每次春游都是新鮮的，美妙的，令人難忘的。下面是記一次春游活動作文，歡迎閱讀參考。
記一次春游作文篇一
星期五，我們要去抱石公園春游。我早早地來到了學(xué)校，看見同學(xué)們也都來了，我們等了一會兒，車來了，我們跟著老師坐上了汽車，興高采烈地出發(fā)了。
春天的抱石公園非常美麗，一下車，滿眼都是碧綠碧綠的，花也開了，五彩繽紛的花朵為公園增添了更加美麗的風(fēng)景。
我們先去的是“太空漫步”，大家都很興奮。終于輪到我了，我和譚澍共坐一輛車，我們的車走的很快，和前面的撞上了，于是我們改用腳踏，一邊聽音樂，一邊看風(fēng)景，這也是我最喜歡的游戲。
接下來我們?nèi)チ藙游飯@，看到了孔雀開屏、大金蟒、老虎……，我還看到了許多有趣的事，比如小猴子咬棒棒糖，小熊爬上了圍欄等等，這些小動物真是既可愛又聰明。
看完動物園，我們又玩了迷你飛車，然后又到了兒童樂園玩。午飯我們也是在公園里吃的，我和同學(xué)們拿出自己帶的食物，分著吃、搶著吃、換著吃，可開心了。
午飯后我們還看了驚險的4D電影，許多同學(xué)都被嚇得大叫……
快樂的時光總是過得很快，沐浴著明媚的陽光，享受著真摯的友誼，我們戀戀不舍地回到了家里。
春游，對于我，每次都是新的，美妙的，令人難忘的。
記一次春游作文篇二
同學(xué)們!記住這最后一次的春游吧!
4月9日。這個盼天盼地的日子。終于到來的!
只不過，不知道為什么，雖然不是很明顯，但我還是感受到了——不舍。是啊!六年的時光啊，六年的友情，有誰能放得下?六年的學(xué)習(xí)啊，六年的快樂，就這么漸漸離我們遠去?若時光倒流，我們一定更加珍惜。
收起了那些傷心，快樂的笑臉又洋溢開來了
走上客車，頓了頓，拿過最親密的好友的手，坐在了最前的座位。同學(xué)們開始興奮地談?wù)摗?/p>
我并沒有說話，只是靜靜地望著車窗外，不會忘記!永遠不會!這小學(xué)的最后一次春游。我要牢牢地記住這旅途中的一切。
很快，到目的地了——橫店國防科技館
我們紛紛下車，在組長，班長，老師，導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，暢游了橫店的秦王宮。秦王宮很大，到處都是古建筑。我拿著相機，不停地拍。因為老師導(dǎo)游走得太快，都是寥寥幾眼就跟上去的，來不及細看，所以也就沒幾張有自己的照片，都是景，物
逛了很長時間，大家肚子都餓了，卻都不怎么想吃零食，是很奇怪。大家都盼著早點吃中午飯了�？墒�，天知道!這是為什么啊!太不公平了!要我們到下一個景點吃午飯!OMG!
不過，反抗又能怎么樣呢?還是乖乖認栽吧!
拖時間還不說，還要我們挨著鄰班的車?那個濟的呀!我們都得站著，司機大叔車一剎!全部前傾后倒。
到了下一個景點，吃了午飯，因為五年級的時候已經(jīng)來過了，都知道怎么走出去。所以，老師很放心，讓我們自己去玩，約定3：40的時候在吃飯的地方集合就可以了。
我們隨心所欲地逛著，這兒看看，那兒看看。拍了許多照片，有景的，有我一個人的，也有合影，這里留下了我們的歡笑。
這次的春游，我沒有細寫，是因為，其實我知道，我們應(yīng)該記住的，不僅僅是這最后的春游，還是這小學(xué)六年的友情。
記一次春游作文篇三
春游，理應(yīng)是美好的，是快樂的�？蔀槭裁催@次的春游卻略帶點傷感呢?
六年了，這六年間不知經(jīng)歷了多少春游與秋游。開始的春游，滿懷期待。那最后的春游呢?
轉(zhuǎn)眼間，一大半個上午過去了，我們即將徒步十公里去往北峰的壽山村。
在我們即將啟程時，映入眼簾的是一道環(huán)形瀑布，這道瀑布雖沒有李白筆下的飛流三千尺，雖不能成為氣勢雄渾、宏偉高大，可李白若來到此地，定會覺得此處不必廬山瀑布遜色。
一路上，陡峭的石階已經(jīng)使不少同學(xué)氣喘吁吁了，我也不例外，但這兒的空氣新鮮，芬芳怡人，倒在空閑之中得到了一絲享受之感。
這兒還有有許多棵翠竹屹立在山間，卻并沒有顯得格格不入，倒覺得應(yīng)了蘇軾口中的“淡妝濃抹總相宜。”
走了三公里路，一個刻著“3”的小石頭隱藏在青青綠草間。從上往山底下回望，一股浩然之氣環(huán)繞其間，顯得異常驚心動魄，李白路過此地，比敬亭山還相看兩不厭。
走到半山腰了，一股潺潺的溪流順著一條管子直至地面，我連忙捧起流水往臉上撲去，一股清涼之感流遍全身：我又引其一小口，溪水順著喉間直至胃中，我又感疲憊忽失一大半�？催@著緩緩而下的溪流，我豁然開朗：也許這溪流是故意安在這兒的吧。在疲憊之余，登山者洗一洗臉，飲一口清泉，或許不能帶給他們太多的清涼，卻能做一股力量，引登山者向著山頂而去。
走過宋古驛道，穿越歷經(jīng)百年的黑森林，忘到了那仿佛近在咫尺的太陽，我大喊一聲，一股成功之感讓我覺得十分愉悅。
夕陽的倒影拉得長長的，春游也不知在何時結(jié)束了。也不知多年以后，等我們都上了中學(xué)，這次的活動會帶給我們怎樣的啟發(fā)?
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