在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的初二作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
打開水龍頭，一股強(qiáng)大的水流沖擊著手掌，洗過后，走向小賣部。
在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，迎面走來了一個(gè)女孩，感覺有些熟悉，努力睜大雙眼，想要看清她的臉，她穿著粉紅色的衣服，在一片綠葉中顯得格外的鮮艷，走近后，是她先認(rèn)出我的，而后我才確定是星。
她溫柔說，檸檬，抱抱。說著伸出雙手，我先是一驚，之后微笑的張開雙手，她投入我的懷里，臉靠在胸膛上，我的手剛碰到她的背，她卻突然跳開，對(duì)我調(diào)皮地說，你還真抱��！好吧，明明是抱上了，剛想開口說什么，她卻頭也不回的走了，讓我搞不明白。嘴角的微笑悄悄的退去，我繼續(xù)向小賣部走去。
路上，我在抱怨，調(diào)戲我？只是那一秒的記憶太短暫，縱使剛剛發(fā)生，我也記得不那么清了。忽然腦海中有一塊地方在顫抖，我發(fā)覺了什么，努力忍住不去想那些記憶，可是……幸好有你的記憶都是快樂的，每一個(gè)閃過的畫面，都有我們的笑臉，我又看到你那天真可愛的笑，剛剛退去的笑，又偷偷的來了，我在想，我不會(huì)再讓這微笑溜走了，至少在我們分離之前，我還要讓你看到最后的笑。
深深的發(fā)覺，時(shí)間過去這么多年，有你的記憶仍沒有褪色，因?yàn)樯?jí)我們而分離，卻還可以在某個(gè)陽光明媚的清晨，你順著陽光帶著微笑，我們彼此的看著對(duì)方，或許你又會(huì)細(xì)細(xì)的喊一聲，檸檬。我呢！是笑的更加的燦爛。
終于，一連串的記憶不可收拾的涌出，又回到那一年，我是你同桌，每天都在傻傻地笑，不只是因?yàn)槿侨税l(fā)笑的話語。
微笑著聽你說出你喜歡的人，要買許多的棒棒糖，一個(gè)一個(gè)吃下。想起你曾說，借我肩膀用一下，你是安詳?shù)乜吭谏厦�，而我是那么緊張。當(dāng)你再靠我背上的時(shí)候，聽見學(xué)生們在議論，不知你是否在意過，我一直是紅著臉。
不經(jīng)意間，有了很多的習(xí)慣，習(xí)慣了你的調(diào)戲，習(xí)慣你摸我側(cè)臉，摸我下巴，我知道現(xiàn)在都變了，我也在懷戀，更多地是不自在……
回教室的路上，東張西望的我發(fā)現(xiàn)了那朵獨(dú)守空枝的石榴花，很意外的是，不知從哪里飛來一朵蝴蝶，與那朵石榴花成了絕配，此時(shí)春天已過去很久，看到蝴蝶停在花上，竊竊私語，我忍不住后退，生怕打擾了它們，目光不曾轉(zhuǎn)移，直到蝴蝶輕舞飛走消失在遠(yuǎn)處，我也離開了這里，其實(shí)我很想知道，花告訴了你什么。
不會(huì)是在告別吧！
下課后，我又出去閑逛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到你站在那里，本不想讓你發(fā)現(xiàn)我，可還是逃不過你的眼睛，你蹦蹦跳跳的過來，無意中發(fā)現(xiàn)燕在向這里走來，又多了份不自在，忘記了我們說什么，當(dāng)我伸出手后，你狠心的打上去，難道抱了你這么生氣？好吧，當(dāng)初是你要的，或許都是最后一次了。
