在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的年華初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
年華初三作文1
青春，人生最美好的旅程。青春，人生最富詩(shī)意的季節(jié)。青春，人生最燦爛的陽(yáng)光。這充滿朝氣的青春年華沉醉在時(shí)而濃烈，時(shí)而淡雅的書香中。
青春，沉醉在極富濃厚的書香中。不知你是否有這種感覺(jué)：每當(dāng)翻開(kāi)史書，就像是在品嘗一杯濃濃的咖啡。一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物引領(lǐng)你成長(zhǎng)；一個(gè)個(gè)經(jīng)典的歷史故事讓你深感古代中國(guó)的獨(dú)特魅力；一個(gè)個(gè)智慧的古代哲學(xué)充實(shí)你的文學(xué)素養(yǎng)……史書的特有的氣息散發(fā)出中國(guó)濃厚的民族文化。
青春，沉醉在極烈的書香中。陽(yáng)光照在你青春的小路上，當(dāng)你仰望天空，輕吟古詩(shī)詞時(shí)，你會(huì)想到什么？或許你能想起杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志；蘇軾“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的英雄氣概；辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”的昂揚(yáng)銳氣；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操；顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情操……漫步古詩(shī)詞，不像是在品味一杯烈酒嗎？
青春，沉醉在淡似水的書香中。閱讀小說(shuō)體味小說(shuō)的精華。你會(huì)體味到保爾柯察金剛強(qiáng)的毅力；體味魯濱孫頑強(qiáng)的生命力；體味居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的無(wú)私無(wú)畏；體味貝多芬改變命運(yùn)的決心；體味高爾基追求光明的信心。小說(shuō)平淡，但似水是人精神的源泉。
青春，沉醉在文雅的書香中。品讀現(xiàn)代詩(shī)文，不禁被它的文雅所感動(dòng)。冰心的《繁心春水》歌頌自然、贊美母愛(ài)、回味童真。不論是從內(nèi)容上還是從藝術(shù)上，都詮釋著“雅”的真諦；徐志摩的一首《再別康橋》再現(xiàn)了書的“雅”，一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”倒出了他真摯的情感；泰戈?duì)柕闹鳌讹w鳥集》透出世界的真善美充滿了詩(shī)情畫意重溫書“雅”的氣味。
青春的腳步，將跟隨書愈濃愈烈，愈淡愈雅的氣息走到人生的頂峰。
可謂，青春年華醉書香！
年華初三作文2
溫水和面，反復(fù)揉捏，醒發(fā)上一刻，再切成大小均勻的胚子，攤平，放上烙鍋，數(shù)分鐘后，一張烙餅便已出爐。刷上醬汁，即有美味。雖然它樸實(shí)無(wú)華，但是它以獨(dú)到的方式給予溫暖，詮釋善良，綻放芳華。
三月陽(yáng)春，草也是有了幾分翠色。
一陣敲門聲，喚醒睡夢(mèng)中的我�！罢l(shuí)呀？”我大喊。無(wú)人作答，揉著惺忪睡眼，打開(kāi)門，一名中年男子站在門口。中等身材，面色有些蠟黃，兩三條皺紋盤臥在額頭，干枯的手裸露青筋，樸素的衣裝，手里捧著的幾張餅正散發(fā)著陣陣香味。
