脫離傳統(tǒng)的思維作文

2025-01-07 傳統(tǒng)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的脫離傳統(tǒng)的思維作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 1

　　在歷史的長河中，傳統(tǒng)思維猶如一條既定的河道，曾穩(wěn)穩(wěn)地承載著人類社會(huì)的舟楫前行，它賦予我們經(jīng)驗(yàn)的舵、習(xí)俗的帆，讓世代的傳承有章可循。然而，當(dāng)時(shí)代的浪潮洶涌翻涌，水勢已異，若一味依循舊道，只會(huì)被困淺灘。如今，掙脫傳統(tǒng)思維的束縛，已成開啟全新可能的密鑰。

　　傳統(tǒng)思維強(qiáng)調(diào)按部就班，尊崇既有范式。教育領(lǐng)域長期受“唯分?jǐn)?shù)論”桎梏，學(xué)生們埋頭書卷，機(jī)械記憶標(biāo)準(zhǔn)答案，只為在考試中精準(zhǔn)復(fù)刻知識(shí)，仿佛被裁剪成統(tǒng)一規(guī)格的零件，適配升學(xué)機(jī)器。職場上，“論資排輩”壓抑著青年才俊的沖勁，創(chuàng)新方案常因不符前輩慣例而被擱置，鮮活的'想法未出世便夭折。生活里，從婚喪嫁娶的繁文縟節(jié)，到社交往來的含蓄內(nèi)斂，諸多“約定俗成”像無形的絲線，纏縛著人們自由舒展的手腳。

　　勇于質(zhì)疑是突破傳統(tǒng)思維的先鋒利刃。哥白尼沖破“地心說”的權(quán)威迷霧，在當(dāng)時(shí)舉世皆篤信地球?yàn)橛钪嬷行�、教�?huì)以此為教義根基的重壓下，憑借觀測與思索，大膽提出“日心說”，重塑人類對(duì)天體運(yùn)行的認(rèn)知架構(gòu)，為近代天文學(xué)鋪就基石；伽利略不信亞里士多德“重物下落更快”的斷言，比薩斜塔上的一拋，讓真理的聲響震碎陳腐觀念的禁錮，開啟實(shí)驗(yàn)科學(xué)新紀(jì)元。于當(dāng)下，面對(duì)行業(yè)積弊、社會(huì)頑疾，我們同樣需以質(zhì)疑為眼，洞察傳統(tǒng)思維死角。

　　跨界融合則為思維破局拓寬邊界。科技與藝術(shù)攜手，AI繪畫橫空出世，算法代碼融合美學(xué)靈感，一鍵生成的畫作兼具創(chuàng)意與技巧，沖擊傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作流程與審美評(píng)判；商業(yè)與公益聯(lián)姻，“公益眾籌”模式打破慈善僅靠捐款的狹隘，借互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)愛心與需求，讓微小個(gè)體匯聚磅礴幫扶之力，改寫公益舊章；醫(yī)學(xué)與電子工程碰撞，智能穿戴設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測健康數(shù)據(jù)，預(yù)警疾病風(fēng)險(xiǎn)，突破醫(yī)療僅囿于醫(yī)院診療的局限，給主動(dòng)健康管理注入活力。多元領(lǐng)域相互滲透，傳統(tǒng)行業(yè)壁壘在融合中瓦解，新的價(jià)值藍(lán)海奔涌眼前。

　　在這風(fēng)云變幻之時(shí)代，個(gè)體掙脫傳統(tǒng)思維，便能拓展自身潛能邊界，如創(chuàng)業(yè)者跳出傳統(tǒng)商業(yè)模式，挖掘小眾需求，以新穎業(yè)態(tài)點(diǎn)亮市場；群體告別傳統(tǒng)思維，可凝聚奮進(jìn)革新偉力，像深圳從昔日漁村蛻變國際創(chuàng)新之都，靠的是突破傳統(tǒng)發(fā)展路徑，敢為天下先�！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波”，讓我們果敢棄舊纜，揚(yáng)帆逐新程，于傳統(tǒng)思維的殘繭之外，擁抱創(chuàng)新繁花盛放的未來。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 2

