在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初二作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
大千世界，萬丈紅塵，似霧般若有若無。我們有什么亦或沒有什么呢？
—題記
天空灰蒙蒙，隱約的輪廓，世界還沉浸在夢(mèng)中。我猛然睡夢(mèng)中驚醒，滿臉冰涼，瞬間無了睡意。黑暗中摸索走到窗前，推開窗。霧中，一片氤氳，涼氣拂過發(fā)絲。對(duì)面的樓層已有開了燈的人家，從霧中看去，似“天上的街市，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星�！被蛟S，那縹緲的空中，定然有那美麗的街市吧。這霧，似帷幔多姿；似白紗細(xì)勻；似蟬翼晶瑩，似乎樓房在搖搖欲墜，世界在旋轉(zhuǎn)。我在柔和中伸出手一攥緊，再?gòu)堥_，手心依是無絲縷。我不由心一緊，這不正是人類嗎？在城市的喧囂里麻木著，穿過熙熙攘攘的人群中，在霓虹燈的的照亮下渾渾噩噩著，終日彷徨著。大多只是帶著一具軀殼在這大千世界兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后銷聲匿跡。自己呢?去哪兒了？心靈呢？去哪兒了？思想呢？去哪兒了？
不再渾渾噩噩，不再終日彷徨，不再人云亦云。不要千金萬金，不要華麗衣裳，只要真實(shí)的自己！有夢(mèng)想，去遠(yuǎn)方；有熱血，去拋灑；有個(gè)性，去彰顯。學(xué)會(huì)去思考，成為一個(gè)自己想成為的人，過著自己想要的生活，勇于追求自己的目標(biāo)，不斷尋找光明，為生命留下些高度和厚度。請(qǐng)每天捫心自問：“現(xiàn)在自己的生活是否有一定的意義？是否真正活著？”例如，宋元時(shí)期大學(xué)者徐衡難逃到山東饑渴難耐也不吃別人家的梨子，20xx年7月2日下午浙江一名2歲女孩從10樓窗臺(tái)掉落被過路人好心相救，居里夫人雖發(fā)現(xiàn)了鐳元素但是它并沒有申請(qǐng)專利獲得巨額金錢財(cái)富……就好比這些人一樣，聽從內(nèi)心的召喚，用心靈之燈導(dǎo)航，使人生之路寬廣坦蕩。
天的東方泛起了魚肚白，初生的太陽蒸融了薄霧，不做那薄霧般有亦或無的人，成為一個(gè)簡(jiǎn)單真實(shí)的人！
初二作文 篇2
低矮的房檐下垂掛著一排晶瑩剔透的水珠。一滴滴落下，在地上濺起朵朵水花，像無色的煙花般絢爛，風(fēng)，吹來奶奶的呼喚，在這場(chǎng)雨里顯得格外縹緲。我微微弓起背，貓著腰，沖進(jìn)了雨里。
清鮮的空氣混著青草的芳香讓人心曠神怡，禁不住多吸兩口。結(jié)果，“咳咳，咳咳”奶奶輕輕地拍著我的背，眼里有淺淺的笑意。等我好不容易緩過氣來，正好對(duì)上奶奶那雙帶笑的眼，覺得臉上有些熱，不一會(huì)兒，有不安分起來，濺的泥水滿身都是，奶奶總是縱容地笑笑。
突然我好像想起了什么，伸出小手捏住奶奶的衣角，拽了拽，奶奶彎下腰，準(zhǔn)備問我干什么，我狡黠地一笑，迅速伸手奪過奶奶手中的雨傘，舉得老高。她伸手，我卻搖搖頭，無奈，她便彎腰將我抱起，誰叫我小胳膊小腿的呢，一老一少，在朦朧的雨中，那般美好。
“奶奶，讓我試試吧！”我搖著奶奶的手撒嬌。那上下翻飛的鏟子、那直往我鼻翼鉆的香氣，都使我的手癢了起來。奶奶無奈地點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻尖，輕聲哄我“油燙”。我不滿的嘟起嘴，還想繼續(xù)撒嬌。嘴還沒來得及張口，就被美味堵住了嘴巴。