他開(kāi)口致歉，夾雜著些許方言：“娃子，吵醒你了吧！不好意思，我是新搬過(guò)來(lái)的，就住在你對(duì)面。我早上做了點(diǎn)餅，估摸著你沒(méi)吃早飯，就來(lái)給你送點(diǎn)�！�
那淳樸的話語(yǔ)，讓我心生好感：“沒(méi)事，謝謝您啊！”他笑著揮揮手走了。
拿起一張餅，咬下去，筋道，實(shí)在。在短暫的十二年中，第一次嘗到這樣友善的味道，年華，不經(jīng)意間，潤(rùn)了幾分暖色。
從父母口中得知，這位鄰居姓李，陜北人，妻子因病去世，兒子小時(shí)就不知所蹤。年輕時(shí)來(lái)這里闖蕩，不知為何，中途回了老家，時(shí)隔十年又來(lái)到這里。
此后，逐漸熟悉起來(lái)，李叔做好了餅，就會(huì)挨家挨戶地送過(guò)去。一開(kāi)始，都是李叔上前熱情地打招呼，送上餅�？陕兀藗兌际煜ち�，聽(tīng)到腳步聲，就會(huì)自然地去開(kāi)門，整幢樓也都熱鬧了。
友善，已經(jīng)不知不覺(jué)走進(jìn)了這幢公寓的每一間屋子。
可不知從何時(shí)開(kāi)始，李叔的身體愈發(fā)消瘦，步子也不再矯健。每一次敲開(kāi)門，就得靠在門框上歇會(huì)兒，嵌在那兒。乍一看，認(rèn)為那軟塌塌的身體稍一觸碰，就會(huì)軟成一攤稀泥。
每戶人家都勸李叔不要送了，他們自己來(lái)拿。他卻只是微笑，無(wú)言。
一個(gè)月前，李叔永遠(yuǎn)閉上了眼睛。很難相信，一個(gè)看上去健康的人卻早已疾病纏身，但他卻獨(dú)自承受著命運(yùn)對(duì)他的打擊，頑強(qiáng)地活著。
溫暖的樓道依然熱鬧，只是少了一個(gè)送餅的中年人�？墒�，他的善良，卻暖了我的記憶，潤(rùn)了我的華年。
年華初三作文3
春日融融，手執(zhí)好書一本，默坐于河邊草地。細(xì)讀不倦，幡然有悟。無(wú)心觀賞桃紅柳綠，鳥躍鶯飛，只覺(jué)天長(zhǎng)地遠(yuǎn)，神思難寄，逸興壯懷，與書相連。于是愛(ài)不忍釋，樂(lè)而忘返，不亦快哉！
雖是當(dāng)代的“讀書人”——學(xué)生，但讀起書來(lái)愛(ài)不忍釋，樂(lè)而忘返，這是亙古不變的。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，沒(méi)有大城市齊全一流的娛樂(lè)設(shè)施與途徑，買本書來(lái)看，就成了最大的消遣。那時(shí)的我還是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的兒童，父母遠(yuǎn)出打工，我和爺爺奶奶住在一起，農(nóng)家房屋坐落在半山腰，周圍青山綠水，生機(jī)勃勃，無(wú)限秀美映入眼簾，每次回家都十分心滿意足。雖說(shuō)四季輪轉(zhuǎn)，景色各異，但周圍這片天地，已無(wú)法滿足那時(shí)我的好奇心。
在那種狀況下，我童年時(shí)代的天空，隱約逐漸黯淡，笑容漸少，年邁的爺爺奶奶也開(kāi)始著急�？蓪�(duì)老人來(lái)說(shuō)，如何也拿不出能讓我愛(ài)不忍釋的事物。
可爺爺確實(shí)做到了。那次爺爺如獲至寶般給我了一本讀物，并自信說(shuō)道：“這個(gè)可以，書是個(gè)好東西”！自此，我與書便結(jié)下了不解之緣……
那時(shí)的我，讀著勉能看得懂的故事，伴著林間的鳥鳴聲，不知不覺(jué)沉浸其中。各種勵(lì)志、美好、樂(lè)觀的故事充實(shí)了我的童年。上了中學(xué)，我和父母遷入鎮(zhèn)上。到了農(nóng)忙時(shí)節(jié)我就會(huì)回到老家，繁忙事物全部處理結(jié)束后，拿著更意味深長(zhǎng)的書，在林間細(xì)讀起來(lái)，感觸頗為不同，也讓我醉心其中。確確實(shí)實(shí)是無(wú)心觀賞桃紅柳綠，鳥越鶯飛。讀到高潮段落，只是更覺(jué)天長(zhǎng)地遠(yuǎn)，神思難寄，逸興壯懷，與書相連……
