在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初三作文3篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
今天天氣很涼快，按理說(shuō)可以出去玩的。可是習(xí)慣了宅在家的我，還是愿意在家里繼續(xù)“修煉”，甚至“躺尸”。其實(shí)這些也沒(méi)有什么值得爭(zhēng)論的。我們發(fā)表的每一個(gè)意見(jiàn)，其實(shí)都體現(xiàn)了自己的價(jià)值觀。而價(jià)值觀的根本，是我們進(jìn)行社交的底線。
生活的底色，究竟是什么樣子呢？
我突然就發(fā)呆神游，想起自己的多愁善感歲月。
我們?yōu)槭裁磿?huì)多愁善感？
生活有不如意的地方，我們可能第一反應(yīng)是煩躁。當(dāng)別人背叛自己的時(shí)候，我們可能會(huì)很憤怒很生氣。
多愁善感，真的是個(gè)很奇妙的情緒。
在青春期的時(shí)候，很多女孩子情不自禁地就會(huì)流露出多愁善感的思緒，黛玉葬花，她的年紀(jì)也是十幾歲。
也許過(guò)了青春期這個(gè)年齡段，我們就能找到屬于自己的.理性，也可以適時(shí)成長(zhǎng)，變得相對(duì)成熟一些。
還有一個(gè)原因，就是我們經(jīng)歷的事情更多了，加上自控能力也會(huì)變得更強(qiáng)一些，也可以適當(dāng)?shù)目刂埔幌伦约旱那榫w了。
所以能夠控制自己的情緒，也是成為大人的真正標(biāo)志。
初三作文 篇2
一些人永遠(yuǎn)活在一些人的榮耀里。
——題記
我這次是肩負(fù)著重要任務(wù)進(jìn)山的。
天空是湛藍(lán)色的，晴朗，無(wú)云。村莊后頭兩座山的夾縫里，一座似乎搖搖欲墜的小木屋屹立在亂石灘邊。一位白發(fā)蒼蒼的老人，坐在門(mén)前的小板凳上，手中抓一把瓜子，身旁擺一只老舊的收音機(jī)，在燦爛的陽(yáng)光下，微微瞇著眼睛，很是愜意。
這是一名守墓人，他孤身一人待在這個(gè)峽谷的年歲，沒(méi)有人說(shuō)得清楚。作為新時(shí)代的好青年，我有這個(gè)義務(wù)將他接到村莊的養(yǎng)老院安享晚年。
我躡手躡腳地準(zhǔn)備過(guò)去，手中拿著整理好的條條框框，準(zhǔn)備進(jìn)行例行的勸說(shuō)工作；然而老人不聽(tīng)我說(shuō)完，便有些不耐煩地?cái)[了擺手。我只得乖乖站在他身邊，抱著無(wú)奈的心等待著他的說(shuō)辭。
靜默。
凜冽的山風(fēng)呼嘯著穿過(guò)峽谷，拍打著小木屋的門(mén)，嘎吱嘎吱響。黑夜沒(méi)有星星，也見(jiàn)不到月明。蠟燭的影子在墻上搖搖晃晃，這時(shí)候的少年還 買(mǎi)不起煤油燈，只是蠟燭跳躍著明明滅滅的光。
四十年代的日子，恰好在日本鬼子侵略中國(guó)的那段長(zhǎng)時(shí)間之中。少年曾經(jīng)以為自己窩在山溝溝里能夠不受任何影響，然而窗外的一陣腳步聲與一閃而過(guò)的火光引起了他的思索。
自幼喪父母的他總是有遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于常人的敏感。
他把腦袋悄悄地探出窗外，發(fā)現(xiàn)微小的火光來(lái)源；在這種情況下，他熄滅了屋里的蠟燭，并確定了屋外人中國(guó)共產(chǎn)黨的身份——他想，這是自己人，得幫忙。
少年的沖動(dòng)和熱血沸騰使他并沒(méi)有考慮后果，便冒冒失失地打著手勢(shì)接應(yīng)游擊隊(duì)，讓他們來(lái)到自己家中躲避休息。游擊隊(duì)員們低聲道謝，繼而熄滅火把悄無(wú)聲息地隨著少年進(jìn)入木屋。
正當(dāng)少年松了一口氣時(shí)，游擊隊(duì)長(zhǎng)謝絕了少年的挽留，只是囑咐少年盡快離開(kāi)，而他和余下的游擊隊(duì)員們要在這里埋伏前來(lái)的日本鬼子。
少年的心性使他無(wú)法止住內(nèi)心的悸動(dòng)，然而游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的義正言辭令他感到了一絲對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。初生牛犢不怕虎，他依舊沒(méi)有畏懼，不過(guò)是想著為國(guó)爭(zhēng)光罷了！
打倒日本鬼子！
……
老人說(shuō)到此處，手的動(dòng)作頓時(shí)停了下來(lái)，他站起身，極目遠(yuǎn)眺著有著一片白茫茫的墓碑。在青翠的竹葉搖曳下，墓碑顯得錯(cuò)落有致，顯然是有專人長(zhǎng)期打理的。
后來(lái)的少年漸漸長(zhǎng)大，他離開(kāi)過(guò)故土參軍，最終還 是回到了故鄉(xiāng)，這個(gè)小小的木屋里，守著屬于他的一片故土，一片曾經(jīng)保家衛(wèi)國(guó)的英雄們所葬身的地方。
午后的陽(yáng)光有些刺痛人的雙眸，依然是晴朗無(wú)云的天氣。老人瞇了瞇他的眼睛，口中緩緩流出幾個(gè)字眼：“所以我不能離開(kāi)，離開(kāi)就意味著逝去，意味著忘卻。我將會(huì)一輩子守住這片土地，因?yàn)樗休d的，其實(shí)是傳宗接代，是中華民族不屈的現(xiàn)實(shí)脊梁�！�
歷史必須注入現(xiàn)實(shí)的意義。
而有些榮光，有些精神，將永遠(yuǎn)被人們所銘記。
山河哀魂，祈靈永生。
初三作文 篇3
步入新的初中生活，我無(wú)意中遇見(jiàn)了你，一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，一個(gè)好動(dòng)的男孩，幾乎我所有的情緒都在你身上發(fā)作過(guò)�？善悄�，令我無(wú)可奈何。
第一次認(rèn)識(shí)你，是在自習(xí)課上，作為值日生的我，把你的名字記在“講話”那一欄里。雖然你臉上沒(méi)有表現(xiàn)出什么情緒來(lái)，可心里一定是有些不滿的。老師在調(diào)座位時(shí)，偏偏是你，成為了我的同桌。
怎么是你�。∥倚睦镉行┖ε�，怕你對(duì)上次的事耿耿于懷。
可我卻多慮了。你我成績(jī)相當(dāng)，相處得還算融洽。最先開(kāi)始，一直是我的分?jǐn)?shù)比你略勝一籌，可那次考試，我考得不錯(cuò)，全班第二，偏偏你的名次在我前頭。領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候，一向拉著我談成績(jī)的你連“分?jǐn)?shù)”二字也沒(méi)有提過(guò)，雖然你沒(méi)說(shuō)，可我仍然覺(jué)得你說(shuō)的一字一句如此刺心。比我高20多分，你心里自然無(wú)比爽快，卻怕我說(shuō)你炫耀，故意什么也沒(méi)有說(shuō)。你的這種態(tài)度，讓我越發(fā)拼命，我默默看著天空中的陰云，期待著陽(yáng)光再次沖破黑暗。
偏偏是你，我的朋友，我的對(duì)手，你讓我充滿了危機(jī)感，讓我明白，班里還有人能夠威脅我的位置，偏偏是你，成為我最可敬的對(duì)手。
我一直很敬重你，可偏偏你是個(gè)好動(dòng)的男孩。跟我混熟后，你開(kāi)始變得十分討厭了。慢慢地，你夾著的狐貍尾巴終于露出來(lái)了，小氣，不講理，愛(ài)捉弄人，卻又愛(ài)哭，這些我最討厭的性格，偏偏都出現(xiàn)在你身上。我一直強(qiáng)忍心里那團(tuán)燒得“嗞嗞”作響的火焰，可你卻一而再再而三三而四四而五地往里扔燃料。天哪，莫非我們上輩子是一對(duì)仇家？
那一次，我終于忍不住了，狠狠地把你摔倒在地上。我冷冷地看著你，你就像那被捕獲的獵物一般，不知所措地看著我。
那時(shí)正值酷暑，鮮紅的圓日射出一團(tuán)團(tuán)烈火，將清風(fēng)也燃燒了，那熱浪圍著我倆久不退去。我內(nèi)心十分無(wú)奈，偏偏你這個(gè)家伙的成績(jī)也和我的成績(jī)也不分伯仲，又是我的同桌，我不得不和你接觸，可你偏偏又是這么樣的一個(gè)人！
那段時(shí)間，除了學(xué)習(xí)上的必要，我們之間內(nèi)容最多的對(duì)話莫過(guò)于“移下椅子，讓我出去�！薄芭丁！�
在一次考試中，我檢查出試卷上的一個(gè)錯(cuò)誤，正要改錯(cuò)，猛地發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶橡皮，我看向掛鐘，只有三分鐘了交卷了！那一瞬間，我仿佛看到秒鐘在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，那刺耳的“滴答”聲像一個(gè)魔鬼在磨刀，我的內(nèi)心惶恐不安。我本能地向四周看了一眼，看是否有救命稻草，可和我同一考場(chǎng)的，偏偏只有你，偏偏只隔著一條走廊。
你那么小氣，又是我成績(jī)上的對(duì)手，而且我之前還對(duì)你發(fā)過(guò)脾氣，你會(huì)借給我嗎？我糾結(jié)著�？赡菚r(shí)顧不了這么多，我只好厚著臉皮去試了。
“借我塊橡皮行嗎？”我忐忑地問(wèn)，聲音低得像蚊子在哼，我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。你二話沒(méi)說(shuō)，將自己的橡皮掰成兩半，扔了一半給我。霎時(shí)，那秒針又恢復(fù)了一秒走一格的速度，那刺耳的磨刀聲也戛然而止，同時(shí)，一股暖流和內(nèi)疚之情也涌上心頭。
其實(shí)，無(wú)論是作為對(duì)手，還是鬧過(guò)矛盾的朋友，你都有理由拒絕我，但，你卻伸出了救援之手，在我最需要幫助的時(shí)刻，在你最能夠把我踩在腳下的時(shí)刻。
也許，我不該如此片面地去看待你，而忽視你的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我還是希望你能改掉那些壞毛病。
成績(jī)公布，偏偏又是我第二，你第一。老師重新安排座位，偏偏又是你成為我的同桌。老師按成績(jī)編排競(jìng)爭(zhēng)小組，偏偏又是你成為我的對(duì)手。偏偏是你，超越過(guò)我；偏偏是你，激怒過(guò)我；偏偏是你，幫助過(guò)我；也偏偏是你，在我的生活中，畫(huà)出了多彩的一筆。
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