　　今天下午上作文課時(shí)，老師讓我們寫一件新鮮事，我們絞盡腦汁也想不出新鮮事，老師看我們的樣子，就讀了幾篇作文來啟發(fā)我們。

　　其中有一篇說的是在美國有位小伙子，他說：“8―6＝2，這是人人都知道的，而8＋6也可以等于2，這你們知道嗎？”老師讀到這里，我開始疑惑了，老師讀完文章后，我才知道了答案。雖然這在數(shù)學(xué)中是不可能的，但在生活中，是完全可能的。小伙子說的8＋6不是簡單的數(shù)字8＋6，而是上午的8點(diǎn)過后的6小時(shí)，不就是下午2點(diǎn)嗎？8＋6＝2就是這樣得來的。于是，我想出了一道數(shù)學(xué)題，就是5＋7＝1，我說的.5、7分別是5個(gè)月和7個(gè)月，5月加7個(gè)月就是12個(gè)月，12個(gè)月不就是一年嗎？我的5＋7＝1就是這樣得來的。

　　我腦子里靈光一閃，又想出了幾道此類的題目。比如，2＋5＝1，50＋50＝1等等。原來數(shù)學(xué)和生活是相連的，我把這些題目告訴我的爸媽，讓他們和我一起思考。

　　通過這件事，我悟出了一個(gè)道理，只要讓思維脫離傳統(tǒng)，從不同的角度看問題，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 3

　　日本圍棋高手升田幸三講過一個(gè)小故事：他小時(shí)候，常常跟著父親進(jìn)山砍柴。每次砍柴，總能遇到一位老伯伯。令他奇怪的是，老伯伯來得晚，走得早，砍的柴卻總比他們多。

　　是老伯伯的斧頭犀利，還是他砍的柴木質(zhì)比較軟？后來他仔細(xì)觀察了父親和老伯伯的砍柴方法，才揭開了其中的奧秘。

　　原來，在人們傳統(tǒng)的觀念中，沒有結(jié)兒的樹干容易被砍斷，而有結(jié)兒的地方則不容易砍。所以，父親總是朝一處用力砍，遇到樹結(jié)兒時(shí)，就竭力避開，可父親的斧頭卻常常被卡住。而老伯伯圍著樹干砍，而且總是從有結(jié)兒的地方開始下手。老伯伯說：“砍柴也不只有一種方法，多試一試沒準(zhǔn)就能發(fā)現(xiàn)更巧妙的方法。有結(jié)兒的地方雖然堅(jiān)硬一些，但是找準(zhǔn)其脆弱的點(diǎn)，稍加用力就可以砍斷�！甭斆鞯腵老伯伯打破了傳統(tǒng)的砍柴方法，花的力氣比父親小，收獲卻比父親多得多。

　　在我們的生活中，確實(shí)有太多的條條框框僵化了我們的思維。于是，許多人在常理與常識(shí)的羅網(wǎng)中越裹越緊，最終不能動(dòng)彈。就好像這組圖形，憑著習(xí)慣性的思維我們想不到圓形的下面竟然藏著3個(gè)小的三角形，可事實(shí)的確如此。

　　其實(shí)事物不只是一種可能性，只要我們愿意嘗試跳出習(xí)慣性思維的繭，或許就會(huì)有意想不到的效果出現(xiàn)。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 4

　　小時(shí)候，我們聽過很多故事，這些故事在我們心里根深蒂固，甚至影響我們?yōu)槿颂幨�。小學(xué)課本中那些名人做的事告訴我們：一個(gè)名人從小做事就是與眾不同，高人一籌的，似乎他們天生就是大人物。陳勝吳廣說，王侯將相寧有種乎？在小學(xué)課本中的一些故事里，似乎他們是天生的。長大了我們明白，成為大人物的那些人，就跟別人家的孩子一樣聽話，因?yàn)樗麄兊牟宦犜捊杏袀€(gè)性，叛逆叫有思想……后來，看過很的電視電影，一定會(huì)有好人反派之分，而且好人一定是忠實(shí)老實(shí)的，壞人一定是滿臉橫肉或者尖嘴猴腮的，臉譜化，階級(jí)化。而我們呢，在面對(duì)這些時(shí)，習(xí)慣于選擇相信，習(xí)慣于接受，習(xí)慣于想當(dāng)然，毫不懷疑的認(rèn)為他們本就是那樣，好壞本就如此。

　　對(duì)于毫不懷疑的接受，我想起了一個(gè)故事：

　　從前，有兩個(gè)饑餓的'人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，他用最后一點(diǎn)力氣釣上了一條魚，并且之后以此為生，活了下去。

　　這在中國的典故中叫做，授人予魚不如授人以漁。從寓言故事的角度來看，這個(gè)故事告訴我們眼前利益和長遠(yuǎn)利益的選擇。但跳出寓言的范疇，做這樣的選擇是否就一定正確呢？或許很多人根本沒有想過這個(gè)問題，在心底里肯定會(huì)認(rèn)為這樣的選擇題只可能是選擇魚竿。