第二天早晨，我看到天邊有幾朵白云映著太陽的紅，其他的都是朦朧的白。
當(dāng)我知道外面下雨后，便匆匆沖出去，外面僅僅是偶爾落下幾顆雨水，我也沒有接受到來自天空的洗禮，我悠閑的走回教室，再看那石榴花時(shí)，卻在樹上找不到它的蹤跡，低頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它正靜靜的躺在地上。
我肯定了花語是離別。
初二作文 篇2
“叭叭叭”，窗外的車?yán)软憘�(gè)不停，吵得我無法繼續(xù)賴床，我只好依依不舍地離開了大床，來到了窗邊。窗外的街道車水馬龍，雖然有點(diǎn)冷，但卻是陽光明媚。我看著旁邊公園里長得郁郁蔥蔥的長青樹和公園里散步的人們，便也想下去走走。換了一身衣服，我走下了樓。
雖是初冬，但林中依然有鳥兒在唱歌，菊花金燦燦地開著，很是耀人眼。走著走著，聞到一陣花香，像是甜甜的桂花香，我循著花香走了過去。那是一片較為開闊的林地，四周有綠樹也有桂花樹，頭頂上方還盤旋著幾只鳥，嘰嘰喳喳地叫著，好不熱鬧。我為了不驚動(dòng)那些鳥兒，躡手躡腳地走到一塊假石邊，蹲了下來。突然，樹葉發(fā)出巨大的沙沙聲，不停地抖動(dòng)著，是一群飛鳥進(jìn)了林子，棲在了樹枝上。
樹林音樂會(huì)開始了，我靜靜地聽著。一只白色的鳥兒首先開始唱，“啾，啾啾啾，啾啾啾啾”，節(jié)奏頗像一首進(jìn)行曲。一只體態(tài)嬌小的黃色鳥兒也不甘示弱，唱了一首清亮的童謠。它唱得很是不錯(cuò)，有些鳥兒贊同似的“啾”了幾聲。又有幾只五彩斑斕的鳥兒唱了幾首曲子，有的曲子亮麗清脆，讓人感到心情都快樂了幾分；有的婉轉(zhuǎn)空靈，讓你好像聽到了呢喃吳語；有的高昂響亮，振奮人的精神。這時(shí)，一只紅色的鳥兒高聲啼了一聲，林中開始了大合唱。所有的鳥兒都從枝頭飛起，引吭高歌，“嘰嘰”“喳喳”“啾啾”，天空中多彩的身影撲扇翅膀的聲音與歌唱的聲音響成一片。我聽醉了，沉浸在這個(gè)清脆的世界中。啊，多么美妙的一首鳥之歌，在這個(gè)安靜的世界里回蕩著。
我一邊靜靜地聽著，一邊想：為什么人們要破壞森林，殺害鳥類呢？人們?yōu)槭裁床荒荞v足，停下來聽聽這一首鳥之歌，而是開著汽車聽著那枯燥的喇叭聲？我在樹林中靜靜地聽著，聽著……
初二作文 篇3
一盞茶，一壺人生，一年華，一程山水，一回眸，一世浮生。當(dāng)歲月靜好，經(jīng)歷過的時(shí)間都覺得妖嬈，禁不住回想起種種往事，亦想要赴一路風(fēng)塵。也好，背上行囊，亦不去尋找，亦不去游覽，僅纏綿在萬象之間，忘了歸途，遺了來路。
不愛風(fēng)景，不愛美食，不愛人文，褪去平時(shí)的浮華，我是一個(gè)淡淡的人，帶上淡淡的情懷，淡淡的愛戀，閑云漫步于我的旅途。
他們說旅行就是住在自己的城市里膩了的人去別人住膩的城市里參觀。萬古不變的山山水水在本地人眼中早就已經(jīng)見怪不怪，即使再怎么或秀麗或壯觀的風(fēng)景本質(zhì)上都是被一些人看膩過后遺留下來任其他人看的。
如果說我是一個(gè)素樸的女子，我會(huì)更愛火車。
