在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的身邊的誠(chéng)信作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
身邊的誠(chéng)信作文 篇1
在一次上興趣班的課上，我發(fā)現(xiàn)忘記帶筆了，這可怎么辦？有許多要標(biāo)記的地方啊，正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，旁邊的李欣微笑著遞給了我一支筆。在我點(diǎn)頭謝謝她的同時(shí)，心里也覺(jué)得暖暖的，有朋友真好！下課了，李欣準(zhǔn)備回家了，可是我還沒(méi)有寫(xiě)完，她依然微笑著說(shuō)：“你用吧！”我很開(kāi)心，并堅(jiān)定地和她說(shuō)：“下周上課時(shí)一定還給你！”
說(shuō)實(shí)話，這是一支非常別致的筆，我也很想買(mǎi)一支這樣的筆，下了課我跑遍了附近的文具店也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的筆，怎么辦呢？我手里緊緊的握著那支漂亮的筆，心里犯了難：要不然我騙她說(shuō)筆丟了，給她買(mǎi)一個(gè)別的筆？不行，那樣不就是說(shuō)謊了嗎？
就這樣我糾結(jié)了好幾天，后來(lái)我想起老師說(shuō)過(guò)誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，于是在利益和誠(chéng)信上，我選擇了后者。我如約的把那支漂亮的筆還給了李欣。
這件事也讓我明白：誠(chéng)信，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
身邊的誠(chéng)信作文 篇2
帶著人生的理想，在這文學(xué)之路上彳亍著，一條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的大道上，一條條崎嶇的小路從這粗獷的大道伸出。哦，在那被草木覆蓋的小路上，布滿灰塵的指路牌上，隱隱約約顯出兩個(gè)大字：誠(chéng)信。
我，在這小路上徘徊，尋找誠(chéng)信究竟是何？我苦苦追求了五年的精華啊，你的含義究竟在哪，你到底如何地神秘，讓無(wú)數(shù)走向人生之路的人叩開(kāi)你這大門(mén)，卻倒在路上。先輩的靈魂喲，我將上下求索，找到這兩個(gè)字的真正含義。
以上是我在不久前寫(xiě)的兩段話。這誠(chéng)信，別看就兩個(gè)字，要想做到可真難，我只有在茫茫人海里，追求這兩個(gè)神圣的字眼。
有人不禁要問(wèn)：“你是不是神經(jīng)過(guò)敏，這樣的簡(jiǎn)單問(wèn)題，連兩歲小孩都辦得到，家長(zhǎng)叫孩子去拿糖，結(jié)果糖少了，他自己承認(rèn)了，家長(zhǎng)夸他誠(chéng)實(shí)不就完了嗎？至于花長(zhǎng)篇大論來(lái)寫(xiě)這些，沒(méi)有必要。”是，確實(shí)有人問(wèn)過(guò)我這問(wèn)題，但我僅僅一笑，對(duì)他說(shuō)，你先回去把這兩個(gè)字搞清楚，再理解它的深層含義，千萬(wàn)不要被表面所迷惑。所以在這我想說(shuō)的是：誠(chéng)信不僅僅是誠(chéng)實(shí)守信，而真正的意思是這個(gè)誠(chéng)信如一面鏡子，可以折射出人的品質(zhì)，做人的`道理，更重要的是別人對(duì)你的信任。
關(guān)于誠(chéng)信，說(shuō)起來(lái)并不難找，但找起來(lái)，還真的不容易找到真正的精髓事例。是的，當(dāng)寫(xiě)這篇文章時(shí)，我不禁猶豫了一下，手里拿著的筆悄然落在紙上，思維瞬間斷了�，F(xiàn)在這社會(huì)，找到真正的誠(chéng)、真正的信，不容易。忽然腦里閃過(guò)一絲回憶，請(qǐng)大家不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。
那時(shí)我剛上小學(xué)，一天，我們放學(xué)時(shí)，他來(lái)還我復(fù)習(xí)資料，因?yàn)榭旆艑W(xué)了所以就沒(méi)仔細(xì)看，回家后才發(fā)現(xiàn)拿錯(cuò)了，偏正好趕上十一放假，我知道他回去立刻有一個(gè)航班，要與家長(zhǎng)度假，到第七天才能回來(lái)。起初我也沒(méi)在意，認(rèn)為過(guò)幾天完成就可以，但是事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我預(yù)料，幾天后我才發(fā)現(xiàn)，那本復(fù)習(xí)書(shū)里全是復(fù)習(xí)資料，僅是里面的內(nèi)容就夠我背四天的，更別說(shuō)寫(xiě)了，這怎么辦��！急的我抓耳撓腮的在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，然后狂打他的電話，他接了，我朝他吼道：“你得干什么，你不知道你拿錯(cuò)復(fù)習(xí)資料了嗎，那里面有多少要寫(xiě)的！有多少要考的！你怎么做事這么馬虎！”還沒(méi)等他說(shuō)話我就掛了電話。