吃飽喝足，倦意襲來。在昏黃的燈光下，我揪住奶奶的一縷銀發(fā)，欲拔下來，奶奶拂下我的小手。我還想拔，奶奶卻說：“我給你講故事，別亂動(dòng)了�！蔽衣犜�，乖乖地坐下，奶奶揉揉我烏黑的發(fā)頂，將那過去的年華，那琥珀的童年，不覺間我來了睡意。
看著我入睡的側(cè)臉，奶奶在燈光下慈祥地笑了，小心地替我蓋好被子，背上那雙溫暖的大手輕輕地拍著，一股暖流從背心處涌入。在這溫暖中，我最后看見的是奶奶嘴角寵溺的微笑。
無論是過去還是現(xiàn)在，奶奶在我心中都是那么的慈祥，我又何其有幸，有這么一位長(zhǎng)輩寵我，護(hù)我�？粗棠填^上的銀絲，我明白，以后的日子該由我來守護(hù)。為她撐起一片天，正如她兒時(shí)守護(hù)我那般。
這，或許便是最美，最傳統(tǒng)的中華美德吧。
初二作文 篇3
世界上有一堵墻，一堵斑斕卻不古老，為公益事業(yè)奉獻(xiàn)的墻。它的存在詮釋著愛的呼喚。
生活中存在很多表達(dá)“愛”的方式。當(dāng)看到地上那散落的剩飯時(shí)，你是否會(huì)想起狼狽饑餓的乞丐？當(dāng)手中握著知識(shí)連貫的書籍時(shí)，你是否會(huì)想起山區(qū)里失學(xué)的孩童？當(dāng)看到那沒有擰緊的水龍頭時(shí)，你是否會(huì)想起日益枯竭的黃河？如果我們少倒一粒飯，多捐一本書，少用一滴水，還會(huì)有那么多人仍在黑暗中嗎？要懷著一顆真善美的心，為構(gòu)建美好社會(huì)而節(jié)約資源，獻(xiàn)出力量，讓更多的人參與公益事業(yè)！
某片森林里，一只弱小的烏鴉站在一棵枯藤上，傷心痛苦地面對(duì)眼前的一幕：一個(gè)砍伐工人正拿著鋒利的鋸子砍向無辜的大樹，他們面帶詭異的微笑，嘴里不停地說：“又可以賺大錢了！”烏鴉厭惡地盯著他們，心里滿是憤懣與悲痛。唉！人與萬物應(yīng)和諧共存，然而無情的砍殺使得多少生靈陷入萬劫不復(fù)的困境？如今環(huán)境也受嚴(yán)重污染，昔日的綠水青山已不復(fù)存在。人類��！請(qǐng)放下武器做個(gè)環(huán)保主義者吧！揚(yáng)起公益的風(fēng)帆，用愛感化自然！
此刻，時(shí)間無情地定格在了20xx年5月12日，孩子們瑯瑯的讀書聲剛剛開始，就被地震的咆哮聲淹沒，有多少祖國(guó)的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國(guó)的新星來不及升起就隕落？是的！魔鬼能摧毀房屋、橋梁，能奪去人的生命，但它已無法摧毀人們勇往直前的信念！參與公益事業(yè)的人們?cè)谖ｋy時(shí)刻顯示出了空前的凝聚力。從富庶的東南沿海到貧瘠的西北內(nèi)陸，各地自發(fā)的捐款熱潮風(fēng)起云涌，捐款數(shù)字一路攀升，獻(xiàn)血的志愿者排成了長(zhǎng)龍，各地血庫(kù)爆滿。于是，魔鬼顫栗了，退縮了！人們用強(qiáng)大無比的凝聚力凝結(jié)成的愛擊破了一切堅(jiān)冰，擊退了一切災(zāi)難！
堅(jiān)墻永存！譜寫著愛的歌謠！公益是詞，愛是曲，兩者結(jié)合，譜出世間絕唱。愛為公益的價(jià)值加碼，公益因愛而精彩！
初二作文 篇4
我的名字很多，大名和小名算起來至少也有六七個(gè)。跟爸爸姓，我叫“劉曾曾”；跟媽媽姓我叫“曾曾”；在家中，外婆叫我“曾伢子”，爸爸叫我“劉曾”，媽媽叫我“曾曾砣”；有一次，一位客人到我家做客，帶來了兩份禮物。他送了一件給我后又說：“曾曾砣，把你哥哥叫來，這份送給他�！蔽乙荒樢苫�，“是啊!送給你哥哥曾伢子啊!”我一聽大笑道：“我就是我哥哥啊!”客人弄明白后大笑，把那份送給我“哥哥”的禮物也送給了我。你看，名字多有好處吧，拿禮都是雙份的呢!看樣子我以后還要多取幾個(gè)名字噢!
