當(dāng)柔軟的陽光灑在枝頭，粉嫩的桃花帶著雨光的露珠折射出微光。烏云散去，清風(fēng)徐來，琴聲柔進(jìn)風(fēng)里向遠(yuǎn)方飄去，天晴了。
每次上鋼琴課我總喜歡坐在靠窗的那一架鋼琴上，打開窗伴著飄進(jìn)的桃花練習(xí)曲子。似是曲中也會(huì)帶有桃花香似的'。亦或是在練得累時(shí)，偷偷休息一下，望著桃花那曼妙的身姿，享受著陽關(guān)的愛撫，隨意地輕撫，飄飛，轉(zhuǎn)落。暖暖的陽關(guān)送來桃花的問候讓枯燥的練習(xí)也有了色彩。
可漸漸地，由于曲子難度的提高，課業(yè)越來越繁重，練習(xí)時(shí)間也大幅度減少，曲子完成的質(zhì)量也大不如前。
再次去上課時(shí)，我已來不及去觀察美景，慌亂地打開琴蓋開始練琴。卻殊不知天空比以往暗了幾分，幾位“不速之客”在悄悄地遮擋著陽光。
沒有了以往的自信與冷靜，在給老師彈曲子時(shí)，手也有些發(fā)抖。一曲彈完，不是彈錯(cuò)了音，就是根本不連貫。我屏住了呼吸。心跳跳得越來越快，足以清晰地聽見聲音。這才發(fā)覺窗外已不知不覺變了天，顏色越發(fā)低沉。“你這個(gè)樣子怎么能去考級(jí)！連最基本的流暢都做不到還談什么感情與技巧！”窗外下起了大雨，仿佛蓄謀已久的終于忍不住爆發(fā)。老師氣得走了。以前的快樂沒了，老師的笑顏消失了，就連桃花也經(jīng)不起風(fēng)雨落入了泥土塵埃。
良久，老師默默地走進(jìn)來，耐心地教著方法，“將曲子分成幾個(gè)部分，逐一擊破。”他似是氣消了，我亦不敢怠慢認(rèn)真地跟著他的節(jié)奏，不一會(huì)兒，曲子因?yàn)橛谜_的方法來拆分，完成得很好。
走出琴房時(shí)看見桃花猶存似是還帶著點(diǎn)經(jīng)歷風(fēng)雨后的倔強(qiáng)，天晴了……我知道我和它們一樣，都是自己的勇士！
在成長(zhǎng)的道路上我們總會(huì)碰見狂風(fēng)暴雨的壞天氣，這是我們更應(yīng)該迎難而上，將風(fēng)雨變?yōu)樘烨纾?/p>
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