第二天，他打來(lái)電話說(shuō)叫我先別生氣，辦法總會(huì)有的。這時(shí)我已經(jīng)消氣了，便隨意說(shuō)：罷了，這事過(guò)去了，回來(lái)我跟老師說(shuō)說(shuō)原因。他似乎還想說(shuō)什么，但聽(tīng)我什么話也沒(méi)說(shuō)，就掛斷了電話。事情又過(guò)去了一天，直到第四天，我差不多已經(jīng)忘了這件事，他又打來(lái)了電話，這次，他滿懷喜悅的說(shuō)：“錕，我用了一天的時(shí)間回來(lái)了，你的復(fù)習(xí)資料我找了一個(gè)上午，你現(xiàn)在告訴我你家在哪，我給你送過(guò)去�！甭�(tīng)了這些話我才如夢(mèng)初醒，天啊，他，他竟然連旅游都沒(méi)去成，竟然就為了我！想著想著，淚水不禁打濕眼眶。后來(lái)我才知道，當(dāng)我打電話時(shí)他已經(jīng)到達(dá)南京，又連夜坐了返程航班回來(lái)；因?yàn)檎也坏綇?fù)習(xí)資料，便又一頁(yè)頁(yè)給我復(fù)印好了，才送回來(lái)，這又花了他一個(gè)上午的時(shí)間。
……
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他在給我的學(xué)習(xí)資料里還夾著一封信。信的內(nèi)容我大致忘了，但也如面鏡子反射出當(dāng)時(shí)的我。直到現(xiàn)在，我們雖已各奔東西，但依然保持聯(lián)系，因?yàn)槲覀円哉\(chéng)信為根，我們的友誼也已發(fā)展為參天大樹(shù)。
結(jié)尾我不想說(shuō)什么，這件事，我不想多說(shuō)，相信讀者讀到這已經(jīng)明白了。誠(chéng)信之美，這幾個(gè)端莊、美麗、圣潔的字眼，如一把把鑰匙。先輩們的靈魂��！我愿追求你們用血汗灌澆出的這兩個(gè)字，我愿手持金匙，打開(kāi)文學(xué)大門(mén)，走進(jìn)那文學(xué)大殿，收獲誠(chéng)信之果。
身邊的誠(chéng)信作文 篇3
說(shuō)起誠(chéng)信，令我想到的事很多，其中有一件事始終銘刻在我的心里。
這是寒假里的一天上午，雪雪約我去她家寫(xiě)寒假作業(yè)，她快上三年級(jí)，有不會(huì)的，讓我教教。我剛拿好文具盒和寒假作業(yè)，準(zhǔn)備走。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“走，爸爸帶你去玩�！蔽覔u搖頭，說(shuō)“不，爸爸，我和雪雪約好去她家寫(xiě)作業(yè)的，她有的題目還不會(huì)，讓我教一教。再說(shuō)，我不能不守誠(chéng)信。你說(shuō)呢？”“對(duì)、對(duì)、對(duì)，人不能從小就養(yǎng)成不守誠(chéng)信的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我女兒現(xiàn)在越來(lái)越懂事了，”他說(shuō)�！拔蔽掖蛄藗�(gè)“招牌笑”，代表：我走了，再見(jiàn)。雪雪等了好長(zhǎng)時(shí)間，等得不耐煩了，便來(lái)到我家門(mén)口，正好，她聽(tīng)到了我和爸爸的對(duì)話，她覺(jué)得我很守誠(chéng)信，心里比吃了蜜還甜，見(jiàn)我的腳步聲越來(lái)越響，趕快走了。
來(lái)到她家，我說(shuō)：“對(duì)不起，我在家跟爸爸說(shuō)話的�！毖┭┬Σ[瞇地搬來(lái)椅子，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，我聽(tīng)到你和叔叔講的話，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，交你這個(gè)朋友真是交對(duì)了�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“守誠(chéng)信是每個(gè)人都要做到的�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。
大家現(xiàn)在都知道了，誠(chéng)信使朋友之間的友誼會(huì)更加深厚，更加美好。
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