眼淚何其多
我的眼淚特別多。開心的時(shí)候我會(huì)掉眼淚，傷心的時(shí)候我會(huì)掉眼淚，看電視、電影時(shí)遇到感人鏡頭我也會(huì)掉眼淚。爸爸常笑我“西湖的水是我的淚”。有一次，電視里正在播放一部悲劇，爸爸遞給我一只桶子說： “拿著它看電視。”“拿著它干什么啊?”“給你接眼淚啊，免得你的眼淚像山洪暴發(fā)，讓家里發(fā)生水災(zāi)啊!”爸爸“認(rèn)真”地對(duì)我說。
問題何其多
一天到晚，我總是左一個(gè)問題右一個(gè)問題，把媽媽搞得頭昏腦脹。媽媽說：“你真像十萬個(gè)為什么�！薄澳悴皇且叶嗵釒讉�(gè)為什么嗎?”我反駁道。有一次，我問媽媽問題時(shí)，她為了考我，就故意給我一個(gè)錯(cuò)的講解，而我也特意把錯(cuò)的意思寫在上面，這樣我的問題又增加了。
有一次，媽媽指著一個(gè)“吊”字問我怎么讀，我一看就說讀“巾”�！斑@是個(gè)‘巾’字嗎?你看這上邊還有個(gè)‘口’呢!”媽媽說。我一聽就說：“怎么不是‘巾’，只不過這是一條用來擦口水的毛巾而已!”氣得媽媽半天沒說出一句話來。哈哈。
初二作文 篇5
老人家說：“能吃能睡是福�！倍艹阅芩牟皇侨祟�，而是那可愛的動(dòng)物——豬。豬，在解放之后，農(nóng)家人的心中便是利益，便是解決溫飽的重要物質(zhì)。把它養(yǎng)肥，養(yǎng)大，好生待著他，讓他像神仙一樣活著，之后等待的便是慘死的命運(yùn)。
現(xiàn)在，一切都不同了，一切都是扭轉(zhuǎn)的命運(yùn)。
豬成了人類喜愛的寵物。
人們喜歡用“你是我的豬寶寶”來形容對(duì)戀人的喜歡。用“豬”來說明對(duì)方的賴床行為，沒有斥責(zé)，更有一絲溺愛的情感。把對(duì)方的昵稱用作“豬”，對(duì)方一般也不會(huì)生氣，反而會(huì)有幸福得感覺。家人之間用“豬”這個(gè)詞來喝斥對(duì)方，沒有火藥味，反而是濃濃的親情。
豬，現(xiàn)在在我們眼里，是那種可愛的寵物，是一種幸福的代表。曾經(jīng)還有一首歌中贊美到他:豬，你的鼻子有倆個(gè)孔,豬……豬，是大眾喜歡的動(dòng)物了。
也還記得小時(shí)候，家里總會(huì)養(yǎng)幾頭小豬仔。那個(gè)時(shí)候家里自制飼料給豬吃：剁草根、摘野菜、煮菜葉……而后弄好，我也屁顛屁顛的跟著大人去喂豬。因?yàn)楫吘故寝r(nóng)村孩子，不怕臟，不怕豬咬，敢和豬玩，這下可就好玩了。
豬仔一聽見腳步聲，便會(huì)激動(dòng)起來，哼哧哼哧得叫。我呢，就是經(jīng)常跑前面，在門口一直跺腳不進(jìn)去。豬仔就哼哧哼哧的叫啊，可是半天都沒人進(jìn)去，豬仔就會(huì)認(rèn)為是過路的人，又各自趴窩里去了。不一會(huì)，大人又進(jìn)來了，豬仔便爭(zhēng)先恐后的來爭(zhēng)食。慢的豬仔就更被我欺負(fù)了，我抓他的小尾巴，他走不了了，我又故意弄他的小肚子，搞得更是咕咕響。
每次喂豬都這樣玩，豬也每次都上當(dāng)，屢試不爽啊。
豬是世界最幸福的動(dòng)物，他擁有人們的溺愛，擁有能吃能睡的幸福生活。
豬，我羨慕你啊。
初二作文 篇6
春節(jié)悄悄的來臨了，全中國(guó)都洋溢著歡樂的氣氛。過春節(jié)又叫過年，這過年啊，總得有年味兒……
