在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的春日作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春日作文400字 篇1
早晨，一束陽光伴著清風(fēng)悄悄地來到了我的身邊，柔和的陽光把我從夢(mèng)中拉了出來，我醒了。
起床后，來到樓下便看見了一叢三葉草。三葉草的摸樣是那么充滿生機(jī)，淡綠色的額樣子讓我感到舒服。它的顏色是那么綠，仿佛只用綠色涂抹，不用黑線勾勒的中國畫那樣，綠色頓時(shí)包圍了我。聞一聞，清鮮的空氣中帶著一些花，草與泥土的味道，原來春天來了。
突然，我的耳朵邊傳來了一陣小鳥獨(dú)特的“歌聲”，我抬頭一望，原來是一群麻色的小鳥呀！它們一起唱著自己獨(dú)創(chuàng)的“嘰嘰喳喳”的歌兒，聲音慘不忍睹，“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”。完全忽視了我的存在。于是，我悄悄地向它們靠近，但不巧的是，它們不知怎么的發(fā)現(xiàn)了我，都飛走了。我即有些失望又有些驚訝，小鳥的聽覺真敏銳，我想到。
咦！這不是咪咪嗎？我想到。沒錯(cuò)，它就是我家樓下的小狗咪咪。咪咪也看見了我，它跑了過來，用它那雪白的毛蹭我的腿，可舒服了。我把咪咪抱回了阿威阿姨家，又下了樓，來散步了。
一陣春風(fēng)拂面而過，做坐在椅子上，享受著春風(fēng)與太陽，這真是一個(gè)美好的早晨，我不禁想到。
春日作文400字 篇2
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！痹陲L(fēng)兒輕柔地吹拂下，春姑娘邁著輕盈的步子來到了大地，來到了我們的校園。
清晨，冒著蒙蒙細(xì)雨，我走進(jìn)校園，校門口一片翠綠映入我的眼簾，那是兩棵高大挺拔的桂花樹，桂花樹底下還有幾棵掛滿了花骨朵的茶花樹，旁邊還挺立著幾棵雖然個(gè)頭矮但很精神的鐵樹。在春雨的滋潤下，一棵棵樹都蒼翠欲滴，惹人喜愛。
中午，我來到教學(xué)樓后面的小樹林里。
雨后的桃花特別美，她們把“珍珠”戴在花瓣上，藏在花蕊中，嬌俏無比。李花也生機(jī)勃勃，正準(zhǔn)備去和不遠(yuǎn)處的桃花比美呢！瞧，她們穿上了雪白雪白的衣裳，擺動(dòng)著嬌小的身子，好像在說：“春日里，我最美。”桃花可毫不示弱，她們有的化了粉色的妝容，有的穿上了玫紅色的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞，迎接著李花的挑戰(zhàn)。
桃樹旁邊，一棵棵樟樹像一個(gè)個(gè)威武的士兵，守護(hù)著我們的校園，又像一把把綠蔥蔥的傘，為同學(xué)們遮陽擋風(fēng)。
樟樹下面，一小排四季青被園丁修剪得圓圓的，像一個(gè)個(gè)大綠球。油亮亮的葉子上，小雨珠在調(diào)皮地滾動(dòng)著，眼看著要滾落下來了，可我盯了好久，她仍安然無恙，欲掉不掉的。嫩草也探出了頭，在原本金黃的土地上鋪上了綠色的大綠毯，地毯上面還繡了一叢叢、一簇簇五彩繽紛的小花兒。
在樹林里，在花叢中，時(shí)不時(shí)的有成群的蜜蜂在“嗡嗡”地唱歌，還有穿著花衣裳的蝴蝶在盡情地聞著花香，為校園增添了無限生機(jī)。
我愛春天，我更愛春日里美麗的校園！
春日作文400字 篇3
今天,我們到植物園里進(jìn)行春游活動(dòng)。
一到那里，首先映入眼簾的景象就是世博會(huì)的吉祥物海寶，可是這個(gè)海寶是用草和葉子做成的，所以是綠色的。我們?cè)酵镒�，越走越深。啊，公園真是太大了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片花海，最引人的是兩旁許許多多的郁金香。它們的花瓣上有各種不同的顏色，有橘黃色，有黑色的……
接下來,我們又去參觀了生長在沙漠里的植物。我們觀看了渾身長滿刺的仙人掌和仙人球，我們都不敢去碰它門，因?yàn)樗鼈儨喩黹L滿著刺。
后來，我們又去了熱帶雨林，那里有許多很名貴的花草，我們看到了長的很像大象的榕樹，又看到了了茱蓉草，著一種草上面有一個(gè)嘴巴，如果一些飛蟲一旦鉆進(jìn)去，它就會(huì)立刻把嘴巴給合上，然后把這飛蟲給消化掉。我們還鉆了山洞，跨過了小溪流，在這里面玩了一個(gè)痛快。
吃完午飯后，我們又玩了一會(huì)，不自不覺就了到回家的時(shí)間。我們依依不舍的離開了公園，上車時(shí)，我回頭看了幾次，它仿佛像是在跟我招手，盼著我下一次的到來。
這一次的春游真是太有意義了.