背上你曾憂傷過的故事，戴上你曾深愛過的音樂，面對(duì)空無一人的風(fēng)景，安靜地沉思也能消磨著度過很長的時(shí)間�；疖嚧┻^的歲月，留戀著不老的聲音，當(dāng)真切地坐在上面時(shí)，你要相信你是在回憶之前的歲月時(shí)，正在通往你的未來，而此時(shí)，時(shí)光算是停止，什么也不說，什么也不做。我很享受在火車上的時(shí)間，火車走過的鐵軌，路過的風(fēng)景，讓人安心的聲音，整的來說就讓人很有安全感。
一路走過的`風(fēng)景伴隨著那顆興奮的心，到了最后讓自己換個(gè)心情迎接最后的旅行。這是我愛火車的原因，像是來到一個(gè)陌生地方中間所經(jīng)歷的思想變換后有一個(gè)很不一樣視野，或是說像是一個(gè)驚喜。
如果說我是一個(gè)淡然的女子，我會(huì)更愛古城。
他們說，一座城一個(gè)人。一座古老的城或多或少埋藏著一段古老的歷史，像是沉睡已久的睡美人，等待著王子親吻。歲月變遷過多次，古舊的城門從未打開，幼時(shí)所刻畫在城墻上的痕跡是歲月流連不去的證明，或許也就只有古城才能保持這種模樣。一座城，離開了它的歷史原主，只好一遍一遍向世人訴說，或許是想遇見那個(gè)人的來世。我是信前因的人，所以我才穿越過遙遠(yuǎn)的地界來到這里，尋覓那段或許根本不存在的老舊光陰。
她們不喜歡古鎮(zhèn)，不喜歡充斥著商業(yè)味道的名不副實(shí)的特產(chǎn)，不喜歡滿是行人和住民的喧嘩大街，可我喜歡，喜歡一切帶有人文情懷的地方，喜歡一切帶有歷史痕跡的小巷，喜歡一切樸實(shí)淳一的民族文化，喜歡像我一樣的老城。
這是我心中最值得去的旅行，也是我接下來的旅行的必經(jīng)之路。
初二作文 篇4
“嘀嗒、嘀嗒……”思緒猶如晶瑩的水珠，一滴一滴悄然從頭濾過。
來到世界不到兩年的我，本有一個(gè)幸福，溫暖的家庭，可讓人想不到的是“好人不長命，紅顏多薄命�！彼郎駣Z走了我父親的生命。我們花掉了家中所有的積蓄，但還是只能眼睜睜的將父親下葬，從此我們便與媽媽相依為命。失去父親的我整天悶悶不樂，每當(dāng)放學(xué)后，看見別的伙伴和爸爸一起回家的情景，我都會(huì)低著頭，偷偷哭泣。
不知為什么，這事讓同學(xué)和老師知道了，原本以為同學(xué)們會(huì)嘲笑我，甚至不愿意上學(xué)。但我錯(cuò)了，徹底錯(cuò)了，原來他們都那么有愛心。
當(dāng)我走近教室，他們?nèi)可蟻恚骸斑@是我的《作文精選》我知道你特喜歡，送給你，這是你最喜歡的花籃……”。望著那一雙雙充滿愛和溫暖的眼睛，我的心開始顫動(dòng)，鼻子酸酸的，眼淚不自覺的就流下來了。
“別哭了，以后我們都是你的朋友，我們的爸爸就是你的爸爸，從后常到我家來玩，好嗎?”聽著這充滿關(guān)愛的聲音，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們的愛使我本已冰涼的心田重新回蕩著愛的暖流。就這樣，我開始了新的生活，最終成為了一個(gè)活潑、開朗的女孩。從此，在我的眼中一切都變得美好起來，綠綠的小草，曖曖的陽光，甜甜的微笑……
我嘗到愛的甜蜜，因而深知愛的珍貴。于是，我把我所有的愛毫不吝惜的獻(xiàn)給了我身邊的每一個(gè)人。