馬路邊的路燈底下、小區(qū)里的木梁下都掛起了紅紅的燈籠，這紅燈籠里是年獸的影子��！還記得小的時(shí)候，懵懂的我呆呆的站在紅燈籠底下，抬著頭問媽媽，燈籠為什么會(huì)發(fā)光。我媽媽告訴我的是，燈籠里的燈是年獸的影子。我啊，雖然知道這不是真的，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臨近除夕，一家三口跑去商場(chǎng)購(gòu)買年貨，看著如此多紅紅的，絢麗的對(duì)聯(lián)，每一幅對(duì)聯(lián)的內(nèi)容大多都不一致，感覺選擇困難癥犯了。終于，在我的決定下，我選了一幅“五福臨門”。其他年貨也都置辦好了，一家人都期待著貼對(duì)聯(lián)這一重要環(huán)節(jié)……到家之后，立馬，就開始準(zhǔn)備貼對(duì)聯(lián)的工具。透明膠、雙面膠、剪刀、手電筒這些，我們準(zhǔn)備好了，就差動(dòng)手了。我們開始，我媽媽把高椅子拿出來擺好，我打開手電筒，舉著，對(duì)著門的左邊。爸爸把對(duì)聯(lián)拿出來，我媽媽剪好一段透明膠，便把膠貼好，趁著這時(shí)，我就又剪好了一段膠，遞給媽媽。感覺這樣做事一點(diǎn)也不累，還很開心，快過年啦！后來，沒過多久，就把對(duì)聯(lián)貼好了！橫批是“五福臨門”另外上下聯(lián)是“萬事如意幸福家，心想事成平安宅�！边@表達(dá)了我們對(duì)新年美好的愿景。
除夕夜，一家三口去了我的外婆家吃年夜飯。我媽媽有兩個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟。所以外婆家這一天很熱鬧，四個(gè)小孩，那么多大人。外婆手藝也非常好，每次在外婆家吃飯都能吃很多。
坐在外婆家的沙發(fā)上，調(diào)著電視頻道，聞著從廚房里飄出的一陣陣香味，有點(diǎn)按倷不住了，感覺不餓的我，口水開始嘩嘩的流，肚子也開始叫。過了一會(huì)兒，菜終于上齊了，一大家子，都迫不及待了！大家伙都開吃了，還沒吃多久，哎，就有人主持敬酒了。說祝福語，碰杯�？催@菜，紅燒鱸魚，寓意年年有余；醬汁豬肘，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。最后外婆特意端出一盤青菜，且叮囑每個(gè)人都得吃，因?yàn)槌粤诉@青菜，這一年大家都會(huì)清吉平安。大家在熱鬧祥和的氛圍里，感覺在這些菜中吃到了祝福，吃到了濃濃的年味。
吃完飯，看起了中央臺(tái)的春晚，一大家子都很歡樂�？戳艘粫�(huì)兒之后大家紛紛拿出手機(jī)，發(fā)微信紅包，然后搶紅包，真是刺激。除夕夜，我們一起！
全家歡樂，合家幸福，這才是年味所在吧！
初二作文 篇7
往事如煙，一晃早已八年，每想起那段美好、純真、難忘的日子，我的眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、可敬的身影，那個(gè)給我最深教導(dǎo)的身影……
一年級(jí)，開學(xué)，第一天，小小的我背著大大的書包，牽著媽媽的手，臉上掛著壓不下去的好奇走向這所未知學(xué)校。迎接我的是一位和藹可親的老師，姓王，我們要叫她王老師。她笑吟吟地叫我們排好隊(duì)，并讓我們給我們的爸爸媽媽說再見，之后便領(lǐng)我們走進(jìn)我們的教室——即將成為我們第二個(gè)家的教室，看著周圍陌生的環(huán)境，陌生的小朋友，心中有了一絲淡淡的恐懼，但是很快就被王老師的聲音驅(qū)散了，那是那樣和藹、親切的聲音，盡管她早已不再年輕，但那聲音仿佛擁有著一種磁性，使我們都安靜下來了。她安排好我們的座位后，便開始講一些學(xué)校的要求，并讓我們打掃我們的“家”，第一天就那樣過去。之前對(duì)學(xué)校抱有討厭的心理下子消失得無影無蹤，不可否認(rèn)，我喜歡上了那位老師。