　　但是最近看了兩則不同的結(jié)果的小段子，覺得其實(shí)跳出固定思維，能尋找到不同的路。

　　1、選擇魚竿的人在沒有釣到魚之前就已經(jīng)餓死了，而選擇魚的人在集市上把一筐魚買了，不僅用賣魚的錢填飽了肚子，還買了一根魚竿。

　　2、選擇魚竿和魚的兩個(gè)人一起走，一邊吃魚一邊找地方釣魚，最后都活了下來。

　　為什么會(huì)這樣？但為什么不能這樣呢？跳出慣性思維，尋找一條完全不會(huì)想到的路，未必不能取得更好的效果。與君共勉。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 5

　　不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們總被套路思維禁錮住思想，這時(shí)候，我們需要跳出“套路”思維。

　　老師總說，答題要靈活，可是我卻總是按照固有的模板答題，常常得不到高分。

　　那年端午節(jié)，表姐來我們家做客，吃完飯后，她坐在沙發(fā)上，恰好看見了我的語文試卷。

　　“表妹，你這題怎么只得了一分吶？好像不難吧？”表姐邊啃餅干邊說。我聞聲而來：“哦，這題啊，我也不知道，明明答得很規(guī)范啊�！庇谑�，她放下手中正在啃的餅干，仔細(xì)看了下我的答案�！澳闼季S太死了�！彼槐菊�(jīng)地說�！鞍�？”“就是說你只會(huì)按照套路答題�！薄翱墒�，不這樣，我不能保證我的得分，萬一它需要按模板答題呢？”“不會(huì)的.�！薄暗俏抑皼]這樣答，就沒得分�！薄�(jīng)過表姐一番開導(dǎo)，我還是堅(jiān)持自己的看法�！昂冒伞Ｗ�，散散步�！蔽矣行┎唤�，但還是跟著去了。

　　一路上，她什么也沒說，我原以為她說不過我，放棄了辯說，直到到了一個(gè)岔路口，她停了下來。

　　“你走大路還是小路？”

　　“肯定是小路啊，離家近。”

　　“我選大路�！北斫阃舐纺穷^，堅(jiān)定地說，我露出疑惑的表情。于是她接著說：“小路看似近，其實(shí)充滿坑坑洼洼，而大路雖遠(yuǎn)，卻很平整，走大路更省時(shí)。”

　　“你怎么知道？”

　　“我試過。”

　　“表妹記住，不是所有事都能用固有模式解決，要親自實(shí)踐，根據(jù)實(shí)際，靈活應(yīng)對(duì)。套路套路，把思路套住了，還怎么解決問題？要學(xué)會(huì)眺出“套路”思維，探索新的途徑。”

　　此后，我做題時(shí)都會(huì)反復(fù)讀題，理解題意，靈活作答。剛開始，效果并不明顯，但長此以往，通過我不斷的積累，我的思維更開闊，題目的正確率也得到提高。在生活中，我也不再遵循固有思路，不斷打破思維障礙，追尋新方法。

　　套路，套住思路；探索，跳出“套路”，我們將不斷明悟，不斷成長。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 6

　　回首六年，我的之路讓我感慨萬千。

　　小時(shí)候，我不喜歡寫，甚至老師一布置看圖寫話時(shí)，我就會(huì)投以幽怨的目光，并在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。

　　二年級(jí)的時(shí)候，一次語文考試，老師在一位女同學(xué)的旁打上一顆鮮艷的五角星，還在全班同學(xué)面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進(jìn)我的心，而老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲卻仿佛責(zé)備我的暗語一般沖擊著我的心房。這時(shí)我便下定決心，我要跳出那個(gè)框，下一次勢必奪得五角星，也要讓老師在同學(xué)們面前讀我的.文章！

　　這或許看起來有些狂妄，但我后來的確做到了。那個(gè)星期開始，身為二年級(jí)的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級(jí)同學(xué)所作的優(yōu)秀。在那一段時(shí)間里，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩意的句子，遇到深?yuàn)W的還追著老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負(fù)有心人，在之后的語文考試中我終于博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的跳出了那個(gè)框！我很欣慰，也有一點(diǎn)心酸——這種跳出框的滋味。

　　老師那聲情并茂的朗讀聲和那鮮艷的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地?zé)釔�，迷戀。我快樂于跳出那個(gè)框后的成功。

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀與寫作將一直陪伴著我跳出那一個(gè)個(gè)的框。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 7

