在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)人的一天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
昨晚沒睡好。
今早7：00。進(jìn)教室，開始期待一天的好心情。
7：40。在去四班早讀的走廊上，級組長追上她說“你們班最近有一股不好的風(fēng)氣，男女生喜歡揉揉抱抱，你要加強(qiáng)管理”。瞬間，她努力想營造的好心情莫名地全跑了湯。
曾經(jīng)經(jīng)歷或正在經(jīng)歷抑或還將經(jīng)歷當(dāng)班主任的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，有些話，有些事，有些人，有些物，她早已學(xué)會不在意，看輕，看淡，不急不躁，不緊不慢，不妄自菲薄，不孤芳自賞，可是她的好心情還是沒影沒蹤了。唉！
9：20。在電腦上整理修改學(xué)生綜合評價(jià)的評語，黑了頭像很久的J君發(fā)來一條QQ短信：今天你的一篇散文在《深圳僑報(bào)》發(fā)表了哦。她斷言他不會消遣她，說的話應(yīng)該是真的，但她還沒看到今天的報(bào)紙，她的心“撲通撲通”跳，緊張？興奮？嗯，都有！
不一會，老劉送報(bào)紙來了。一看，是《榴蓮飄飄》發(fā)表了。這是一篇寫于四年前，發(fā)于兩周前的影評。辦公室只有張姐，她忽然很想把自己的這篇小作拿給張姐看。就拿了。這是一種什么心理呢？想想，應(yīng)該是雖然她習(xí)慣了低調(diào)，可還是渴望與人分享，渴望別人通過文字讀懂她的內(nèi)心世界�？释卸淖x者。心情開始好了。呵呵！
12：20。李玲向她道喜，恭喜她發(fā)表了文章。她疑惑，李玲怎么知道那么快的？李玲樂呵呵說，一早H君就在辦公室嚷嚷開了。叫大家看報(bào)紙，感覺就像他自己發(fā)表了文章般高興！這樣嗎？她疑惑了。之前他在QQ群的活躍，有事沒事跟編輯搭訕，不是刻意討好套近乎，而是真性情的自然流露？她錯(cuò)怪他了？是嗎，H君？她的心情百感交集。呀！
15：00。當(dāng)她決定在班上與同學(xué)們分享《榴蓮飄飄》時(shí)，教室自發(fā)地響起了熱烈的掌聲。她豁然開朗。才發(fā)現(xiàn)，原來她一直很在意和孩子們交流時(shí)溫暖的感覺。哇！
15：40。食堂吃飯。同事們紛紛向她道喜，說都在讀她的文章，寫的很好哦。語辭充滿了贊美和祝愿。她的心情亦樂哉快哉。耶！
20：20。電腦剛剛打好的文章，“砰”一聲斷電后，因沒有保存，全沒了，那一刻，她想死的心都有了。悲催！
21：00。她在四班看晚自休時(shí)讀到兩篇文章�！段也蝗菰S自己懷疑自己是天才》，《穿越地平線的渴望》。前一篇是寫關(guān)于少年作家蔣方舟成長的.故事，后一篇是余敏洪在北京大學(xué)20xx年開學(xué)典禮上的演講稿。她的壞心情在一點(diǎn)點(diǎn)平復(fù)。咦！
21：20。她讀到“人的一生是奮斗的一生，但有的人一生過的很偉大，有的人一生過得瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子推砌起來，變成一個(gè)偉大的生命歷程�！比缋棕灦玢宕猴L(fēng)，促使她寫下了上面的文字。
這是她的日常，也是我一個(gè)人的一天。
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