書亦然成為我生活的一部分。但如今物質(zhì)文明飛躍，不斷踴躍出許多新的彌補(bǔ)精神空缺的方式，正企圖取代書籍。書的地位日漸低下，但我忘不了他們?cè)?jīng)給予我的動(dòng)力，也想繼續(xù)從中汲取動(dòng)力。
成長(zhǎng)中，遇到了書，這是我的幸運(yùn)。書，潤(rùn)了心靈，潤(rùn)了年華。
年華初三作文4
行走于月光下。斜影拉長(zhǎng)得凌厲，如鋒角般泛著寒光。就像圓滑光潤(rùn)的冰冷的心。
旋轉(zhuǎn)的物欲，不知疲倦不分晝夜地行進(jìn)，撞擊著尚存的溫暖。
突然。一灰一綠擠進(jìn)我的眼簾。眼睛里頓時(shí)出現(xiàn)了幻覺(jué)，想起了油畫里含灰的草綠色蘊(yùn)含的寧?kù)o祥和。伴隨著路燈下銀發(fā)折射的柔和光芒，我看見(jiàn)每一道深深的溝壑里都盛滿了一種叫做幸福的東西。
樹(shù)葉向著一個(gè)方向伸展著，側(cè)著身子，同我一起，聽(tīng)他們細(xì)數(shù)人生歲月。
我默默地跟在他們身后。
“我當(dāng)年可是學(xué)校一枝花呢�？隙ㄊ悄銇�(lái)追求我的。”老奶奶笑嗔�！叭トト�，誰(shuí)追求誰(shuí)還不知道呢�！崩蠣敔斎允菨M臉羞澀，一如當(dāng)年的純真，活在自己的世界里。
偶爾一抬眸，便是他們相視而笑的專注。
這是，一輛自行車橫沖直撞過(guò)來(lái)。老爺爺迅速地將老奶奶小心翼翼地護(hù)在身后，對(duì)著頭也不回的自行車說(shuō)，“黑燈瞎火的騎人行道，撞到人怎么辦！”老奶奶擺手，淺笑道，“算了算了，老頭子，現(xiàn)在年輕人都這樣�！�
老爺爺攬過(guò)老奶奶，低聲詢問(wèn)著，老奶奶的安撫，舒展了老爺爺?shù)难劢�。溫暖的笑容折射出光彩�?lái)，像是一個(gè)小小的太陽(yáng)。
我仿佛可以看見(jiàn)，老奶奶在自己生命的錦緞上，裁剪下最美好的一段歲月，然后親手縫進(jìn)老爺爺?shù)纳�。就像一�?duì)鴛鴦，被繡上了黑白分明的眼睛，神采奕奕栩栩如生。
歲月的颶風(fēng)卷起黃沙，卻不能埋葬沿途的真情構(gòu)成的風(fēng)景。
老爺爺與老奶奶相依相偎的背影，渲染了彌漫的物欲的味道，留下了淡淡的甘甜，沁人心脾。
年華，蔓延城相濡以沫的感動(dòng)，填補(bǔ)著一深一淺的時(shí)光。
年華初三作文5
似開(kāi)未開(kāi)的懵懂情愫，淡淡憂傷與歡樂(lè)的過(guò)往，青澀歲月里，那些人，那些事，教會(huì)我愛(ài)，教會(huì)我成長(zhǎng)。
不知道從什么時(shí)候起，開(kāi)始喜歡上那些泛著傷感的文字。體會(huì)四維的青春是道明媚的憂傷的無(wú)奈；看安妮飛不過(guò)滄海的艷麗蝴蝶，聽(tīng)青山七惠講述一個(gè)人的好天氣，以為所謂的青春不過(guò)是用一行行微涼的文字堆砌一座自己的孤單城堡，然后講述一個(gè)人的故事。
時(shí)光流轉(zhuǎn)飛逝中，聽(tīng)到海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的呼喊，看到冰心心中那個(gè)抱著花朵微笑的孩子，和史鐵生一起在地壇里靜默，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思維交匯，讓我逐漸懂得青春不只是寂寞，更多的是對(duì)生活的理解與生命的感悟。
青春的腳步太快，以至于我們還沒(méi)察覺(jué)，離別的鐘聲卻已敲響。
那時(shí)的我仰著一張小孩子的玩世不恭的臉笑著面對(duì)冷冰冰的相機(jī)，卻在按下快門的那一刻突然體會(huì)到所謂的離別，也許就是永遠(yuǎn)不再見(jiàn)面。我擁著她們不肯說(shuō)再見(jiàn)，只奈結(jié)局無(wú)法更改。