　　十年寒窗，之乎者也，聲光電熱，ABCD……

　　的確，我們學(xué)到了很多課本知識(shí)�？墒菫楹挝覀冎械馁呙鎸�(duì)復(fù)旦大學(xué)自主招生中的問題，頓感手足無措，抱怨課本上沒有呢？究其原因，我覺得是這些學(xué)生的視野太過狹隘，只是學(xué)好了課本上的知識(shí)，沒能讓自己的思維跳出課本的框框。

　　在風(fēng)云變幻，日益發(fā)達(dá)的今天，要想有所作為，就不能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”�，F(xiàn)在的知識(shí)多得像夜空中的星星，一個(gè)人窮其一生也未必能掌握多少。所以我們要學(xué)會(huì)讓我們的思維跳出課本的框框，發(fā)散拓展，學(xué)以致用，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　當(dāng)下的莘莘學(xué)子應(yīng)當(dāng)具備“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”的習(xí)慣。隨著素質(zhì)教育的呼聲越來越高，我們也再不能一心只為學(xué)習(xí)、考試，恨不得把書本爛熟于心。要想做適應(yīng)時(shí)代所需的人才，就不能讀死書，死讀書。近年來，應(yīng)試教育的弊端日益暴露，一個(gè)個(gè)高分低能的學(xué)習(xí)機(jī)器出現(xiàn)在人們面前。韓寒不停地說高考的壞話，高考的弊端日益突出。課本上的知識(shí)固然重要，但培養(yǎng)興趣，發(fā)散思維，關(guān)注時(shí)事，獨(dú)立思考，提高自身素質(zhì)，對(duì)我們來說才是人生的首要大事。

　　讀萬卷書不如行萬里路。在生活中蘊(yùn)含了更多的'課本上學(xué)不到的知識(shí)，所以要讓我們的思想跳出課本的框框，融入生活，關(guān)注社會(huì)，取得成功。課本源于生活，又服務(wù)于生活。如果僅是像材料中的考生一樣，一看到課本上沒有就手足無措，不知何去河從，卻不知道運(yùn)用自己的邏輯給出觀點(diǎn)，運(yùn)用自己的博學(xué)來探討，提出疑問，在這個(gè)平臺(tái)上展示自己的思想個(gè)性，不知道跳出課本的框框，只會(huì)拘泥于課本，那么這種人最終將會(huì)被時(shí)代所淘汰的。

　　同為學(xué)生的我們在素質(zhì)教育的大浪潮下，當(dāng)明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不是為了考試。提高自身的綜合素質(zhì)才是人生的大事。把知識(shí)作為人們應(yīng)用的工具，則書本上的知識(shí)就變活了，知識(shí)就有了生命力。

　　讓我們的思維跳出課本的框框，家事國事天下事都去體驗(yàn)一下，學(xué)會(huì)發(fā)散自己的思維，開闊自己的眼界，提高自身素質(zhì)，做時(shí)代的精英.

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 8

　　人的思維能力其實(shí)是無限的，只是大多數(shù)人的思維總是很容易被鎖定在一個(gè)個(gè)范圍內(nèi)。這個(gè)范圍就像一個(gè)框，固定你的思想。跳不出思維的框，人大概也不會(huì)有什么成就。

　　一個(gè)農(nóng)民曾經(jīng)向一位教授這樣問：“一個(gè)聾啞人曾到五金店買釘子，用左右手做出錘釘子的樣子。服務(wù)員一開始拿出一把錘子，他搖頭。服務(wù)員給他釘子，他點(diǎn)頭。這時(shí)恰好一個(gè)盲人進(jìn)來，他將如何買到剪子？”教授從容地回答說，只要伸出兩個(gè)指頭，模仿剪子剪布的模樣就可以了。可是，教授忘了，盲人是會(huì)說話的。教授的思維被固定在打手勢的框里了。

　　思維定式對(duì)我們生活中的影響看似不大，其實(shí)是息息相關(guān)，無處不在的。

　　有這樣一則腦筋急轉(zhuǎn)彎：只有兩條腿的老鼠叫什么？答案是米老鼠；那只有兩條腿的鴨子叫什么？大概百分之八十的人都會(huì)回答說是唐老鴨吧？但其實(shí)所有的鴨子都是兩條腿的。這只是個(gè)玩笑罷了，但是往大里說，定向思維有可能會(huì)危及國家的命運(yùn)。當(dāng)年俄國十月革命，城市包圍農(nóng)村的`思路傳入我國，中國革命卻總是失敗。以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)人跳出了這個(gè)框框，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的道路，這才有了今天的中國共產(chǎn)黨和新中國。所以，打破思維定式，擁有創(chuàng)新思維是十分重要的。

