相隨六年，或許我們對(duì)彼此間的理解還不夠深厚，但我們之間的情誼是蒼天可鑒的。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們還是個(gè)青澀的果實(shí)，是一片懵懵懂懂的聰明，對(duì)世界充滿了好奇心。為我們塑造靈魂的工程師——?jiǎng)⒗蠋煟�有各位老師們，面對(duì)我們這群調(diào)皮的小淘氣包總是用大海般寬闊的心胸對(duì)待我們，耐心得將我們引導(dǎo)上成熟穩(wěn)重。一年級(jí)的我們有時(shí)總?cè)堑美蠋焸儾桓吲d，或是哭鼻子讓老師心煩，盡管老師心中的怒氣已如大海般波濤胸涌，但還是忍著安慰我們，實(shí)在忍不住了，罵兩句，可心里卻很自責(zé)，怪自己不能忍耐。
美好的時(shí)光總是容易消逝，轉(zhuǎn)眼間，六年已經(jīng)浮云般地過去了，雖不舍但總是要分開的，或許十年后同學(xué)間再次見面，大家都大變樣了：曾經(jīng)愛哭的同學(xué)或許成了一位堅(jiān)強(qiáng)的家庭主婦；原本膽小的同學(xué)可能已經(jīng)成了大演說家；那些因自己的`某種欠缺而自卑的同學(xué)經(jīng)歷過種種遭遇后也都鳳凰涅盤似得用嶄新的面貌自信的面對(duì)大家；那些厭倦讀書的同學(xué)希望他們好好讀書，走上正途。若有人走上歪道，希望他想想老師曾經(jīng)的苦口婆心，有心悔改。
分離的時(shí)刻總是悲傷的，想起那一刻，想起老師臨別說的那番話，我總是鼻子一酸。在老師說出那番話時(shí)，我想哭，但是我憋著，我要樂觀，樂觀，我，我，我，我還是可以去找老師的。所以，我沒哭。別了，我想擁抱老師，但我擔(dān)心我會(huì)哭，所以我?guī)е鴿M腔的悲傷戀戀不舍地望望我們的老師，望望我們的班級(jí)，望望我們的母校。
別了，別了，這次我們是真的別了，再不是只分開兩個(gè)月了。過了這個(gè)暑假，接踵而來的是忙碌的學(xué)業(yè)，我們?cè)贈(zèng)]有像小學(xué)一樣充裕的時(shí)間玩和學(xué)習(xí)了。當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)，看到一個(gè)個(gè)新的面孔，你是否想起了那個(gè)你熟悉的班級(jí)，那群熟悉的同學(xué)；當(dāng)你聽到叮叮的新下課鈴，你的耳畔是否想起了那陣熟悉的鈴聲；當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)新的老師，你是否想起了那一位位誨人不倦的老師。
十年后，當(dāng)我們?cè)賮淼竭@所小學(xué)時(shí)，看到一個(gè)個(gè)捧著書讀的學(xué)生，一個(gè)個(gè)勤勞的小蜜蜂，一個(gè)個(gè)領(lǐng)讀的班長(zhǎng)，你是否想起了當(dāng)年的自己。
人生分離的次數(shù)有很多，每次大多都是用悲傷開頭，用悲傷收?qǐng)龅�。在此，我希望各位同學(xué)們遇到悲傷要樂觀，遇到挫折要堅(jiān)強(qiáng)，不要自卑。
別了！別了！母校。
