在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的創(chuàng)新與繼承作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
提到創(chuàng)新，大家第一印象便是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的畫(huà)面。似乎，創(chuàng)新就是舊的不去，新的不來(lái)：就是一定要與舊物決絕。
但是反觀古今，我們引以為豪的新科技也有使用了前人的主意。萬(wàn)戶，如今是世界公認(rèn)的嘗試探索宇宙第一人，他自己制造的“火箭”，或許你曾會(huì)嘲笑，不就是個(gè)異想天開(kāi)的古人嗎，自己的失敗導(dǎo)致自己的死亡而已。是，那個(gè)“火箭”，只是單純地在椅子上綁上炸藥，手拿風(fēng)箏，可是你仔細(xì)瞧瞧，今日的宇宙飛船竟與它驚人的相似，它們?cè)诘撞堪惭b燃料的結(jié)構(gòu)一模一樣�；鸺�，是探索宇宙的工具，也肯定是創(chuàng)新的一大有力代表，不過(guò)這項(xiàng)科技還是沿用了千年之前的主意，你能說(shuō)落后嗎？起碼直到現(xiàn)在也無(wú)人設(shè)計(jì)出另一種構(gòu)造的火箭。由此可見(jiàn)創(chuàng)新并非苛刻的要求全方面的改變，它可以只是技術(shù)，資源，用料等的改進(jìn)，而那些人人都在使用的好想法，好方法，也可一直沿用下去，直到又一次的改進(jìn)。
只可惜，社會(huì)上的創(chuàng)新風(fēng)刮得太猛，有時(shí)甚至成了臺(tái)風(fēng)。正如一些青年人，因?yàn)橥ㄐ诺陌l(fā)達(dá)，他們接觸了外來(lái)文化后，也跟了一回創(chuàng)新風(fēng)。他們嘗試創(chuàng)造自己的生活模式，丟棄傳統(tǒng)，過(guò)上了西方洋節(jié)日；嫌棄迷信，繼而拒絕在清明以虔誠(chéng)懷念先人；崇洋媚外，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為由，希望父母可以以物質(zhì)回報(bào)他們所做的家務(wù)活。正是新時(shí)代的悲哀！雖不知他們?yōu)楹螘?huì)似害怕繼承傳統(tǒng)丟臉一般而跑去“創(chuàng)新”、“學(xué)習(xí)”，但是一個(gè)人心中倘若沒(méi)有國(guó)家、民族、傳統(tǒng)，是個(gè)沒(méi)有內(nèi)涵的木頭人，即使填鴨式般塞滿外來(lái)文化，也只能是愚昧地照搬照抄。最后真的融入他國(guó)又如何？想必外人只會(huì)好奇，不理解地想：他為什么絲毫不知道自己的歸屬。
再回到標(biāo)題，人在繼承與創(chuàng)新中書(shū)寫(xiě)輝煌。創(chuàng)新需要繼承，那么繼承是否是永遠(yuǎn)守舊，抵制改變？古有二十四孝，它充分體現(xiàn)了我國(guó)“百行孝當(dāng)先”的觀念，也在今日存在它過(guò)分愚孝的弊端。于是有了創(chuàng)新，現(xiàn)在的孝道地位不變，但它要求父母與子女需建立在平等之上，父母要講道理，孩子要多溝通，這是“新二十四孝”。再有一位造紙藝人的故事：王興武是皮紙的生產(chǎn)者，他打破舊局，在生產(chǎn)之中使用了機(jī)械，同行也因此嘲笑他。事實(shí)上王興武是全國(guó)最好的造紙藝人，他的紙，用于文物修復(fù)，同時(shí)為了手工造紙具有更大的市場(chǎng)，他創(chuàng)造“花紙”制作方法簡(jiǎn)單，人人都可以做一張帶有真花真草的紙。此乃繼承之中的創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新，使傳統(tǒng)代代繼承。
創(chuàng)新與繼承，不應(yīng)是對(duì)立的敵人，它們更應(yīng)是兩個(gè)相互依靠的伙伴，告訴所有人：無(wú)繼承，難創(chuàng)新；無(wú)創(chuàng)新，丟繼承。唯有二者結(jié)合，方可創(chuàng)造輝煌。
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