王老師長(zhǎng)得很普通，但身上就是有種讓我著迷的氣息，即使用熱戀中人的情歌也不能表達(dá)那種迷戀，她的身上一直有股濃濃的.香水味，但對(duì)于聞慣了那種味道的我們來說，那仿佛就是世界上最最芳香的氣息。
王老師教語文，課堂上很活躍，她很懂得我們這些小家伙腦袋里想著什么，也總能讓我們開心，以至于我們都很期待她的語文課，但讓我們很頭痛的是她的作業(yè)永遠(yuǎn)那么多。別的班的作業(yè)和我們真的沒法比，人家假期的作業(yè)等同于我們一天的作業(yè)。當(dāng)然我們班的語文成績(jī)，也是別的班所不能比的，這一點(diǎn)上我們還是很感激王老師的。記得那時(shí)小，害怕寫不完作業(yè)，而我的寫作業(yè)速度又慢，所以常常熬夜到一兩點(diǎn)，想想，現(xiàn)在也不過偶爾熬到一兩點(diǎn)，但在那時(shí)往往是經(jīng)常的，還真是蠻恐怖的。
王老師是語文老師兼班主任，她對(duì)我們很嚴(yán)格，但不嚴(yán)厲。我們只要做錯(cuò)事就有的受了，她不像別的老師，會(huì)用教鞭抽我們手心等諸如此類的懲罰。相反，她不動(dòng)任何別的東西，嘴巴只要一張一合便可以使我們得到一次刻骨銘心的教訓(xùn)，仿佛她總可以自由地操縱文字，組織語言，一會(huì)兒變成溫柔的叮囑，一會(huì)兒變成嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這種教訓(xùn)，比任何體罰都更能讓人難過，更能讓人明白自己的過錯(cuò)。我想只要王老師很專注地訓(xùn)斥一個(gè)人，即使他沒有做任何事，也會(huì)讓他覺得自己仿佛犯了個(gè)彌天大錯(cuò)。但，即便如此，我們不得不承認(rèn)，我們喜歡她，而且是打心眼兒里服她，她就是有本事把我們管的服服帖帖。
三年級(jí)時(shí)，我們分了班，一個(gè)班成了三個(gè)班，以前可愛的同學(xué)們走了一部分，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，彼此在對(duì)方心中早已埋下了深深地根，難過，是當(dāng)然的。那一陣子整個(gè)年級(jí)都彌漫著一種憂郁的氣息。王老師盡力的開導(dǎo)我們，但有一次我無意中發(fā)現(xiàn)老師在辦公室中，暗暗傷神。我看的出來，她同樣很難過，可為了能幫助我們釋懷，她并不表現(xiàn)出來，畢竟每個(gè)都仿佛是她的孩子，都一樣的可親，可愛，少了哪一個(gè)都不會(huì)開心�；蛟S她只有看我們釋然，我們恢復(fù)了以往的歡笑，她才能從中獲取一些安慰吧！
王老師要做的事情很多，有時(shí)她忙不過來，只好讓我們給她幫忙，有時(shí)是讓我們打字，有時(shí)讓我們整理東西，有時(shí)讓我們打掃會(huì)議室……，我們幾乎都高效完成過，臟活、累活、細(xì)活，樣樣都干得很出色。雖然在剛開始，我們都有些小小的抱怨，但后來漸漸習(xí)慣了，并且還互相競(jìng)爭(zhēng)，看誰做得更好，慢慢的，我成了她的一個(gè)小小助手，這也就造就了我現(xiàn)在能成為老師的得力助手，這，也要感謝王老師的栽培。
