在梁衡所著的《數(shù)理化通俗演義》中，有個(gè)很有趣的現(xiàn)象。這就是：他描寫(xiě)的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家等，大多都是歐美人。為什么我中華泱泱大國(guó)，被載入世界科學(xué)史的就那么幾位？這當(dāng)然不排除清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。而其根本原因乃是讀書(shū)人或知識(shí)分子，他們的唯一出路只有科舉、做官。曾有一位外國(guó)人，他寫(xiě)了一本關(guān)于中國(guó)古代科舉考試的書(shū)，其中寫(xiě)道：“中國(guó)的文化人，除了科舉外，幾乎沒(méi)什么好的出路�！边@句話(huà)已然說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的文化人們唯一的出路：科舉。既然科舉考上之后可以做官，“一人得道雞犬升天”，全家老小以后的吃飯錢(qián)就再也不用愁了，多好��！為什么要去搞發(fā)明創(chuàng)造這些東西呢？反正也沒(méi)有意義，賺不到錢(qián)。這大概就是當(dāng)時(shí)的文化人們共同的想法。他們的大腦中充滿(mǎn)著知識(shí)，但他們卻決定將聰明才智用在科舉上，那誰(shuí)會(huì)去創(chuàng)新？誰(shuí)會(huì)去搞發(fā)明創(chuàng)造？

　　我們來(lái)看看明清時(shí)期的科舉政策：八股文，內(nèi)容空疏，形式呆板。考生為了高中，只好死讀四書(shū)五經(jīng)，成為皇帝旨意的順從者。首先我們不應(yīng)當(dāng)否認(rèn)這對(duì)于鞏固統(tǒng)治、加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定具有積極的作用；但是皇帝們這么做，負(fù)面影響并不小于秦始皇的“焚書(shū)坑儒”，都大幅度地摧殘了思想文化。明代后期因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)產(chǎn)生了“資本主義萌芽”，但為什么中國(guó)并未從封建主義過(guò)渡到資本主義？因?yàn)槲幕�人們�(cè)缫驯换实鄣闹家庀拗谱×�，他們只想著科舉做官，全家發(fā)達(dá)，沒(méi)有人想社會(huì)的性質(zhì)應(yīng)不應(yīng)當(dāng)改變。

　　再來(lái)看看如今。改革開(kāi)放以來(lái)，咱們的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，但是人們的創(chuàng)新能力，卻還是沒(méi)有大的改變。為什么發(fā)明iphone的是喬布斯？為什么發(fā)明搜索引擎的是google？不是咱們大中國(guó)？因?yàn)闆](méi)有人想到創(chuàng)新。在同時(shí)擁有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)后，國(guó)外的公司一心想著研發(fā)新技術(shù)；而我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)公司，卻在日常生活付錢(qián)買(mǎi)菜上大耗心思。這當(dāng)然不是說(shuō)生活app就不是創(chuàng)新，但比起國(guó)外的公司來(lái)，還是差遠(yuǎn)了許多。

　　那為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？其中一個(gè)原因就是：比起生活買(mǎi)菜，研發(fā)更新的技術(shù)，賺不到錢(qián)。與其花時(shí)間和精力于創(chuàng)新這種不知道多少年后才有收益的事兒上，似乎在已有的技術(shù)上稍作修改會(huì)更好。于是就有了一大堆生活買(mǎi)菜類(lèi)的app，而開(kāi)發(fā)瀏覽器內(nèi)核與操作系統(tǒng)的卻鮮為人知。理由很簡(jiǎn)單：掙不到錢(qián)。但如果所有人都不去創(chuàng)新，也許我們?nèi)匀煌Ａ粼诜址庵苹蛘咔嚆~時(shí)代。

　　在水稻產(chǎn)量極少的困難面前，一般人的想法是：多加產(chǎn)地，多種水稻；而袁隆平院士的想法是：用一種科學(xué)手段，人為提高水稻產(chǎn)量。結(jié)局顯而易見(jiàn)，袁院士贏了。我們之所以會(huì)懷念袁隆平院士，不僅是因?yàn)樗�的貢獻(xiàn)，更是因?yàn)樗�的�?chuàng)新能力，那成功挽救了人們的飯碗的創(chuàng)新力。

　　回顧我們的生活。我們學(xué)生其實(shí)最不想看到標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)樗�扼殺了所有�?biāo)新立異的答案，說(shuō)一不二。我們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)答案的“懷抱”下，一天天喪失了獨(dú)特的想象力。直到有一天，我的語(yǔ)文老師找來(lái)一首童真的詩(shī)歌，要求我們模仿它的純真，自己試著寫(xiě)一篇�？墒俏覀儌�(gè)個(gè)眉頭緊鎖，紙上空無(wú)一字。想起三年級(jí)我們初學(xué)詩(shī)歌時(shí)，一個(gè)個(gè)都能寫(xiě)出令人驚嘆不已的句子，可現(xiàn)在呢？

　　綜上所述，我認(rèn)為：在允許發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)也適當(dāng)?shù)卦试S不同的聲音和意見(jiàn)出現(xiàn)。如此，我們的科技文化，才會(huì)重歸繁榮開(kāi)放，走向世界的巔峰。

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