那段青澀的時(shí)光，那群不敢提起的人，交織成我青澀年華里不曾遺忘的溫馨風(fēng)景。走過(guò)青澀，驀然回首，一切都是從前，漸漸知道，那段歲月告訴我應(yīng)該抓住的只有今天，珍惜身邊那些值得珍惜的人和事，不要讓自己永遠(yuǎn)都是青澀時(shí)光里長(zhǎng)不大的孩子。
時(shí)光留下昨天美好的悸動(dòng)，一本日記里鎖著太多不愿分享的.心事，也許那只是驚鴻一瞥，也許只是偶然相遇，卻可以讓青澀的自己做一個(gè)不愿蘇醒來(lái)的美夢(mèng)。美麗的夢(mèng)留下美麗的悲哀，淚水伴著時(shí)光，教會(huì)自己不斷成長(zhǎng)。那些散落在風(fēng)中的密碼，不管是否與愛(ài)有關(guān)，都曾是一段心的歷程，告訴自己整理完濕漉漉的年華，仍然勇敢趕路。
時(shí)光荏苒，回首青澀年華，淚水與歡笑點(diǎn)綴其間。曾經(jīng)年少的自己，在回味青澀歲月里逐漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得青澀，方知成熟意味悠長(zhǎng)。
感謝青澀年華里的那些人、那些事，在不經(jīng)意推出我的故事時(shí)教會(huì)我不斷成長(zhǎng)。
年華初三作文6
笑著告別了初二，正式步入初三這個(gè)“黃金時(shí)段”，一時(shí)間還無(wú)法適應(yīng)過(guò)來(lái)，自己已經(jīng)是個(gè)初三的學(xué)生了。
時(shí)間沒(méi)有等我，是一切都變化的太快，就像坐在飛奔的車?yán)�，旁邊的景物如同水一般向后流去，模糊的看不清。不知不覺(jué)中在成長(zhǎng)，不知不覺(jué)中就踏入了初三的大門，以前的事情不想提起，省得揚(yáng)起的沙塵迷了雙眼。
教室換了，宿舍換了，任課老師換了，唯有我身邊的人，一如既往的微笑著，陪著我哭，陪著我笑。只是再也找不到初一的那般感覺(jué)，沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力，像只鳥兒在無(wú)邊的天空飛翔。
初三剛剛開(kāi)始，就感到一種空前的壓力背負(fù)在身，要迎接即將到來(lái)的中考。還想回到那個(gè)沒(méi)有壓力煩惱的童年，傻癡癡的坐在陽(yáng)光下看童話，看著一排排大雁劃過(guò)天際，在漂流瓶中許下心愿丟進(jìn)河中。可是，如花美眷，似水流年，沒(méi)有什么過(guò)不去，只是一切都回不去。
向陽(yáng)的花兒，總是那樣美麗，假如有一天沒(méi)有了太陽(yáng)，他沒(méi)還會(huì)像往常那樣?jì)善G嗎？凡事都應(yīng)該有信念，新學(xué)期，又是新的一輪紅日從東方升起，我們應(yīng)報(bào)以一種堅(jiān)定的態(tài)度與信念去做每一件事，每一步都要走的認(rèn)真，走的小心。
競(jìng)爭(zhēng)總是殘酷的，一切明明了了的擺在你的面前，努力，就能擠進(jìn)優(yōu)秀生，不努力，也只能在差生里扎堆。每個(gè)人臉上都寫滿了刻苦，我也只好在這緊張的氛圍中加油努力，不讓自己落后。
頭頂?shù)娘L(fēng)扇嗡嗡的轉(zhuǎn)動(dòng)，大雁正緩緩向南方飛去，葉子正在拼命的吸收水分讓自己晚一些凋零。而此時(shí)的我正在干什么？是在心浮氣躁還是真正穩(wěn)下心來(lái)學(xué)習(xí)？讓生活充實(shí)起來(lái)吧，不要讓學(xué)習(xí)壓力的陰霾覆蓋了你的自由。
彩虹就在不遠(yuǎn)方，這個(gè)過(guò)程需要我們共同女里，工區(qū)去狗仔新的氛圍，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，讓生活變得更簡(jiǎn)單。
年華初三作文7