春日作文400字 篇4
春，不知不覺，來了。
周末，趁著空閑，只帶上滿滿的好心情，出門了。
走在街上，深呼吸，吸入鼻子的是新鮮的泥土氣息，有些潮濕。踏上松軟的草地，腳步輕輕的，怕踩實(shí)了泥土，踩壞了小草，可回頭望去，走過的小草，依舊頑強(qiáng)地挺拔著。我想，這也許就是春天賜予的生命的力量吧！
草地并不是碧綠的，而是帶一點(diǎn)鵝黃，一點(diǎn)嫩綠，還露出些泥土的顏色。生命就這樣，自然而然地交替著。
走到一顆櫻花樹下，花開了！星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅，將樹打扮得嬌艷欲滴，這不過是一夜之前的事。一陣暖風(fēng)徐徐吹來，帶來些許涼意，我閉上眼，感覺風(fēng)的洗禮，臉上有些癢癢的，疑惑一望，原來是櫻花的花瓣，隨風(fēng)飄落，它們也仿佛有情思似的，不知道看不久歸，都忙趁大好春光，盡情舒展生命的本色。
春日的陽光，懶散地灑在身上，耳邊婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲并不停下來。呀！這是什么鳥？烏黑的身子，卻有金黃的喙。路旁的一個(gè)大爺笑著告訴我，是烏鴉。春天的美好，讓所有的鳥兒都忍不住一展歌喉。不知不覺，我又走回到了櫻花樹下，看一地落紅……遠(yuǎn)處，天空中飛著各式各樣的'風(fēng)箏，時(shí)不時(shí)傳來孩子的歡笑。
忽然，明媚的天，下起了蒙蒙細(xì)雨，遠(yuǎn)處的樓若隱若現(xiàn)，我也走了很遠(yuǎn)……
一去二三里，不遠(yuǎn)不近，春色正好。
春日作文400字 篇5
柳樹綠了，“北漂”的大雁南歸了，溪水流淌著在油綠的大地上——春天來了！
春天這位小姑娘猶如一個(gè)畫家，這抹綠，那里藍(lán)的，好像還有一抹若隱若現(xiàn)的粉紅！畫中再添增了一抹風(fēng)，使得整幅畫都靈動(dòng)起來了。春風(fēng)不同于夏天的風(fēng)，它是柔和的，像母親的手撫摸著臉龐。
俗話說：“春雨貴如油�！比绻f夏天的雨是豪邁的，秋天的雨是悲涼的，冬天的雨是冷酷的，那么春天的雨是溫柔的。從窗外往山那邊看去猶如一張山水畫：小山圍繞著一層霧，楊柳的枝條早已被春雨浸濕，垂到小溪邊。春雨是那么的不著痕跡，從窗外望去，是要很費(fèi)神才能看得出到底下沒下雨。這時(shí)候，你可以打開窗戶，伸出手去感受一下，零零星星的小雨點(diǎn)兒飄落在手上，癢癢的，沁人心脾。
春雨蕩滌了飛舞著的塵埃和灰土。走到陽臺(tái)上，你可以感受到一股清新的空氣帶著濕意迎面而來�；�(zhēng)著吐露出芬芳，草搶著掙扎出土壤，那些快樂的心情也擠著要飛出人的胸膛。還等什么呢？在這瀟瀟雨中，在這清新的樂曲中，還有什么能阻止生命的腳步？
春雨是那么清涼、新鮮，再仔細(xì)一品味，還能聞到香哩！看，杏花也來報(bào)到啦。隨著層層剝落的花瓣，杏樹露出了春天的杏果。酸酸的味道，甜甜的杏黃。那是幸福的仁香！
雨還在下著，下著，如霧，如絲。雨絲撩撥著人們的心情，同雨聲響成一片。這場(chǎng)春雨洗滌的不只是身體，還有心靈，洗凈所有的不愉快，流向無人知的遠(yuǎn)方。
我愛春天，更愛春天的雨。
春日作文400字 篇6