　　無論是做人還是做事都不應(yīng)該“想當(dāng)然”。有這樣一個(gè)故事：傳說有一個(gè)可怕的沙漠，進(jìn)去的旅行者沒有人出來過。一年，一個(gè)旅行者進(jìn)入沙漠后查無音訊；第二年，又一個(gè)旅行者來到這里，發(fā)現(xiàn)有一條路有人走過的痕跡，便走了和第一個(gè)人一樣的路，也失蹤了；第三個(gè)旅行者仔細(xì)觀察了地形，走了另一條沒人走過的路，成功地走出了沙漠。這個(gè)故事告訴我們：凡事多長個(gè)心眼，別一腳踩進(jìn)思維的坑。

　　人總會(huì)遇到思維的瓶頸，被限制在思維的框里后我們就得想辦法擺脫它。臺(tái)灣散文作家三毛喜歡旅游。雖然不一定是因?yàn)閷懽饔龅搅死_，但這也不失為一個(gè)好辦法。人生的閱歷增多，人的思維能力也就越強(qiáng)，靈活度就越高，就算依然還局限在一個(gè)思維框里，那也是一個(gè)充滿了思想的無限大的框。

　　學(xué)會(huì)跳出思維的框，走向成功的路。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 9

　　我看了一個(gè)故事，覺得非常有趣。一家酒店經(jīng)營的很好，老板準(zhǔn)備開展另外一個(gè)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備從三個(gè)部門經(jīng)理中物色一個(gè)。

　　老總問第一個(gè)部門經(jīng)理：“先有雞還是先有蛋？”

　　第一個(gè)部門經(jīng)理立刻回答：“先有雞。”

　　老總向第二個(gè)經(jīng)理問同樣的問題，第二個(gè)部門經(jīng)理說：“先有蛋�！�

　　老板也問第三個(gè)部門經(jīng)理同樣的問題，第三個(gè)部門經(jīng)理認(rèn)真的答道：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞;客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋。”

　　老總笑了，他決定將第三位部門經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。

　　照平常來說，怎么可能說雞就先有雞，說蛋就先有蛋呢？但是把你換在飯店里問這個(gè)問題，意義就迥然不同了。只要我們稍稍變通一下，就可以答對(duì)了。

　　我們看過許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，上面的題幾乎沒有是和科技著邊的'，就是靠我們轉(zhuǎn)動(dòng)一下腦筋，就很會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么簡單的問題啊，可是自己卻想了這么長時(shí)間。我們就是把有些實(shí)際上非常簡單的問題想復(fù)雜了。

　　有時(shí)候，一些問題的答案很愚蠢，但仔細(xì)想一想，這說的還真不假。我們總是愛往一個(gè)方面去想，其實(shí)，我們可以王多方面的去思考，這樣就會(huì)覺得一切都很簡單。

　　一些時(shí)候，論理、科技，并不能解決一些問題，而平常開玩笑的話卻成了答案。

　　如果找不到處理事情的正確方法，我們就換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框，我們就走上了一條新路，即“柳暗花明又一村�！�

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 10

　　什么是慣性思維，或許你會(huì)疑惑得問，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們都是在慣性思維的束縛下走不出來。

　　一塊巨石擋住了你前行的道路，多半你會(huì)選擇退縮，放棄這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)槟阌幸环N慣性思維，你搬不動(dòng)這塊巨石，無法將它移開。但是你根本就不用將其搬開，方法有很多種，繞開巨石，尋找捷徑小道�；蛘邔⑵鋼羲�，跨過巨石，而導(dǎo)致你失敗的原因不是因?yàn)槟阕霾坏�，是你自己認(rèn)為自己做不到。

　　多年前，科學(xué)家愛迪生如果不是相信自己做得到，那就不會(huì)研發(fā)出這么多的發(fā)明，就是因?yàn)樗蚱屏藨T性思維，沖出了旁人的不可能之說，才取得了偉大的成果。古代的軍事家在指揮軍隊(duì)布陣攻守的時(shí)候，如果畏懼了敵人的強(qiáng)大，就認(rèn)為自己此行必?cái)�，那就不�?huì)出現(xiàn)周瑜，諸葛亮等等著名的軍事家。很多的時(shí)刻，我們是自己束縛住了自己，而不是別人束縛住了我們。

　　人是具有高級(jí)思想的動(dòng)物，應(yīng)具有有創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神，而不是一味的.相信別人的說法。任何事都有兩面性，我們要取其精華，避其糟粕。以自己的實(shí)踐來證明，才是最好的成果。