不知從何時(shí)起，我們通往畢業(yè)的船已起航！誰(shuí)記得我們初一入校時(shí)純真笑臉的模樣�，F(xiàn)在就初三了，不知是時(shí)間過(guò)得太快，還是自己跟不上時(shí)光的腳步，總覺(jué)得一切來(lái)得太突然。是不適應(yīng)這突如其來(lái)的成熟？還是對(duì)那些過(guò)去的幼稚念念不忘？
也許，人生注定就是這樣，多一份穩(wěn)重，就會(huì)少一份純真；多一份沉默，就會(huì)少一份笑容！初三，面臨的是畢業(yè)，是離別！“離別”，多么沉重的字眼，它意味著初中三年的一切：一切笑聲，一切苦惱，一切抱怨，在這過(guò)后便煙消云散。這一段或長(zhǎng)或短的記憶年華，將慢慢的消失在歲月的褶皺里，所有的榮與辱，得與失都將變成過(guò)眼云煙。
現(xiàn)在，我們或許只能祈禱時(shí)間慢慢流失，讓我珍惜和享受與你們一同走過(guò)的路。在這一年之中，我還可以和你們一起分享自己的喜悅，自己的憂愁；可以和你們?cè)谕凰{(lán)天下自由的暢談；還可以一起為失敗的分?jǐn)?shù)苦惱和哭泣，有時(shí)候還可以和老師在課堂上嬉皮笑臉。
不過(guò)，我們終究要進(jìn)入人生的下一階段，這也注定我們要失去和拋棄一些人和一些事。到過(guò)的地方也只會(huì)成為人生的驛站，你不一定要在這里駐留；從你面前走過(guò)的也只是人生的過(guò)客，他們的眉目也許在你心中會(huì)慢慢變淡，漸漸模糊�？墒俏蚁敫兄x，感謝你們陪我走過(guò)那些艱難，陪我共同走過(guò)的歲月。
我想，應(yīng)該說(shuō)我希望。
我們分開(kāi)的多年后，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝后。
當(dāng)歲月滄老了我們的紅顏時(shí)，你為你的人生畫上了一個(gè)完美的句號(hào)，你還記得我們共同經(jīng)歷的流年。
我希望，我會(huì)在一個(gè)喧囂的城市遇見(jiàn)你，與你擦肩而過(guò)后，然后一起回頭，看得到的是一張充滿激動(dòng)，熱淚盈眶的臉……
年華初三作文8
誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？
風(fēng)拂過(guò)臉頰，泛起絲絲的寒意。不禁打了一個(gè)寒顫，才發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中已到了秋天。
南國(guó)的秋天來(lái)得是那么的慢，那么的淡，似乎是在彳亍，在徘徊。以致到了深秋還不現(xiàn)秋色。只能在溫度變化之下才能感受到秋的氣息。沒(méi)有北方秋的廣闊，也沒(méi)有北方秋的剛強(qiáng)。有的只是潤(rùn)濕與柔軟。
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上這個(gè)充滿頹廢，充滿凋零與衰敗的季節(jié)。漸漸喜歡上秋天那綿綿的風(fēng)和那細(xì)細(xì)的雨，喜歡上秋天里那片片凄涼�；蛟S是心情使然吧！
秋天，喜歡一個(gè)人漫步在幽靜的路上。行道樹(shù)呆立在路旁，好像在望著遠(yuǎn)方深思。樹(shù)梢上，葉兒青綠中泛起點(diǎn)點(diǎn)淡黃。秋風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)葉聳動(dòng)，發(fā)出沙沙的響聲，好像是在求救，在哀嚎。終于，風(fēng)消散開(kāi)去。樹(shù)葉還未為這得來(lái)不易勝利慶賀。卻又是一陣風(fēng)吹來(lái)。帶走了幾條敗絮的生命。幾片干枯樹(shù)葉隨風(fēng)飛揚(yáng)，在昏黃的天空下飄蕩。簌簌作響。好似在后悔在哀嘆，在訴說(shuō)著苦悶與不甘。而身后傳來(lái)的也僅僅是一陣陣的嘲諷與嘆息……