在我們班上有一個(gè)學(xué)習(xí)很苦的同學(xué)，可成績總提不起來，他也從來不跟我們一起玩，但我總想他學(xué)有所成，玩得愉快。因此，我每次看見他抓耳撓腮時(shí)，主動(dòng)走過去為他講解，如果遇上我也解決不了，就和他一起探討，開發(fā)他的智力。并且還為他寫了一首純情的小詩：如果你的船太重太重/重得肩難得有半點(diǎn)輕松/就請你把生活之舟拉動(dòng)/如果你想長成一棵大樹/切莫為纏身的藤蔓痛苦/風(fēng)雨中也要努力提高自己呀/好去爭取灑滿陽光的天空。所以，他的成績也慢慢提高了，當(dāng)拿著滿是紅鉤的試卷的他，笑了。此后，玩耍的人群中總少不了他。
愛，是聯(lián)系人與人心靈的紐帶。當(dāng)你準(zhǔn)備穿越世俗的風(fēng)雨，流言的暗礁，難道你不渴望心靈的港灣有為你高懸的紅燈嗎?當(dāng)你感到猶豫和茫然時(shí)，難道你不希望有人在你心靈的鍵盤上彈奏一曲生命的樂章嗎?當(dāng)你獨(dú)行于荒山野嶺中，聽到一聲關(guān)切的問候和叮嚀，難道你心靈深處不涌出清泉般的甘甜嗎?
無需你回答，我知道，你一定渴望得到這份愛。也正是人間的愛，使我享受了無限的溫曖;也正是這份愛，把我從憂郁中拉了出來。
初二作文 篇5
舉金樽，斟美酒，把酒盞，酹江月。
撫古琴，仰天嘆，邀明月，對(duì)酒歌。
嬋娟將清輝毫無保留地傾灑，在天際間傳遞情思，用皎潔的月光征服了無數(shù)人。
月印故土
“春花秋月何時(shí)了�！崩铎系倪@聲慨嘆，是那么的無可奈何，不禁令人心顫，但沒人能給他回答。李煜的人生際遇就如同那輪“秋月”般凄冷，他獨(dú)坐在寂寞的梧桐深院里，“月如鉤”的秋景牽扯起他那“剪不斷，理還亂”的心境。這里不僅僅鎖住了李煜的生活，更禁錮住了他的人生向往�！肮蕠豢盎厥自旅髦小钡碾x愁綿延不斷，無法掙脫，李煜不得不以明月來撫慰心中的傷痛，是明月支撐著他的悲苦人生。
李煜始終都沒能擺脫那“別是一般滋味在心頭”的痛。月，承載了他對(duì)故國的回首與牽念。
月，印刻著故土的痕跡……
月系親緣
“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！碧K子一臉悵然，滿目憂傷，佇立在異鄉(xiāng)的月空下，思緒萬千。滿腔的思念將蘇子的心緒擾亂。中秋，月下，他徹夜難眠，長嘆思忖，終于吟出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！边@就是蘇子，他會(huì)在憤懣的時(shí)候超然地給自己的心靈找一個(gè)支點(diǎn)，欣然地對(duì)遠(yuǎn)方的親人傳達(dá)著“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝福。
蘇子永遠(yuǎn)以超脫世俗的胸懷、豪放不羈的氣勢，坦然面對(duì)一切。即使“早生華發(fā)”，他還是有著“一尊還酹江月”的壯志。月，見證了蘇子的一生。
月，維系著親緣的情絲……
月滿華夏
“海上生明月，天涯共此時(shí)�！睆埦琵g在一千多年前就將這份感懷抒發(fā)出來。他以明月烘托心間的豁然明朗，就像是以一種寬廣的胸懷來邀眾人共度此刻的美好，即使思念無邊，但心的距離會(huì)愈發(fā)接近。此時(shí)此刻，明月寄托了無數(shù)賞月者共同的心聲。
月，滿載著華夏的情結(jié)……
月，是一種風(fēng)情，一種溫情，一種柔情。
月，是中華文明的積淀，是華夏文化的共鳴。心醉于月，品味芳華，品味寧靜。
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