　　慣性思維，是人人都會(huì)接觸到的，但是如何去選擇，卻是一個(gè)令人深思的問題，沖破慣性的束縛，不要讓自己迷茫下去了。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 11

　　狡猾的野兔之所以被獵人捕獲，并不是獵人的手段多么高超，而是在于野兔的思想存在慣性：上一次走這條路就沒有危險(xiǎn)，這次走這條路一定也沒有危險(xiǎn)。這種慣性思維就是野兔被捕的直接原因。

　　不只是野兔，我們?nèi)祟愑袝r(shí)也不能擺脫慣性思維�；赝^去，有多少人由于慣性思維將自己觸手可及的成功拱手讓人，又有多少人由于慣性思維將自己千載難逢的機(jī)會(huì)化為烏有。

　　俄國生理學(xué)家巴甫洛夫，作為近代消化生理學(xué)的奠基人，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，早年和他的學(xué)生們在關(guān)于胰液分泌是如何調(diào)節(jié)的方面做了大量研究。因?yàn)樵诖酥耙阎臋C(jī)體活動(dòng)都是受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，由于思維的慣性，他們只側(cè)重研究神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣調(diào)節(jié)胰液的分泌的，直到1902年斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)證明了促進(jìn)胰腺分泌胰液的是一種化學(xué)物質(zhì)的時(shí)候，巴甫洛夫才恍然大悟，原來自己失敗的原因并不是自己的能力不夠，真正將自己打敗的是自己的慣性思維呀！

　　是什么使得司馬懿放棄了琴聲縈繞的空城，從而失去了活捉孔明的最好機(jī)會(huì)？又是什么使得他被一尊木雕嚇得落荒而逃？就是司馬懿思維的慣性��！他不相信一向不敢冒險(xiǎn)的孔明會(huì)坐在一座空城中彈琴，他也不相信一直在車上坐著的孔明會(huì)變成一尊木雕，思維的慣性使他失去千載難逢活捉孔明的機(jī)會(huì)，使他在“死諸葛嚇走活仲達(dá)”的羞恥中渡完了自己的一生。

　　相反，一個(gè)擺脫慣性思維的人，才可能獲得成功。

　　前蘋果公司首席執(zhí)行官喬布斯的成功，與擺脫了慣性思維有著很大的關(guān)系。由于沒有了慣性思維的.束縛，喬布斯的創(chuàng)意才可以天馬行空，一般人認(rèn)為一個(gè)電子產(chǎn)品的外觀主要是將其設(shè)計(jì)得精美，可喬布斯不僅要求外在精美，就連產(chǎn)品的內(nèi)部別人看不見的地方也要求美觀，正是這種擺脫慣性思維的精神，使整個(gè)蘋果公司扭虧為贏。

　　我們中學(xué)生也需要擺脫慣性思維，比如一個(gè)題目用常規(guī)的解法可能很困難，可是如果我們擺脫了慣性思維，自己想出一種方法，也許這個(gè)題目就會(huì)豁然開朗！

　　所以，讓我們擺脫慣性思維，成長為一個(gè)有創(chuàng)造性的人才吧！

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 12

　　蜜蜂的智商要比蒼蠅高得多，但是若把蜜蜂與蒼蠅放進(jìn)底部向光的玻璃瓶中，蒼蠅能很快找到出口。而蜜蜂則會(huì)在通向光明的失敗道路上死亡。死因很簡單，蜜蜂堅(jiān)定地認(rèn)為有光亮的地方是出口，拼了命地往出飛，即使頭破血流也不放棄，高智商反而害了蜜蜂。

　　如果你也是有這樣行為習(xí)慣的人，請(qǐng)打破你的慣性思維，不要讓他主宰了你的人生。

　　慣性思維是澆滅前進(jìn)火炬的死亡之水，是與生命搶奪養(yǎng)分的詭怖惡靈，是使人錯(cuò)入歧途的錯(cuò)誤指令。慣性思維是羈絆，使人生之路變?yōu)殡y于上青天的蜀道，在伊始便預(yù)示了一路的坎坷和失敗的結(jié)局。

　　阿普頓是普林斯頓數(shù)學(xué)系的高材生，非�？床黄饹]有文化的愛迪生。在測算梨形燈泡容積時(shí)，他窮盡算法也得不出解，而愛迪生巧用水灌滿燈泡，再測水體積的辦法，輕松得到數(shù)據(jù)。愛迪生寶貴的閃光點(diǎn)在于他能打破定勢，跳出傳統(tǒng)邏輯，而高材生有再高超的計(jì)算本領(lǐng)，對(duì)一只小燈泡也無可奈何。