南國(guó)的秋天是多雨的。綿綿細(xì)雨無(wú)奈的飄灑于蒼穹，一連就是好幾天。尤其喜歡，一個(gè)人在雨中漫步。讓細(xì)雨潤(rùn)濕頭發(fā)，任冰涼襲上額頭，讓自己感到清涼。不遠(yuǎn)處的幾棵梧桐樹(shù)，搖曳在這愁風(fēng)淡雨之中。不由想起溫庭筠的“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲空階滴到明�！币坏蔚蔚募�(xì)雨滴在了孤獨(dú)的梧桐葉上，也滴在了人的心頭。充滿無(wú)奈、凄涼。
其實(shí)，這世間，有愁人又何止溫庭筠一人？只是我沒(méi)有她的才情！
我只能用我平淡的文字，述說(shuō)出我心底的悲涼！
只能借一曲“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！眮�(lái)祭奠逝去的年華……
年華像落葉般被風(fēng)掃過(guò)吹散在記憶之中。越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……
也許，許多年后，偶然間的回首，拾起了那片布滿灰塵的年華落葉。卻也早是破敗不堪……
年華初三作文9
時(shí)光以日歷的姿勢(shì)依靠著老墻，經(jīng)日出到黃昏，從月升到拂曉，曾小心地藏在我心里的秘密和夢(mèng)里的故事，如同一場(chǎng)無(wú)聲的黑白電影，漸行漸遠(yuǎn)。
不知是何時(shí)，曾隨手揮霍的時(shí)光竟變得如此匆匆，已經(jīng)八下了。
即便離中考還有一年多，但已仿佛感到九年級(jí)那令人窒息的緊張氣氛，學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)蜂擁而至，上重點(diǎn)學(xué)校排上了人生詞典中最醒目的第一頁(yè)。我感到前所未有的危機(jī)感，仍沉浸在假期的頭腦瞬間清醒。老師說(shuō)我們正在努力趕上九年級(jí)的節(jié)奏，我也要加快腳步了。課堂上集中注意力，不再開(kāi)小差，認(rèn)真做筆記；課后放松心情，讓高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦有一個(gè)緩沖期后，復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，完成老師布置的作業(yè)；放假自然不能光顧著吃喝玩樂(lè)，作業(yè)會(huì)逐步增多，必須認(rèn)真完成。
我從未想過(guò)有一天我會(huì)矯情地感傷離別，直到那天，我獨(dú)自回到待了六年的小學(xué)，看著操場(chǎng)旁高大挺拔的櫻花樹(shù)，花開(kāi)了好幾遍，樹(shù)下的那群孩子已不見(jiàn)，曾無(wú)數(shù)次偷摘的花朵，就這樣白白消逝風(fēng)中，好在零落成泥，碾作塵，也有香如故。后來(lái)，我們都長(zhǎng)大了，學(xué)校也老了，墻上多了好幾道裂痕，舊教學(xué)樓也已拆了準(zhǔn)備重建，仿佛承載不動(dòng)這里的光陰�？赡芪揖褪沁@樣“小心眼”吧，總會(huì)想很多，別人無(wú)意間說(shuō)的一句話，也會(huì)糾纏于我好幾天。在這非常時(shí)刻，已容不得我再想那么多了，反而會(huì)影響自己的情緒，不如做一個(gè)樂(lè)天派，事事往前看，想太多占腦容。面對(duì)種種委屈，想哭時(shí)，把目光投向藍(lán)天，天上有艷艷紅日，悠悠白云；把目光投向高山，山上有青青翠竹，灼灼紅花。讓未來(lái)到來(lái)，讓過(guò)去過(guò)去，敞亮的生活還要繼續(xù)。
同志們，非常時(shí)期，步子邁開(kāi)，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，夕陽(yáng)下的奔跑是我們牛閃閃的青春！
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