每個孩子在自己父母眼中都是獨一無二的，我們都希望把最好的留給孩子，希望孩子一生平安幸福。但是作為父母，不管我們貧窮抑或富有，能留給孩子的物質(zhì)財富有畢竟是有限的、可以丈量的，但精神的力量卻是無窮的，孩子可以從中汲取營養(yǎng)受益終生。
勤儉精神能夠讓人遠離貪圖享受，腳踏實地，銳意進取。為此，孩子很小的時候我們便特別重視精神熏陶、榜樣示范，教育孩子“勤以修身，儉以養(yǎng)德”，勸誡孩子“成由勤儉敗由奢”。孩子爺爺奶奶便是這方面的典范，他們憑借這種精神走出農(nóng)村扎根城市，將四個兒女先后送入大學深造，兩個兒子獲得博士學位并留學美國，如今二老年事已高，雖然物質(zhì)富足，但仍然每天嚴于律己，勤儉持家。
“勤以修身”，是希望孩子學會基本的生存技能。“成功來自勤奮”，我們經(jīng)常對孩子說“世界上沒有天才，只要你真正勤奮努力，就一定會得到理想的碩果�！蔽壹依洗笠荒昙墪r做數(shù)學題速度很慢，準確率也不是很高，我經(jīng)�！白晕覡奚�，自我黑化”，以“笨鳥先飛”的數(shù)學學習經(jīng)歷鼓勵孩子每天自覺完成口算天天練并且主動挑戰(zhàn)“聰明小屋”，現(xiàn)在老大數(shù)學學的越來越好，每天都能主動、自覺、快速的完成老師布置的任務。老大說她的夢想是做一個醫(yī)生，我們便趁勢引導“古今中外，有多少科學有發(fā)明家醫(yī)學家憑著自己的勤奮，取得巨大的成就的”，孩子偶爾是會有惰性的，每當此時理想教育配合率先垂范總會收到不錯的效果。
“儉以養(yǎng)德”是對孩子生活習慣和道德品質(zhì)的錘煉。有人說“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，我們不以為然，真正的富足應該是精神的富足而不是物質(zhì)的一味滿足，一個懂得節(jié)儉的人才能真正體會生活的個中真意，才能有勇氣面對生活的種種境遇。在孩子成長過程中我們堅持“富腦袋，儉生活”的原則，只要是孩子喜歡學的、感興趣的我們都盡量滿足，比如電子琴、豎笛、畫畫和讀書，但是生活中崇尚節(jié)儉，經(jīng)常以爺爺奶奶的光榮傳統(tǒng)教育孩子衣著用度一切從簡，不盲目攀比。
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