　　烏納穆諾曾說，“當(dāng)你開始一招習(xí)慣行事，你的`進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失�！闭\然，若每個(gè)人每天以同一種大眾的方式辦事，世界怎么會(huì)發(fā)展，人類怎么會(huì)進(jìn)步？而文明發(fā)展需要我們更理性深邃地看問題，需要我們打破慣性思維看待一切。

　　屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

　　索”。被當(dāng)今人認(rèn)為愚蒙的古人尚能有此夙志，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？司馬光有砸缸救人的機(jī)智，諸葛亮有空城制敵的勇謀。他們的出色，是因?yàn)樗麄兲隽藨T性思維的重圍，另辟蹊徑，大膽嘗試。古人留給我們的財(cái)富，遠(yuǎn)比我們想象的要多的多。

　　同樣面對(duì)石頭，林肯的父親會(huì)想，“前人搬不走的自然搬不走”，而母親則說：“讓我們試一試吧！”這一試，對(duì)林肯看待事物的方式產(chǎn)生了巨大的影響。

　　是的，讓我們試一試吧！破除思維慣性，便是選擇一個(gè)不同的人生。更多選擇，更多歡樂！

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 13

　　“我用咖啡匙子量走了我的生命�！边@是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。如果我們想要描摹“習(xí)慣”的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ａ?xí)慣在無聲無息地侵蝕著的，是人的個(gè)性與創(chuàng)造能力。在人的獨(dú)特的察性剝落聲中，習(xí)慣如大毒蛇，溫柔地纏繞你，撫慰你，直至你面如死灰，形如搞木，沿著習(xí)慣的銹蝕的雙軌滑向緘默和平庸。

　　思維中的慣性力量是民眾的鴉片!

　　比如給你一張紙，你會(huì)想到什么?寫字，畫畫，也許除了這些，很難再想到其他用途。在此，我們可以看到習(xí)慣性的思維很容易使頭腦僵化。天空開始下雨，顧城寫詩道:“雨網(wǎng)把世界打撈……”美國洛威爾寫道:“一場腐朽與更新的煮沸……”詩是陸上生物對(duì)天空的遐想。不僅詩人需要幻想，科學(xué)同樣要求打破習(xí)慣的`壁壘，心游萬初。哥白尼敢于向教會(huì)與習(xí)慣勢力挑戰(zhàn)，大膽地預(yù)言大地是球體，這無疑是人類思想史上偉大洪亮的鐘聲，在歷史長流中激起無數(shù)不囿于習(xí)慣者的共鳴。黨提出的建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論振聾發(fā)玻，是對(duì)多年來束縛人們頭腦的條條框框的挑戰(zhàn)，是對(duì)習(xí)慣性思維的挑戰(zhàn)。

　　哲學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，人類打破了中世紀(jì)對(duì)人的肉體的束縛，人成為自由人。但在現(xiàn)代社會(huì)中許多人卻逃避自由，比如與他人行動(dòng)同一化，依賴父母兄長等現(xiàn)象的產(chǎn)生，這是因?yàn)閭€(gè)體的人(不像中世紀(jì)在社會(huì)的固定結(jié)構(gòu)中)面對(duì)紛繁浩大的宇宙，備感自身的卑微和贏弱。他提出:只有人發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，充分意識(shí)到自身的力量，用整個(gè)社會(huì)的集體力量與自然相抗衡，才能擺脫自卑感。而創(chuàng)造力發(fā)揮的大小程度，無疑決定于個(gè)人對(duì)習(xí)慣的反抗程度，只有掙脫枷鎖的頭腦，才能接觸到宇宙的奧秘。

　　惠特曼在他的日記中寫道:“我從靈魂深處感到，一定要反叛一切，走我自己的道路�！庇谑侨祟惖脑姼枋飞显鎏砹艘徊扛璩c自然的杰作。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 14

　　一個(gè)農(nóng)民問一位教授：一個(gè)聾啞人去買釘子，他用手勢比劃買到了自己想買的東西，這時(shí)候恰巧有個(gè)盲人進(jìn)來，那么他將如何買到一把剪子？教授從容地回答：只要抻出兩個(gè)指頭，模仿剪子剪布的模樣就可以了。

　　也許你的回答與這位教授的回答是一樣的，可是我們卻忽視了盲人是會(huì)說話的。生活中其實(shí)經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，原因就在于人們的固定思維，往往看起來很簡單的事情，卻在人們的固定思維下變成了固定的模式。

