從踏進(jìn)班級(jí)的那一刻起，我的身上又多了擔(dān)重任——組長(zhǎng)。最為一名組長(zhǎng)，我有責(zé)任將小組建設(shè)好，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我的小組越來(lái)越好，并在期末評(píng)選為優(yōu)秀小組，組內(nèi)盡是歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)習(xí)了——互幫互助
課堂討論是我們的思想迸發(fā)的過(guò)程，大家可以盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，大家都會(huì)冥思苦想。有一次，數(shù)學(xué)題很難，大家都沒(méi)有做出正確的答案，可有一位同學(xué)在經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)后立即明白了，我們紛紛向他請(qǐng)教�！罢�(qǐng)問(wèn)這道題怎么做�。俊睒�(lè)觀的英語(yǔ)組長(zhǎng)率先發(fā)問(wèn)�！斑@道題首先應(yīng)該找到……”經(jīng)過(guò)他耐心的講解，問(wèn)題迎刃而解，大家都有所收獲；老師也因?yàn)槲覀兊幕ハ鄮椭械叫牢�；外租的同學(xué)也被我們所感染，學(xué)習(xí)我們的精神。我們樂(lè)在學(xué)習(xí)中。
午休樂(lè)——“學(xué)霸團(tuán)”
吃過(guò)午飯后，大家都安靜地坐在座位上。有的在吃水果，有的在復(fù)習(xí)，有的在寫(xiě)作業(yè)。而我們組呢，在討論學(xué)霸與學(xué)渣。“來(lái)，大家都說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是學(xué)霸，誰(shuí)是學(xué)渣？”副組長(zhǎng)問(wèn)道。“要說(shuō)學(xué)霸肯定是組長(zhǎng)，學(xué)渣就是我�！钡乩斫M長(zhǎng)說(shuō)道�！巴�，我就是一個(gè)特別典型的學(xué)渣�！备苯M長(zhǎng)又說(shuō)道。我反對(duì)道，“此言差矣，每個(gè)人都在同間教室里學(xué)習(xí)，成績(jī)的好壞只能說(shuō)明你是否有努力過(guò)。如果每個(gè)人都自愿當(dāng)學(xué)渣不努力成為學(xué)霸的話，還何談第一��？我希望一組的每個(gè)人都努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)霸，為小組爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓咱們組變成響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)霸團(tuán)！”我語(yǔ)畢。熱烈的掌聲隨即響起，大家也都決定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)霸。突然地理組長(zhǎng)的一句玩笑話又讓我們開(kāi)懷大笑，他說(shuō)，實(shí)在不行就做學(xué)渣里的學(xué)霸！我們樂(lè)在午休時(shí)。
一年過(guò)去了，我們小組雖然沒(méi)有做成響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)霸團(tuán)，但是每個(gè)人都付出了努力；大家一起學(xué)習(xí)，一起玩樂(lè)，讓歡樂(lè)每天都伴隨著我們；我這個(gè)組長(zhǎng)也十分高興，每天都樂(lè)在其中，怡然自得。
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