曾經(jīng)的惱，化成絲絲的甜，封存。
——題記
蝸居在教室的死角里，聽物理老師在教室前方有板有眼的受力分析，時(shí)間過(guò)得慢極了。同學(xué)們接二連三的被老師叫起：有時(shí)是回答壓軸題，作對(duì)了引起一陣驚嘆；有時(shí)是開小差被老師叫起來(lái)抽背概念，文不對(duì)題的答案又引起一陣哄堂大笑。可我，仿佛是天生的幸運(yùn)兒，永遠(yuǎn)也不會(huì)被叫到，也許是老師忘了說(shuō)吧，但煩惱都油然而生。
下課了，人影散亂，漸漸的，又聚集起來(lái)。常�？梢钥匆娔型瑢W(xué)在教室后方的空地上打打鬧鬧，有時(shí)或開懷大笑。那笑聲，猶如草原上馳騁的野馬，放蕩不羈。女同學(xué)們則在教室前方，竊竊私語(yǔ)，神情姿態(tài)無(wú)一不放松自然，獨(dú)我，仿佛有一種那個(gè)力場(chǎng)，可以排斥光線，讓大家都看不見我。也許是我太不合群了吧，但煩惱，悄然彌漫心間。
一次偶然的換座位，你，做到了我的身邊，正是人間芳菲為勝的時(shí)節(jié)，一節(jié)普通的自修課上，教室里一片喧囂，你我，卻鄰座無(wú)言。你轉(zhuǎn)頭，看著我，良久，說(shuō)：“笑笑，笑笑嗎？干嘛整天嚴(yán)肅的像個(gè)老教授一樣？”我轉(zhuǎn)頭，看她笑得正歡。心中一動(dòng)，多么陽(yáng)光的笑容啊。仿若從花叢中翩翩而來(lái)的'精靈。“哈哈，笑了呢！你笑的很好看的，像吃了棉花糖的孩子一樣開心�！蔽页聊倚α嗣�？還很好看？煩惱，飄散，空中。
打那以后，我很互幫互助，有時(shí)被顧問(wèn)，默公式，講笑話，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，她常帶著我，融入了整個(gè)班級(jí)。
曾經(jīng)的煩惱，化作絲絲的桃花馨香，封存心底。
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