　　人類的發(fā)明創(chuàng)造都源于人們“動(dòng)”起來的思維。人們的創(chuàng)新意識(shí)是令世界上出現(xiàn)各種奇妙事物的源泉。假如你坐在一棵果樹下，這時(shí)一個(gè)蘋果從樹上掉下來砸到你的頭上，你可能會(huì)抱怨怎么那么不幸被蘋果砸中，你也可能會(huì)覺得幸運(yùn)并吃掉了這個(gè)蘋果，這就是人們的固定思維。偉大的物理學(xué)家牛頓轉(zhuǎn)換思維，探索蘋果從樹上掉下的原因，最終發(fā)現(xiàn)了牛頓定律，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。

　　這段時(shí)間恰逢喬布斯逝世兩周年，這一位同樣因?yàn)樘O果而受世人矚目的人，也因蘋果而得到創(chuàng)新的動(dòng)力，在全球掀起一陣“蘋果狂潮”。喬布斯利用蘋果切掉小塊的創(chuàng)意作為造型，使這個(gè)品牌變得有趣，從而吸引人們的眼球，為自己帶來巨大的效益。

　　由此可見，把人們的固定思維轉(zhuǎn)換一種模式，注入創(chuàng)新的活力，也許能為人們帶來巨大的影響。農(nóng)民與教授的故事中，教授被帶進(jìn)一個(gè)固定的思維模式，認(rèn)為人們只有通過手勢比劃才能買到東西，他忘了盲人是會(huì)說話的，忽視了盲人本身所具有的'特點(diǎn)，使他變得滑稽，卻又帶給我們深思。

　　人們固定的思維，總是把事物看得一成不變，所以把事情都同化了�？墒前阉季S創(chuàng)新一下，讓固定的思維“動(dòng)”一下，一切將變得有趣，生動(dòng)。在這個(gè)乏味固守的世界上，需要我們“動(dòng)”起來的思維，為世界注入生機(jī)與活力。

　　讓固定的思維“動(dòng)”起來，不要因我們的忽視而被世界忽視。

　　脫離傳統(tǒng)的思維作文 15

　　慣向思維和正向思維可以表明你是一個(gè)理智、清醒、正常的人間過客，但是學(xué)會(huì)打破固定思維的束縛和刻板之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆向思維是可以給自己帶來契機(jī)、奇跡、幸運(yùn)和財(cái)運(yùn)的，因此你一定要學(xué)會(huì)反向思考、認(rèn)真思考、堅(jiān)持思考，只有這樣你才能找到更多的突破點(diǎn)。

　　有個(gè)記者采訪了一位億萬富翁，在采訪的最后環(huán)節(jié)，記者應(yīng)廣大網(wǎng)友的請(qǐng)求去詢問富翁可以快速致富的建議，想不到聰慧機(jī)敏的富翁竟然反其道而行，他直截了當(dāng)?shù)膯柫擞浾咭粋€(gè)簡單的問題，這個(gè)問題讓記者有些苦惱，一時(shí)間居然找不到一個(gè)合適的答案。富翁問記者：“假如人們發(fā)現(xiàn)某座島上有一座金礦，但是要去島上必須經(jīng)過一片險(xiǎn)象環(huán)生的大海，那這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢？”聽到這個(gè)刁鉆的問題，記者思考了一會(huì)說道：“為了開采金礦，我一定會(huì)想辦法游過去的，盡管比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力還危機(jī)性命也在所不惜�！�

　　聽到記者的回答，富翁笑著搖了搖頭說道：“那你為什么不先試著去發(fā)展運(yùn)輸行業(yè)呢，既然前方有誘人的金礦，那就一定會(huì)有大批人想要到島上去，這時(shí)候如果你可以想辦法把這些人都送到財(cái)富和機(jī)遇面前去，那么你抽取多大的利潤都是不為過的，何況到達(dá)島上的除了別人也有你自己啊，這不是一舉兩得的`好方法嗎？”聽了富翁的話記者忍不住豎起了大拇指，他不由得感慨道：“您果然是有大智慧的人啊，您可以用逆向思維去思考和解決問題，所以您可以做到高瞻遠(yuǎn)矚、快速成功，但我們的思維就太過死板和僵化了，因此我們總是會(huì)畫地為牢、自我設(shè)限，然后與成功失之交臂�！�

　　是啊，成功與榮譽(yù)其實(shí)離我們并沒有那么遙遠(yuǎn)，只要你可以打破定向思維，換一個(gè)角度去思考，那么眼前這個(gè)難題就會(huì)迎刃而解、不攻自破。因此，不管遇到什么挫折和困難，你都一定要試著去用逆向思維去思考，切不可一直鉆牛角尖，然后讓自己與更好的機(jī)會(huì)擦肩而過。