呀?jīng)被別人甩下四年的時(shí)間了,再不迎頭趕上,就別想考個(gè)好中學(xué),上好大學(xué)何談容易?!”

  同學(xué)們默不作聲了,就連平時(shí)那幾個(gè)愛調(diào)皮的男孩子,也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本,跟著老師的講解,認(rèn)認(rèn)真真地聽。

  幾個(gè)輪回下來,也不知道王老師施了什么法術(shù),所有的同學(xué)都開始靜氣凝神、認(rèn)真地聽起她的課來,大家唯恐落下一個(gè)細(xì)節(jié)與重點(diǎn),連我這個(gè)平時(shí)上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進(jìn)、舉一反三,也許這些特點(diǎn)不能夠全部概括王老師講課的特點(diǎn),但就是這些效果明顯的授課方法,一度將我們班的數(shù)學(xué)成績帶到了一個(gè)高度。

  分?jǐn)?shù)是硬道理,半年下來,每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績至少提高了10分,以前的測(cè)試成績從未有滿分的情況發(fā)生,而最近半年每次的考試都有好幾個(gè)拿百分的同學(xué),期末考試時(shí),全班的數(shù)學(xué)成績“全線飄紅”!

  課上的王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里,她向剛到的同學(xué)問寒問暖,夏日里,她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問題,她都會(huì)給我們一一解答。女孩子膽小面嫩,心里裝得事兒多,當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時(shí)候,因一些瑣事鬧心的時(shí)候,抹不開面子的時(shí)候,王老師都會(huì)主動(dòng)找到我們,耐心地和我們聊天、談心,直到問題的解決。

  由于我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谀昙?jí)組里名列前茅,王老師受到了學(xué)校的褒獎(jiǎng),我們由衷地替她高興,當(dāng)同學(xué)們和她一起分享榮譽(yù)的時(shí)候,王老師幽默地地說了一句:“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的!”

  是啊,質(zhì)樸的王老師是不會(huì)將自己的榮譽(yù)放在嘴邊的,她最大的心愿就是將學(xué)生帶好,而對(duì)于我們這個(gè)特殊階段的班級(jí),她傾注了更多的心血。是的,這就是我們眼中既嚴(yán)肅又可親可佩的王淑芳老師,一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。

初一的老師作文 篇3

  老師,在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中,有的老師脾氣暴躁,有的老師性情溫和,有的老師嚴(yán)厲苛刻,有的老師潤物無聲。到目前為止,我最喜歡的老師莫過于我的班主任袁老師。

  我為什么會(huì)這么喜歡這位袁老師呢?這是因?yàn)??

  那是一個(gè)烈日炎炎的中午,太陽公公鼓著腮幫子,干勁十足。中午去食堂打飯,食堂阿姨機(jī)械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里,我接過來一看,怎么全是夾生的飯粒兒?我想問同學(xué)們勻點(diǎn)米飯,可我是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,跟他們還不熟。算了,今兒中午就餓著吧!我

  頹喪地走向剩飯桶準(zhǔn)備倒掉米飯,這時(shí)一只大手抓住了我的胳膊,阻止了我的行為并問:“剛打的飯,吃都沒吃怎么就倒了?”我抬頭一看,原來是袁老師,他正好今天值周監(jiān)隊(duì)。為了不給老師找麻煩,我說沒什么,不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看:“米沒熟啊,怪不得你倒了。走,上我屋去,我中午正好做了不少飯!辈还茉鯓油妻o,我還是被袁老師強(qiáng)硬地拽去了他的寢室,他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺,此時(shí)說“一日為師終身為父”一點(diǎn)也不覺得矯情。

  記得還有一次,我的凳子壞了,因?yàn)檎n程多,我一直沒時(shí)間拿去修理,上課期間,我經(jīng)常從搖搖欲墜的凳子上摔下來,引起哄堂大笑。袁老師知道后,他二話沒說就提著我的凳子去了遠(yuǎn)在距離學(xué)校兩里路的修理部,很快又將修好的凳子送到我面前。當(dāng)時(shí)的那個(gè)激動(dòng),我真的無法言表??

  袁老師,雖然我們只相處了短短的不到一年的時(shí)間,但我想,您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅(jiān)守崗位時(shí)額頭上豆大的汗珠,忘不了您愛生如子的慈父情懷,忘不了您誨人不倦的工作態(tài)度。

  拾起一枚落葉,讓它寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的愿望;喚起一縷微風(fēng),讓它載滿綠色的清涼,撫過您的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷;變成一只鳥兒,讓它向著陽光吟唱,留在你的肩上,伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。

  袁老師,您是我心中最好的老師!

初一的老師作文 篇4

  我們班的老師像走馬燈一樣換來換去,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。

  于老師

  于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。

  清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景,于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個(gè)大字“于江龍”,班里頓時(shí)議論起來,于老師眉毛一揚(yáng),用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班,然后不緊不慢地開口了:“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語,有什么問題希望大家能大聲說出來!”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼,成了我們男生模仿的偶像。

  之后的一周,沒見于老師出什么招,只飽含激情地范讀一次,就把有些同學(xué)說話聲音小的毛病給治好了;只幾場(chǎng)乒乓球賽,就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱;那漂亮的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練,互相比較著,看誰的字更像于老師的字……

  劉老師

  劉老師很年輕、很溫和,上課時(shí),常常會(huì)和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了,她會(huì)立刻飛跑過來,關(guān)切地問長問短,親自送到校醫(yī)室,校醫(yī)說了沒事,她才長出一口氣,故作生氣地叮囑:“以后一定要小心點(diǎn)!”劉老師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂的同學(xué)……

  也許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小,總覺得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。

  李老師

  李老師是位認(rèn)真的老師,她有個(gè)口頭禪,就是在講課告一段落之后,都會(huì)問:“不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手!”然后老師又會(huì)為那些同學(xué)認(rèn)真地再講一遍,甚至一遍又一遍。

  教過我的老師真是各有各的好,讓我講也講不完、說也說不盡,總而言之吧,他們都有一顆火熱的愛學(xué)生的心!