青春，是用來回憶的；青春，是用來追憶的；青春，是用來拼搏的。也許，青春像是一顆流星，雖然絢麗但卻很短暫；也許，青春像是一棵常青樹，無論春夏秋冬，永遠(yuǎn)都是郁郁蔥蔥。
人世間，再也沒有什么比青春更可貴的了，而青春卻也是剎那芳華、轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從懵懵懂懂的小女孩長成了亭亭玉立的大姑娘�；蛟S，我已經(jīng)不再喜歡洋娃娃，不在喜歡過家家。我可能已經(jīng)開始幻想自己的未來：未來的我會(huì)有什么工作，會(huì)在那個(gè)城市，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想……
時(shí)間老人正在向我的十七歲走近，十七歲，多么美好的年紀(jì)！我既忐忑又期待，花一樣的年紀(jì)。我的青春，也是我夢(mèng)想起航的開始。
時(shí)間并沒有想象中的那么長，青春也沒有想象中的那么久。所以，在有限的時(shí)間里要努力，要奮斗。努力的青春是唯美的，奮斗的青春是活力的。
每個(gè)人都有屬于自己的青春，青春是人一生中最美好的時(shí)光，經(jīng)歷了青春的磨礪，你的人生才有意義。
不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，現(xiàn)在的我們正值青春，我們應(yīng)該去奮斗。
正如《長歌行》中所說的那樣：“少壯不努力，老大徒傷悲�！比绻晟俨患皶r(shí)努力，到老來只能悔恨一生。
總之，青春要努力要奮斗，等我們老了，回過頭想起來，我們?cè)?jīng)努力奮斗過，就可以不留不遺憾。
努力吧，青春！奮斗吧，青春！
春日作文400字 篇7
回到家中，意猶未盡。翻開《我愛吟誦》隨意亂看，閉了眼睛思忖。
突然想到看云曾在《行行重行行１》中寫過，當(dāng)初她找到自已的吟誦調(diào)時(shí)如何如何。急忙打開電腦登錄論壇，一頁頁翻過去，終于找到《月光吟》一文�？吹较旅娴奈淖郑�
究竟該怎么使用《我愛吟誦》？大家都在商討、摸索中。目前達(dá)成的共識(shí)是：從幾個(gè)調(diào)子里選擇自己中意的一個(gè)教給學(xué)生，如此這般地學(xué)唱幾首，然后講平仄。也許學(xué)著學(xué)著，老師就有自己調(diào)子了。一旦有了自己調(diào)子，教師就該毫不謙虛地教給學(xué)生。祖祖輩輩的塾師不就是這樣做的嗎？當(dāng)然，時(shí)代不同了，教師也不能只教自己的——尤其是當(dāng)自己只有一個(gè)調(diào)子的時(shí)候。低年級(jí)以學(xué)唱為主。中高年級(jí)呢？到時(shí)候再說吧！六（2）班的吟誦，不就是學(xué)生牽著老師走的嗎？
原來我今天的喜悅、意外，早已被前輩預(yù)言到了。教著教著，我突然明白吟誦是怎么回事了，學(xué)著學(xué)著，學(xué)生們牽著老師走了。
真好！春天，是萌芽的季節(jié)，在這樣的季節(jié)成長，真好！
當(dāng)浮一大白！
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