記得五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我和朋友鬧矛盾，挺嚴(yán)重的，那時(shí)真的很傷心，很傷心，王老師看出了我的難過，叫我去問我怎么了，我說沒有怎么，但事實(shí)證明王老師還是很厲害的她找了我的朋友們來談話，知道了我的事，后來朋友似乎是被王老師訓(xùn)了一頓，最終，還是和好了，盡管剛開始她們不情愿。王老師也叫我去了談話，一席話，頓時(shí)讓我開了竅，那些話我一直都記著，很受用，以至于以后在看待如何對(duì)待朋友這方面的事上，都有很大的幫助。王老師教會(huì)了我處世的方法，讓我不會(huì)再為那種無關(guān)緊要的小事而那樣難過。
王老師啊，您給了我多少的教誨，多少關(guān)愛，多少溫暖！我最愛的王老師，您是我真正的啟蒙老師，您教給了我太多知識(shí)，太多的教誨，也給了我太多關(guān)愛，才成就了現(xiàn)在的我，世間沒有任何文字能表達(dá)我對(duì)您的感情！
您永遠(yuǎn)是我最愛的王老師！我將把您永遠(yuǎn)記在心中！
初二作文 篇8
村子里的午后很美。
幾朵白色的綿云被柔柔的陽光鍍上一層金邊，安靜地在旁邊歇息著，蒲公英，茸茸的，像個(gè)金色天鵝絨毛小球，靜靜地躲在背風(fēng)處。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小巷里傳來了嬉戲的笑聲——哦，那是童年。
那年，我十歲。
村子里的房子都是一家連著一家的。住在我們隔壁的是一位大嬸，愛干凈的她，總拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水管清洗著院外的小巷。
但我與弟弟們卻總能趁著她跟老人們聊天的時(shí)間，偷偷抓起地下正在淌水的水管，開始一場(chǎng)水戲——
拿到水管的我，竊喜著，發(fā)出嘻嘻的笑聲，用手緊緊按著水管的開端，原本從管里緩緩流出的井水瞬間變成了一束束分叉開來的“水刺”，任意的噴灑在空中，在七月明澈而鮮潤(rùn)的陽光下熠熠生輝，像是散了一片金絮銀花。
原本干燥帶著太陽溫度的地板，一下子濕淋淋的，積成許多大大小小的水洼。對(duì)于我們來說，好玩的是，向后微抬起腳丫，對(duì)著水坑重重地一踢，或者往上抬起膝蓋，朝著下面的水有力地一踏，調(diào)皮的水花就會(huì)全都跳出圈子濺到玩伴們身上。
不愿服輸?shù)乃麄兊善鹧�，一副“你慘了”的表情，開始回?fù)�，有模有樣地傾斜著身子，學(xué)起了掃堂腿，一劃，竟真的刮起了大片的水滴，看來他們小宇宙的爆發(fā)力不容小覷啊!我向前跑著，擔(dān)心被水濺濕了，然而自己在跑的過程中也不時(shí)濺起小滴水，濕了自己，也濕了別人。
尋著水洼，踢踏著水，追逐著玩伴，互相弄得狼狽不堪，卻樂在其中。
陽光斜斜地照在遠(yuǎn)處的鐵門柵上，再反射過來，幻出一片片紅亮亮的光芒。四個(gè)孩子，或扯著濕透了的衣服，或踏著水洼，或抓著水管，或咯咯傻笑著，陽光在地上任意的描摹出他們的影子，是那樣清晰，卻又那樣模糊。
這年，我十四歲。
再來到這個(gè)熟悉的小村，風(fēng)輕輕掠過，吹散了天邊的白云，蒲公英那一頭蓬松的頭發(fā)，也被吹上了藍(lán)天，頭發(fā)絲互相輕觸著，發(fā)出磨砂紙般沙沙細(xì)響的聲音，轉(zhuǎn)眼間，空中飄蕩著像雪一般的蒲公英。
而我，也一并送走親愛的童年，再也沒有那年的幼稚與無知，有的是一份成長(zhǎng)中應(yīng)有的成熟，再也沒有像那年偷水管的調(diào)皮，有的是十四歲的乖巧與懂事，再也沒有屬于那年的咯咯笑聲，有的是時(shí)時(shí)記起往事的欣慰。
我再也沒有了童年，可卻永遠(yuǎn)擁有著那份回憶起的幸�！�
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