在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我嘗到了成功的滋味-敘事作文550字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每當(dāng)翻開那本紅紅的證書時(shí)，我的心里非常激動(dòng)。
那已經(jīng)是二年級的`事情了。有一天放學(xué)，媽媽突然掏出了一本書給我，我捧著書嚙著牙笑。但在這時(shí)，媽媽給了我一個(gè)要求：“吳萌希，你看完這本書后，要寫一篇讀后感，知道了吧！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭：“好耶！”
回家我飛速寫完作業(yè)，捧起了這本書，津津有味地將這本書前前后后看了好幾遍，終于有了感情。便拿起筆，奮筆疾書，一氣呵成，寫了三百五十多個(gè)字。那一刻我非常高興，因?yàn)槭俏业谝淮螌懥诉@么多字的作文。最令人激動(dòng)的還是在后面，我壓根不知道媽媽怎么突然給我一本書又讓我寫讀后感。我并沒有問媽媽為什么，我只知道媽媽讓我干，我就去干，這件事就那么過去了。
到三年級下學(xué)期，又是一天放學(xué)，我放好班牌，正準(zhǔn)備出校門。王老師從門衛(wèi)室走過來，遞給我一本毛茸茸的大紅證書說：“萌萌，吶，這是你獲獎(jiǎng)的證書，你獲得了‘暑假讀一本好書’低年級組的二等獎(jiǎng)哦！”啊？我什么時(shí)候參加比賽了？我一臉茫然，頓時(shí)云里霧里。我再仔細(xì)往證書上一看，咦？這不正是去年媽媽遞給我那本書的書名嗎？怪不得媽媽要讓我寫讀后感呢。原來是這么一回事呀。接著，王老師又從身后掏出了兩本書，向我介紹：“這是獎(jiǎng)勵(lì)的兩本書，好好看！”
我把這件喜事告訴了來接我的媽媽，媽媽也樂得合不攏嘴。晚上，我又在電話里告訴了爸爸，爸爸對我說：“無論做什么事都得堅(jiān)持不懈，瞧吧！你從一年級用拼音寫日記一直到現(xiàn)在，這就是獲獎(jiǎng)的原因�！�
這一次的獲獎(jiǎng)給我的童年增加了光彩，那本證書和獎(jiǎng)勵(lì)的那兩本書，我一直完好無損地保存到現(xiàn)在……
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