在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的換個(gè)角度想問題初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　換個(gè)角度想問題，換個(gè)角度想事物，換個(gè)角度來看待自己的缺陷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題更全面的思考方向。為別人想想你可以得到可貴的親情與友情，為自己想想你可以發(fā)現(xiàn)自己的美�？偠�言之，言而總之，換個(gè)角度思考問題你會(huì)得到人生的寶藏。

　　“怎么又沒掃干凈呀！”我句話都快成了我對(duì)打掃清潔的值日生的“禮貌用語”了。每次他們都口口聲聲的說掃干凈了呀，卻不知道在一些角落中仍然有一些“調(diào)皮搗蛋的小紙屑”不肯“回歸”！而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那些“調(diào)皮鬼”時(shí)，我就會(huì)說出怎么又不掃干凈呀的禮貌用語。值日生終于沉不住氣了：“你這個(gè)人就不知道我們掃地有多辛苦嗎？你怎么不來試一試呢？”聽他這話像是說我不明白他們辛苦，還在旁邊說風(fēng)涼話一樣，這下我被激怒了“試試就試試，難道我做事就比你差不成？”說完就故做瀟灑的背上書包回家了。

　　第二天下午我才明白一個(gè)人打掃一個(gè)教室是件多么不容易的事呀，要注意桌子下面灰塵，椅子下面的紙屑，講臺(tái)周圍隱藏的小垃圾，甚至教室的前后門及黑板下方還有很多不容易打掃到的死角。好不容易才所教室打掃的“一塵不染”，結(jié)果在把垃圾送入垃圾筐時(shí)，一個(gè)不小心，把筐里的垃圾全部都灑在地上了，清掃垃圾的同時(shí)，一個(gè)不小心心，又把課桌撞了……折騰了半天，把該收拾的收拾完后，才腰酸背痛的回家了�；丶业穆飞�，終于明白了在自己說別人的時(shí)候，應(yīng)該換個(gè)角度想一想，如果我是值日生我會(huì)聽進(jìn)去哪些話？我會(huì)愿意接受哪些話？而不是一味的出口傷人，更不應(yīng)該的'是自以為是的對(duì)著旁人指手劃腳，站在別人的角度想一想，會(huì)讓事情解決的更好，更完美。更能體諒到別人的難和苦，讓大家都能理解的更深。

　　在一個(gè)物體的受光部分與背光部分兩種“極端”色——黑與白；因此這個(gè)問題引出了一個(gè)小故事——湯姆和溫斯頓是一對(duì)針尖對(duì)麥芒的對(duì)頭，因些每次兩人意見不合時(shí)都會(huì)大吵一架，誰也不能說服誰，誰也不愿意認(rèn)同對(duì)方。有一次，湯姆因一個(gè)問題和溫斯頓意見不同而惹惱了溫斯頓，溫斯頓竟把他拉進(jìn)辦公室當(dāng)著老師的面指責(zé)著對(duì)方的不對(duì)，老師安撫了他倆的怒火后，指著柜子上用來畫素描一個(gè)圓球問道：“你們看到的是什么顏色？”湯姆和溫斯頓幾乎異口同聲的答道“黑！”“白！”居然兩人看到的是截然不同的兩種顏色，倆人卻又因?yàn)榇鸢覆煌�又吵了起來！老師讓他們互換了一下位置，讓雙方再一次說出自己看到的顏色，而這一次他們說出的答案卻是上一輪對(duì)方說的答案。這個(gè)時(shí)候老師說話了：“你們從不同角度看事物都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)果，誰能說自己的肯定對(duì)，而對(duì)方的肯定錯(cuò)呢？在每次與別人吵架或爭(zhēng)論問題之前，都先換個(gè)角度想一想，如果我是這樣的話，我會(huì)怎么樣做？我會(huì)怎么樣想？”湯姆與溫斯頓這才明白原來每次因意見不合引起的爭(zhēng)論和吵架的原因是——他們總是站在自己的立場(chǎng)上去看問題，總是要求別人應(yīng)該怎么樣做，而從來沒有考慮自己應(yīng)該換一個(gè)角度想問題，正是所謂的“換位思考”！如果我是對(duì)方，那么我這樣做對(duì)嗎？

　　換個(gè)角度想問題，讓我能在學(xué)習(xí)和生活上體會(huì)到老師的辛苦和父母的辛勞；換個(gè)角度想問題能讓我體會(huì)到清潔工人和馬路協(xié)管員一天下來的疲憊；換個(gè)角度想問題能讓我和同學(xué)之間的感情更深更親；換個(gè)角度想問題能使我們學(xué)會(huì)多一些寬容，多一些諒解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這將是一筆很好的人生寶藏。