初一的老師作文 篇5

  又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的'空氣,夾雜著一絲泥土的氣息,是我的心情也非常急躁,但那一節(jié)課,是我變得輕松起來!

  說到公開課,每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張,我也同樣如此,再加上煩悶的心情,也不知道這堂公開課,我會(huì)踴躍舉手嗎?

  隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過后,我們便迎來了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師,為什么說他是陌生的呢,因?yàn)樗麖膩矶紱]有教過我們,更別說見過了;那有為什么說是熟悉呢,因?yàn)樯险n的前一天,他來見了我們一面,話說“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生,有些人才見了一面就感覺認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親,讓我一見他就有一種似曾相識(shí)的感覺。首先,老師跟我們開了個(gè)小小的玩笑,他說他很喜歡打籃球,但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”,便在下面竊竊私語,不料,老師猜到了我們討論的話題,笑著說:“你們是不是不相信我能打籃球。俊蔽覀儺惪谕暤恼f:“是――!”這次的上課氛圍變得“熱”起來。時(shí)間一分一秒的流過,教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過。漸漸地,同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師,也忘記了這位老師的陌生,都紛紛舉起了積極的手,課堂氣氛更活躍了。頓時(shí),我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍,又也許是小松鼠的乖巧漂亮,給我以輕松而清爽的心情。

初一的老師作文 篇6

  我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍,她長著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。

  老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來,連口水都來不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們負(fù)責(zé)。

  我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過我晚上非常得怕黑,總覺得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒聽過人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服。”我們的老師還很幽默,有一次她說:“女的叫女士,男的叫什么?”“男士”同學(xué)叫!安粚(duì),是先生。”另一個(gè)同學(xué)說!澳銈兌煎e(cuò)了!是鴨子!崩蠋熣f。“哈哈哈!哈哈!贝蠹倚Σ煌!皠e笑抽筋了,同志們!”老師開玩笑說。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說。“!好多呀!”大家都不笑了!把!”我愣們了想:老師真牛。

  看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽照向大地,像大地蘇醒萬物,像萬物給予生活,像生活讓我們快樂,像快樂添加成長的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師!

初一的老師作文 篇7

  上次說了我們的數(shù)學(xué)老師,這回該和大家說說我們的語文老師了,誒,上了第一節(jié)語文課,我才真正理解“嘮叨”這個(gè)詞了。我們的語文趙老師是一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)+超嘮叨的老教師。 第一次上語文課,老師先讓我們讀了課文,然后開始為我們解釋每句話的意思,而且每句最起碼重復(fù)4遍,普通話也極為不標(biāo)準(zhǔn),明明是“一本散發(fā)著油墨香氣的課本……”可她卻讀成了“一本sài發(fā)著油墨香氣的書……”我們班同學(xué)聽了都捂住嘴偷偷地笑。可趙老師竟然沒發(fā)覺,依然我行我素,仍在滔滔不絕,繪聲繪色地講著她的課。

  一次上課,老師點(diǎn)名讓葉軍起來回答問題,竟然把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”,我們都哄堂大笑。 還有一次,趙老師竟把我的中學(xué)死黨“陸夢(mèng)雅”的名字讀成“陸夢(mèng)鴨”,這次,同學(xué)們可更是笑得前仰后合,弄得陸夢(mèng)雅尷尬極了。

  有一次我們都拿出語文書等老師布置作業(yè)。哎,布置作業(yè)就爽快地布置了嘛,可老師卻講了許多“廢話”:“同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真,要獨(dú)立完成,不能抄襲,否則你抄襲慣了,到了考試時(shí)你就會(huì)考不出來的,所以一定要認(rèn)真做作業(yè),獨(dú)立完成……”這些廢話竟然花去了7分鐘,加上布置作業(yè)竟用了整整10分鐘的時(shí)間。我同桌看了看手表,開玩笑說:“呵呵,這趙老師,竟把布置作業(yè)當(dāng)成了演講了!

  瞧吧,這就是我們嘮嘮叨叨,普通話超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)的的趙老師。

初一的老師作文 篇8

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  每個(gè)人生命的長河中,都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字,海水一沖就不再存在,只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼,無論風(fēng)吹雨打,卻仍記憶猶新。

  記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺得孤獨(dú),恐慌與無助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?我抬起頭,看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答。“是害怕嗎?”我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說:“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說話,但日子久了,就覺得身邊的一切很有趣。”見我不那么害怕了,又說:“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到,他立刻大大咧咧的說:“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了,這時(shí),我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心的笑了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睕]錯(cuò),這不正是老師們的真實(shí)寫照嗎?老師如春蠶,吐出了絲線,造福了他人;老師如粉筆,犧牲了自己,教會(huì)了他人;老師如蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;但我覺得老師更像一位園丁,在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊,讓我代表全體學(xué)生,向您致敬!

  謝謝大家!

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初一春節(jié)見聞 初一的我作文
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