每當(dāng)我翻開(kāi)魯迅書(shū)籍的第一頁(yè)，看了不到幾行，就如同在清霧里的感覺(jué)，什么都看不到，什么都摸不找。而如今，也有這樣一個(gè)男孩，竟讓我又產(chǎn)生了這樣的似曾相識(shí)感覺(jué)。
初次見(jiàn)到他，就覺(jué)得很奇怪，總是面帶笑容，還總笑得那樣的恐怖，不禁有一種毛骨悚然的感覺(jué)，因此我不愿多看他一眼。在他作自我介紹時(shí)，還覺(jué)得他這個(gè)人很普通，并沒(méi)有什么奇怪，但當(dāng)看到他那“燦爛的笑容“時(shí)，就不想跟他說(shuō)話了。起初，他是跟我一個(gè)最好的朋友在一座，當(dāng)然了這樣我就會(huì)更加了解他。我的朋友跟我說(shuō)，他這個(gè)人總是抄她的筆記，如果不借呢，就會(huì)遭到一頓臭罵，很奇怪吧，明明是他借東西，他還那樣的理直氣壯，真是不可理喻。不過(guò)時(shí)間久了，也就習(xí)慣他的性格了。
時(shí)間就這樣的過(guò)去，但他的性格卻一點(diǎn)都沒(méi)有改變，反而越加與我們格格不入了。所有的同學(xué)都排擠他，嘲笑他，諷刺他。突然有一天我看到他在自己的座位上發(fā)呆時(shí)，我才覺(jué)得他這樣的人是需要幫助，還是不要理會(huì)他呢？于是，我便以他沒(méi)教作業(yè)的名義慢慢的詢問(wèn)，問(wèn)他關(guān)于學(xué)習(xí)的事，關(guān)于以前學(xué)校的事等等，但他每次都躲著我，好像見(jiàn)到我，就如同見(jiàn)到鬼一般，而且每次我問(wèn)他，他都待理不理地回答，對(duì)此，我失去了幫助他的信心。關(guān)系再一次進(jìn)入到陌生階段。
還記得有一次，安靜的課堂上，只有老師講課的聲音，就在這時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)后面一聲“砰”的聲音，會(huì)是誰(shuí)呢？同學(xué)們回頭一看，原來(lái)是他啊。估計(jì)是誰(shuí)又惹到他了吧，好象很生氣的樣子，在眾目睽睽之下他氣沖沖的走出了教室，老師并沒(méi)有說(shuō)些什么，繼續(xù)上著課。我們都會(huì)冒出一個(gè)問(wèn)題，他的精神沒(méi)有什么問(wèn)題嗎？而且，最為奇怪的是，當(dāng)他走出去的時(shí)候，臉上還掛著笑容，他是不是瘋掉了？
有的時(shí)候覺(jué)得他也瞞可憐的，在班里沒(méi)有任何朋友，還總是受人排擠，真是難為他了�？稍捰终f(shuō)回來(lái)，還是那句話“可憐之人，比有可恨之處”，也許他真的應(yīng)該改變一下他的性格。并且在這里我衷心地祝福他能融入我們的集體中，與大家和睦相處，并收斂一下他那“醉人”微笑……
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